Plano de Aula: Linhas e Curvas: Recorte – 1º Ano
A proposta deste plano de aula é trabalhar o tema das linhas e curvas através de atividades de recorte, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorem diferentes formas geométricas enquanto desenvolvem habilidades motoras e criativas. Ao abordar as linhas e curvas, busca-se não apenas apresentar conceitos matemáticos, mas também estimular o pensamento crítico, a coordenação motora fina e a expressão artística.
Durante a aula, os estudantes terão a oportunidade de interagir com diversos materiais e técnicas, compreendendo como as linhas e curvas se aplicam ao seu cotidiano e à sua visão de mundo. Essa atividade será fundamental para que os alunos não apenas reconheçam, mas também criem e identifiquem as formas presentes em seu entorno. Utilizando o recorte, eles poderão vivenciar a transformação de uma ideia abstrata, como linhas e curvas, em algo tangível, que podem segurar e manipular.
Tema: Linhas e Curvas: Recorte
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento e a criação de linhas e curvas, promovendo o desenvolvimento da coordenação motora fina e a expressão artística por meio de atividades de recorte.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes tipos de linhas e curvas em objetos do cotidiano.
2. Desenvolver habilidades de recorte e colagem.
3. Criar composições artísticas utilizando linhas e curvas recortadas.
4. Promover a observação e a comparação entre linhas e curvas.
Habilidades BNCC:
1° ANO – MATEMÁTICA
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
1° ANO – ARTES
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Materiais Necessários:
1. Cartolina colorida.
2. Tesouras sem ponta.
3. Cola.
4. Lápis de cor e canetinhas.
5. Papéis de diferentes texturas (papel de seda, papel kraft, etc.).
6. Modelos de linhas e curvas impressas para referência.
Situações Problema:
1. Quais objetos ao nosso redor contêm linhas e curvas?
2. Como podemos transformar essas linhas e curvas em algo artístico?
3. Quais formas podemos criar com o uso de linhas retas e curvas?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando diferentes objetos e suas formas, conversando com os alunos sobre como as linhas e curvas estão presentes no cotidiano, como em árvores, prédios, brinquedos e roupas. Dessa forma, os alunos compreenderão a aplicação prática do conhecimento. Discussões em grupo podem estimular a observação crítica e ativa dos alunos, fazendo conexões entre o conteúdo aprendido e o mundo real.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Apresentar aos alunos imagens de linhas retas e curvas, dispostas em diferentes formas geométricas. Dizer que irão trabalhar com recortes para criar suas próprias composições artísticas.
2. Exploração prática: Distribuir as cartolinas e materiais de recorte. Os alunos devem recortar diferentes linhas retas e curvas de forma livre, explorando a criatividade.
3. Criação das composições: Após os alunos recortarem, cada um deve usar os recortes para criar uma imagem ou um modelo artístico em sua cartolina. Estimular os alunos a falarem sobre o que criaram e como usaram as formas para expressar suas ideias.
4. Exposição: Ao final da atividade, criar um espaço para que cada aluno possa apresentar sua obra, explicando as escolhas feitas e a importância das linhas e curvas em suas criações.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Introdução às Linhas e Curvas: Apresentar uma variedade de objetos que contêm linhas e curvas. Propor um desenho livre onde os alunos desenham figuras utilizando apenas linhas retas e curvas.
2. Dia 2 – Experiência com Recortes: Propor que os alunos recortem linhas e curvas de papéis coloridos, explorando as texturas e cores dos papéis.
3. Dia 3 – Montagem Artística: Incentivar os alunos a colar as linhas e curvas que recortaram em uma folha de papel, criando uma composição visual.
4. Dia 4 – Apresentação das Criações: Proporcionar um momento para que os alunos compartilhem suas obras com a turma, explicando como usaram linhas e curvas em suas produções.
5. Dia 5 – Refletindo sobre Linhas e Curvas: Realizar uma roda de conversa onde os alunos discutem o que aprenderam sobre linhas e curvas e como esse conhecimento pode ser aplicado no dia a dia.
Discussão em Grupo:
Os alunos podem debater em grupos pequenos sobre como cada um utiliza linhas e curvas em suas atividades diárias. Perguntas de guia podem incluir “Como você usou linhas ou curvas em suas atividades de hoje?” ou “Quais outras formas podemos criar com linhas e curvas?”
Perguntas:
1. O que é uma linha reta?
2. O que é uma linha curva?
3. Onde você observa linhas e curvas em sua casa?
4. Como você descreveria as formas que criou?
5. Quais são as diferenças entre as formas que você usou e as letras que escrevemos?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de seguir as instruções de recorte e colagem, além da criatividade demonstrada nas produções artísticas. Um feedback coletivo ao final da atividade pode ser dado, reconhecendo os esforços e aprendizados dos alunos.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os conceitos de linhas e curvas. Estimular os alunos a pensar em outras formas de arte que usam esses conceitos, como a música, danças ou esculturas, e como elas podem ser observadas em seu entorno diariamente.
Dicas:
1. Utilize música como fundo durante a atividade de recorte para tornar o ambiente mais leve e criativo.
2. Incentive a colaboração entre os alunos, permitindo que ajudem uns aos outros com o recorte e as colagens.
3. Proporcione espaço adequado para que os alunos mostrem suas obras e incentivem o reconhecimento mútuo do trabalho realizado.
Texto sobre o tema:
As linhas e curvas são conceitos fundamentais em várias áreas do conhecimento, desde a matemática até as artes. No contexto das artes visuais, as linhas podem ser utilizadas para delinear formas, criar padrões e transmitir emoções. Por exemplo, linhas retas podem associar-se a uma sensação de ordem e estabilidade, enquanto que curvas podem evocar suavidade e movimento. A atividade de recorte é uma excelente maneira de introduzir esses conceitos, pois permite que os alunos toquem, vejam e manipulem os materiais.
Além disso, ao explorar as linhas e curvas, os estudantes desenvolvem motricidade fina, que é essencial em sua formação. Manusear tesouras e colas melhora a coordenação e ensina habilidades práticas que serão úteis ao longo de sua vida escolar e pessoal. A expressão criativa, por sua vez, estimula o pensamento crítico e a capacidade de observação, habilidades cada vez mais necessárias em nosso mundo contemporâneo.
Em síntese, trabalhar o tema de linhas e curvas por meio do recorte não apenas enriquece o aprendizado sobre geometria e formas, mas também proporciona um espaço para a crítica e a apreciação artística. Essas atividades colaborativas e práticas garantem que os alunos se sintam confiantes em suas habilidades criativas e formem conexões significativas com o conteúdo estudado.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir projetos de longa duração, como a criação de um mural na sala de aula com as obras dos alunos, onde cada aluno pode adicionar uma linha ou curva que represente suas idéias e interpretações. Assim, desenvolve-se não apenas o aprendizado individual, mas também o espírito de comunidade e colaboração entre os estudantes.
Outro desdobramento interessante é a ligação com a matemática, onde, em aulas subsequentes, os alunos podem aprender a medir formas e explorar suas propriedades, como perímetros e áreas, utilizando fórmulas simples e aplicáveis. Essa abordagem integrada garante que os alunos entendam a interconexão entre as disciplinas.
Por fim, o envolvimento com o tema das linhas e curvas pode ser estendido para o uso da tecnologia. Os alunos podem ser introduzidos a softwares de desenho e ferramentas digitais que permitam que pratiquem suas habilidades artísticas em um ambiente virtual, incentivando a inovação e a criatividade em um mundo cada vez mais digital.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a execução deste plano de aula focam em garantir que todos os alunos se sintam inclusos e empoderados em suas experiências de aprendizado. É essencial prestar atenção às diferentes habilidades de recorte entre os alunos e oferecer assistência personalizada quando necessário, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente e de forma significativa.
Além disso, as aulas devem priorizar um ambiente seguro e acolhedor. Os educadores devem fomentar a expressão pessoal e a aceitação das diferenças criativas, promovendo um diálogo aberto e respeitoso sobre as criações de cada aluno.
Finalmente, a reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade deve ser incentivada, permitindo que os alunos desenvolvam uma consciência crítica sobre o processo de criação artística e sobre como as linhas e curvas formam não só figuras, mas também a linguagem visual que expressamos em nosso cotidiano.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Contorno: Em uma sala escura, projete luzes em formas de linhas e curvas, permitindo que os alunos desenhem em sua imaginação. Depois, cada um deve recortar suas criações em papel colorido.
2. Criação de Histórias com Formas: Propor que os alunos desenhem linhas e formas e, em grupos, criem uma história a partir das imagens geradas, apresentando-as para a turma.
3. Caminho de Linhas e Curvas: Em um espaço aberto, com fita adesiva, crie um percurso com linhas retas e curvas, desafiando os alunos a se movimentarem através dele, pulando ou se agachando.
4. Pintura a Dois: Dividir os alunos em duplas, onde um desenha linhas e curvas com os olhos vendados, e o outro orienta. Em seguida, podem recortar e colar o desenho feito.
5. Formas da Natureza: Um passeio ao ar livre para que os alunos identifiquem e desenhem linhas e curvas em elementos naturais, como pedras, troncos e flores, aproveitando a conexão com a natureza em suas atividades artísticas.
Com essas diretrizes e sugestões, os educadores têm à disposição uma estrutura robusta para ensinar e explorar as linhas e curvas, garantindo um aprendizado significativo e divertido para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.
