Plano de Aula: LÉXICO/MORFOLOGIA: CONCORDÂNCIA NOMINAL. LÉXICO/MORFOLOGIA: CONCORDÂNCIA VERBAL. (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
Este plano de aula tem como foco a concordância nominal e verbal, duas partes fundamentais da morfologia que desempenham um papel crucial na formação de frases corretas e compreensíveis na língua portuguesa. O ensino da concordância é essencial, especialmente para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, onde os estudantes desenvolvem suas habilidades de escrita e leitura, além de consolidar os conhecimentos gramaticais adquiridos anteriormente.
A proposta deste plano é proporcionar aos alunos um entendimento aprofundado sobre esses conceitos morfológicos, por meio de atividades práticas e interativas. A partir da identificação de regras e exceções da concordância, os alunos poderão melhor aplicar esses conhecimentos na produção de textos, aprimorando sua comunicação escrita e oral.
Tema: LÉXICO/MORFOLOGIA: CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 13 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos acerca das regras de concordância nominal e verbal na língua portuguesa, promovendo a aplicação prática desses conhecimentos em suas produções textuais e em atividades orais.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e aplicar as regras de concordância nominal nas produções textuais dos alunos.
2. Reconhecer as regras de concordância verbal em diferentes tipos de orações.
3. Promover discussões em grupo para esclarecer dúvidas e compartilhar aprendizados sobre os temas abordados.
4. Desenvolver atividades lúdicas que incentivem o uso correto da língua portuguesa.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
– (EF07LP04) Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações.
Materiais Necessários:
1. Quadro branco e marcadores.
2. Cópias de textos com erros de concordância.
3. Canetas coloridas.
4. Fichas com exercícios de concordância.
5. Projetor (se disponível) para exibir slides ou vídeos sobre o tema.
Situações Problema:
1. Apresentar aos alunos duas versões de um mesmo texto: uma com erros intencionais de concordância e outra corrigida. Perguntar qual é mais clara e por quê.
2. Discutir como a falta de concordância pode prejudicar a comunicação e a compreensão de mensagens.
Contextualização:
Iniciar a aula destacando a importância da gramática na comunicação diária e como o correto uso da concordância nominal e verbal não só melhora a escrita, mas também enriquece o discurso oral. Explicar que a concordância se refere à relação entre palavras em uma frase, onde elas devem estar em harmonia em gênero e número.
Desenvolvimento:
1. Apresentação de conceitos: Explicar as regras de concordância nominal, enfatizando que substâncias, adjetivos e pronomes devem concordar em gênero e número. Exemplos como “As meninas felizes” e “Os meninos contentes” podem ser utilizados.
2. Em seguida, abordar a concordância verbal, explicando que os verbos devem concordar com seus sujeitos. Usar exemplos como “Ele vai à escola” e “Eles vão à escola”.
3. Realizar uma atividade em grupo onde os alunos precisam identificar erros em frases impressas em cópias preparadas previamente e corrigi-los.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Concordância Nominal
– Objetivo: Compreender a concordância nominal.
– Descrição: Os alunos receberão frases incompletas onde deverão preencher com adjetivos apropriados.
– Instruções: Os alunos trabalharão em duplas, discutindo as opções e selecionando a que melhor se adapta à frase.
– Materiais: Fichas com frases incompletas.
Dia 2: Concordância Verbal
– Objetivo: Aprender as regras de concordância verbal.
– Descrição: O professor apresentará orações no quadro e os alunos deverão corrigi-las.
– Instruções: Em grupos, os alunos discutirão as correções necessárias e apresentarão suas respostas.
– Materiais: Quadro branco e marcadores.
Dia 3: Jogo de Concordância
– Objetivo: Praticar a concordância de maneira lúdica.
– Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas onde os alunos disputam em duplas.
– Instruções: Cada dupla receberá uma ficha com perguntas sobre concordância para responder.
– Materiais: Fichas de perguntas.
Dia 4: Redação Criativa
– Objetivo: Aplicar os conceitos de concordância em uma atividade prática.
– Descrição: Os alunos escreverão um texto curto onde deverão aplicar as regras de concordância.
– Instruções: O texto deverá ser lido em voz alta para a turma, promovendo a discussão sobre as escolhas feitas.
– Materiais: Papel e caneta.
Dia 5: Revisão e Avaliação
– Objetivo: Revisar o conteúdo e avaliar o entendimento.
– Descrição: Realizar um teste de múltipla escolha sobre as regras de concordância.
– Instruções: Aplicar um teste individual onde os alunos responderão perguntas sobre concordância nominal e verbal.
– Materiais: Folhas de teste.
Discussão em Grupo:
Fomentar uma discussão onde os alunos compartilhem experiências sobre quando notaram erros de concordância em textos que leram ou em suas interações diárias. Perguntar como eles se sentiram ao notar esses erros e se isso impactou sua compreensão do que estava sendo dito ou escrito.
Perguntas:
1. O que é concordância nominal e como ela se aplica na frase “As crianças felizes brincam no parque”?
2. Por que é importante que um verbo concorde com seu sujeito? Dê exemplos.
3. Como a falta de concordância pode afetar a clareza de um texto?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação nas atividades em grupo, na qualidade das correções feitas nas frases e no teste de múltipla escolha aplicado ao final da semana. Um feedback individual será fornecido para que os alunos conheçam sua evolução.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve revisão dos conteúdos abordados, reforçando a importância da concordância na comunicação efetiva. Incentivar os alunos a praticarem o uso correto da língua em suas próximas produções textuais.
Dicas:
1. Use exemplos do cotidiano dos alunos para tornar as explicações mais relevantes.
2. Incentive os alunos a lerem em voz alta suas produções, pois isso ajuda a identificar erros de concordância que podem passar despercebidos ao lermos em silêncio.
3. Utilize jogos e dinâmicas em sala para tornar o aprendizado mais prazeroso e eficaz.
Texto sobre o tema:
A concordância nominal e verbal são conceitos centrais na morfologia da língua portuguesa e possuem uma relevância vital para a clara comunicação de ideias. A concordância nominal diz respeito à relação entre o substantivo e seus modificadores, como os adjetivos e pronomes, que devem ser ajustados em gênero e número. Por exemplo, na frase “As flores coloridas enfeitam o jardim”, o adjetivo “coloridas” concorda em gênero e número com o substantivo “flores”. Essa relação de concordância é fundamental para a formação de frases harmoniosas e corretas que transmitam a ideia pretendida.
Por outro lado, a concordância verbal é a relação entre o sujeito e o verbo. Aqui, o verbo deve se ajustar ao sujeito em número e pessoa, o que pode ter um impacto significativo no sentido da frase. A frase “Os alunos estudam para a prova” apresenta um verbo no plural, concordando assim com o sujeito “alunos”. Uma falha nesta concordância, como em “Os aluno estuda para a prova”, resulta em um erro que pode confundir o leitor ou ouvinte.
A prática constante e a aplicação das regras de concordância são essenciais para a proficiência na escrita e na oralidade. Ao compreender essas regras, os alunos são capazes de melhorar sua clareza de comunicação, enriquecendo suas interações e expressões pessoais. Ao longo do processo educacional, a habilidade em identificar e aplicar as regras de concordância contribuirá para o desenvolvimento de textos mais coesos e coerentes, refletindo a competência comunicativa que é fundamental no contexto atual.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser estendido para abordar tópicos adicionais relacionados à gramática, como pontuação e estrutura de orações, que complementam o entendimento da concordância. Uma excelente maneira de estruturar um desdobramento seria incluir uma unidade sobre a concordância em diálogos, onde os alunos poderiam explorar como a fala cotidiana reflete essas regras gramaticais. Essa abordagem não só reforçaria o conteúdo já trabalhado, mas também apresentaria novas dinâmicas de aprendizado, incentivando os alunos a se tornarem mais críticos em relação ao uso da língua em diferentes contextos.
Outra possibilidade é a criação de um projeto em que os alunos coletam frases e diálogos de livros, filmes ou músicas que apresentem erros de concordância. Após essa coleta, eles podem apresentá-los em sala de aula, promovendo discussões sobre as consequências da falta de correção gramatical na comunicação. Essa atividade ao mesmo tempo permite o engajamento dos alunos com os materiais contemporâneos e aumenta sua sensibilidade em relação ao uso da linguagem.
Por fim, a integração da tecnologia nas aulas pode auxiliar na prática da concordância. Existem diversos aplicativos e plataformas online que oferecem exercícios interativos sobre gramática, incluindo concordância nominal e verbal. Ao alinhar a tecnologia ao aprendizado tradicional, os alunos poderão praticar de uma maneira nova e cativante, propiciando a construção de uma aprendizagem significativa e dinâmica.
Orientações finais sobre o plano:
A execução deste plano de aula deve ser feita com flexibilidade. É importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma e o conhecimento prévio dos alunos. Caso se identifiquem dificuldades nas primeiras atividades, é essencial revisar os conceitos de maneira mais aprofundada antes de seguir em frente com o plano.
Além disso, ao manter um ambiente de aprendizado colaborativo, o professor pode estimular a troca de ideias entre os alunos, permitindo que eles aprendam uns com os outros. Promover debates e discussões ajuda a alavancar a compreensão coletiva acerca da concordância, um conceito que, embora gramatical, se traduz em uma prática essencial para a comunicação eficaz.
Por fim, encoraje os alunos a praticar a escrita e a leitura fora do ambiente escolar, destacando a importância da gramática em suas produções. Incentive a criação de um “diário da concordância” onde os alunos possam registrar erros que encontraram em diferentes contextos e as correções que realizaram, fomentando assim uma prática contínua de aprendizado e crescimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória com Palavras: Prepare pares de cartões: um com frases corretas e outro com frases erradas de concordância. Os alunos devem encontrar os pares e corrigir as frases erradas.
– Objetivo: Praticar a identificação de erros de concordância de forma divertida.
– Materiais: cartões com frases.
2. Teatro de Concordância: Os alunos irão encenar diálogos onde devem incorporar erros de concordância propositalmente. Os colegas deverão corrigir as falas durante a apresentação.
– Objetivo: Conscientizar sobre o impacto de erros de concordância na comunicação.
– Materiais: roteiros improvisados.
3. Corrida da Concordância: Divida a turma em equipes. Cada equipe responde a um conjunto de perguntas sobre concordância, e cada resposta correta os faz avançar um espaço em um tabuleiro.
– Objetivo: Aprender sobre concordância em um formato competitivo e dinâmico.
– Materiais: tabuleiro e perguntas.
4. Criação de História em Quadrinhos: Os alunos devem criar uma história em quadrinhos que incorpore frases com erros de concordância e, em seguida, corrigir esses erros com balões de fala.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a aplicação das regras de concordância.
– Materiais: papel em branco e canetas.
5. Competição de frases corretas: Forme grupos e desafie-os a escrever o maior número possível de frases usando concordância correta dentro de um tempo determinado.
– Objetivo: Estimular a produção de frases corretas sob pressão de tempo.
– Materiais: papel e canetas.
Com este plano de aula detalhado e as atividades propostas, espera-se que os alunos do 7º ano desenvolvam um maior entendimento sobre a concordância nominal e verbal, aplicando esses conhecimentos em suas produções escritas e orais, aprimorando sua comunicação e expressão na língua portuguesa.
