Plano de Aula: Lendas Folclóricas brasileiras (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano

O plano de aula desenvolvido abaixo tem como foco as lendas folclóricas brasileiras, que enriquecem a cultura nacional e promovem engajamento e aprendizado. Essas lendas são contos tradicionais que transmitem valores, identidades e imaginários coletivos, além de serem uma oportunidade de explorar a tradição oral. Ao trabalhar com essas histórias, os alunos terão a chance de desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação de maneira lúdica e interativa, sempre respeitando o tempo e o espaço da sala de aula.

O objetivo deste plano é promover a interação e o conhecimento sobre o folclore brasileiro, utilizando uma metodologia participativa que estimule a criatividade, o trabalho em grupo e a expressão artística. O trabalho com lendas também pode gerar um interesse pelo tema, ao mesmo tempo em que aperfeiçoa habilidades linguísticas e de escuta atenta, essenciais nos primeiros anos de escolaridade.

Tema: Lendas Folclóricas Brasileiras
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma compreensão das lendas folclóricas brasileiras, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e expressão artística através da pesquisa e da narração dessas histórias.

Objetivos Específicos:

– Compreender o conceito de folclore e sua importância na cultura brasileira.
– Ler e interpretar lendas folclóricas, reconhecendo seus elementos e características.
– Produzir uma narrativa coletiva a partir das histórias trabalhadas.
– Expressar a criatividade através de atividades artísticas inspiradas nas lendas.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos e formar antônimos de palavras de texto lido.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas considerando a situação comunicativa.
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários de gêneros variados.

Materiais Necessários:

– Livros ou folhetos com lendas folclóricas brasileiras.
– Papel e canetas coloridas.
– Materiais para expressão artística (tintas, pincéis, recortes de revistas, cola, etc.).
– Quadro ou cartolina para registrar as narrativas coletivas.
– Projetor ou TV para apresentação de imagens das lendas.

Situações Problema:

– Como as lendas podem nos ajudar a entender a cultura e a história do Brasil?
– Quais são os elementos comuns que encontramos nas lendas folclóricas?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando brevemente o conceito de folclore e suas manifestações, como lendas, mitos e contos populares. Questionar os alunos se conhecem alguma lenda e trazer estímulos visuais, como imagens relacionadas às lendas trabalhadas, para contextualizar o tema. Explicar a relevância dessas histórias de forma a criar empatia e curiosidade.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
– Apresentar uma lenda folclórica famosa, como a lenda do Saci-Pererê. Contar a história de forma envolvente, utilizando expressões faciais e gestos, para manter a atenção dos alunos.

2. Leitura e Discussão (15 minutos)
– Após a narrativa, sugerir a leitura de outra lenda em pequenos grupos. Cada grupo deve discutir os personagens, o enredo e a moral da história, ajudando na compreensão e no envolvimento de todos.

3. Criação Coletiva (10 minutos)
– Propor aos alunos a criação de uma narrativa coletiva. A ideia é que cada aluno contribua com uma frase ou parágrafo, formando uma nova lenda inspirada nas que foram lidas. O professor deve anotar as contribuições em um quadro ou cartolina.

4. Expressão Artística (5 minutos)
– Concluir a atividade permitindo que os alunos desenhem ou façam colagens relacionadas à lenda que mais gostaram, ou à nova lenda que criaram juntos.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Lenda:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e expressão oral.
– Descrição: Um aluno ou professora conta uma lenda em voz alta. A atividade deve envolver todos, incentivando comentários e perguntas.
– Materiais: Texto da lenda.
– Adaptação: Alunos com mais dificuldades podem trabalhar com lendas em versão simplificada.

2. Divisão em Grupos:
– Objetivo: Promover a colaboração e a troca de ideias.
– Descrição: Em grupos, os alunos discutem a mensagem e os elementos da lenda lida.
– Materiais: Cópias da lenda e canetas.
– Adaptação: Oferecer suporte a grupos que precisam de ajuda na leitura.

3. Desenho Inspirado na Lenda:
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Cada aluno desenha uma cena de sua lenda preferida.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Adaptação: Alunos que não se sentem à vontade para desenhar podem criar colagens.

4. Jogo de Perguntas e Respostas:
– Objetivo: Avaliar a compreensão da lenda.
– Descrição: O professor propõe questões sobre as lendas e os alunos respondem em duplas.
– Materiais: Cartões com perguntas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, usar perguntas de múltipla escolha.

5. Apresentação para a Turma:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de fala em público.
– Descrição: Os alunos apresentam seus desenhos e explicam a cena ou a lenda que escolheram.
– Materiais: Desenhos realizados.
– Adaptação: Alunos que preferem não falar podem escrever uma breve descrição.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre as lendas apresentadas e perguntar aos alunos como percebem a relação entre a lenda e sua própria cultura. Questões como “O que mais gostou nessa lenda?” e “Por que essas histórias são importantes?” podem ser muito reveladoras.

Perguntas:

– Quais elementos você encontrou nas lendas que leu?
– Como as lendas refletem a cultura brasileira?
– Você já ouviu alguma lenda em sua família?

Avaliação:

A avaliação será realizada de maneira formativa, observando a participação dos alunos nas leituras, discussões e atividades artísticas. A produção das narrativas coletivas também será avaliada quanto à criatividade e ao enriquecimento das histórias.

Encerramento:

Reunir a turma e pedir que compartilhem suas experiências. Cada aluno pode mencionar qual foi a lenda que mais gostou e o que aprendeu a partir dela. Ressaltar a importância do folclore na construção da identidade cultural.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a contação das lendas.
– Promova um ambiente acolhedor onde todos os alunos sintam-se à vontade para se expressar.
– Leve em conta que os alunos podem ter diferentes níveis de habilidade de leitura e escrita e adapte as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

As lendas folclóricas brasileiras são histórias que perpassam o tempo, frequentemente narradas de geração em geração. Elas possuem um papel fundamental na construção da identidade cultural do Brasil, pois, através delas, podemos perceber a diversidade e a riqueza de tradições que compõem o nosso povo. Cada lenda carrega consigo não apenas uma narrativa fascinante, mas também ensinamentos e valores que são transmitidos de forma lúdica, garantindo que a cultura permaneça viva nas memórias de crianças e adultos.

Essas lendas, que muitas vezes falam de criaturas fantásticas como o Saci, a Iara, ou o Curupira, vão além do simples entretenimento. Elas são ferramentas de aprendizagem que ajudam a criar um senso de pertencimento e identidade. Ao ouvir e contar lendas, as pessoas conectam-se com sua herança cultural, reconhecendo parte da história do Brasil em suas raízes africanas, indígenas e europeias. As lendas revelam modos de vida, modos de ver o mundo e até mesmo lições morais, preparando o jovem para os desafios futuros.

Além disso, as lendas folclóricas têm o poder de encantar e despertar a imaginação. Elas nos transportam para mundos mágicos, onde tudo é possível, onde cada personagem revela aspectos da cultura e dos costumes da época. Para as crianças, isso não só é uma forma de se divertir, mas também de aprender sobre a natureza, as relações sociais e as regras invisíveis que regem o convívio entre os seres humano e seu entorno natural. São histórias que fazem parte da cultura popular, um patrimônio imaterial que, quando compartilhado, perpetua a essência do povo brasileiro.

Desdobramentos do plano:

Após a aula, os alunos podem continuar explorando as lendas, seja em casa, conversando com familiares ou pesquisando mais sobre o folclore brasileiro. A criação de um mural na sala de aula com desenhos e pequenas narrativas pode ser uma forma de celebrar o que aprenderam. Esse mural pode ser além de uma forma de imortalizar as histórias, servindo como um ponto de referência e sendo um convite à leitura e à troca de histórias entre os colegas, reforçando a importância do coletivo.

Os alunos também podem ser incentivados a trazer para a sala de aula lendas de suas próprias famílias, promovendo uma rica troca cultural onde todos têm a chance de contribuir. Este exercício não só valida a história de cada aluno, mas também enriquece a aula com diferentes perspectivas e narrativas, reforçando que a cultura é multifacetada e que toda história tem seu valor e importância. Além disso, esses desdobramentos devem considerar as origens e as influências da cultura local, ampliando a compreensão das diferenças e semelhanças entre as lendas.

Por fim, o diálogo sobre as lendas pode ser ampliado para outros conteúdos, como a elaboração de textos, um trabalho conjunto com a disciplina de Artes, onde os alunos podem realizar montagens ou pequenas encenações teatrais, trazendo à vida os personagens de forma interativa e divertida. Este é um convite para tornar a sala de aula um espaço dinâmico, onde lendas e histórias não são apenas contadas, mas vividas e experimentadas.

Orientações finais sobre o plano:

A realização desse plano de aula deve sempre considerar o espaço, a dinâmica e o tempo disponíveis. A flexibilidade na abordagem é essencial, permitindo adaptações que respeitem a individualidade de cada aluno. A comunicação aberta e um ambiente acolhedor são essenciais para propiciar um espaço de aprendizado onde os alunos se sintam seguros e motivados a explorar sua criatividade.

Além disso, é fundamental que a comunicação entre educadores, alunos e famílias seja fluida. A posse de informações sobre o conteúdo abordado pode servir como motivação para que os alunos se aprofundem em casa, iniciando um ciclo contínuo de aprendizado que vai para além do ambiente escolar. Incentivar a leitura e o compartilhamento de lendas em casa com familiares pode contribuir significativamente para o engajamento dos estudantes e o fortalecimento desta prática cultural.

Por último, a celebração do resultado final das atividades, sejam elas apresentações, murais ou exposições, pode proporcionar senso de conquista e orgulho aos alunos. Essa culminância não só reforça a aprendizagem, mas também fomenta uma comunidade escolar mais unida e participativa, onde os alunos se tornam agentes de suas próprias histórias e narrativas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Criar e encenar lendas folclóricas.
– Faixa Etária: 7 a 8 anos.
– Descrição: Os alunos desenham os personagens das lendas e confeccionam fantoches. Em seguida, dividem-se em grupos e representam a lenda escolhida.
– Material: Papel, canetinha, colas e palitos para fazer os fantoches.

2. Caça ao Tesouro do Folclore:
– Objetivo: Aprender sobre as lendas de forma interativa.
– Faixa Etária: 7 a 8 anos.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a diferentes lendas. Cada pista leva a uma nova lenda que os alunos devem buscar e aprender.
– Material: Pistas escritas e imagens das lendas.

3. Contação de Histórias com Painéis:
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Faixa Etária: 7 a 8 anos.
– Descrição: Os alunos ficam em roda enquanto um grupo apresenta uma lenda usando apenas painéis de imagens que criaram. Os demais devem adivinhar a lenda.
– Material: Cartolinas e tintas para as ilustrações.

4. Dança das Lendas:
– Objetivo: Explorar a expressão corporal em relação às histórias contadas.
– Faixa Etária: 7 a 8 anos.
– Descrição: Incentivar os alunos a criarem uma dança que represente os elementos da lenda trabalhada. Podem usar objetos que simbolizam a história.
– Material: Música, objetos que representem a lenda, espaço amplo para se movimentar.

5. Jogo dos Personagens:
– Objetivo: Aprender sobre os personagens das lendas.
– Faixa Etária: 7 a 8 anos.
– Descrição: Criar cartões com os nomes dos personagens das lendas e perguntar aos alunos como cada um se comportaria em diferentes situações.
– Material: Cartões e canetas para escrever os nomes dos personagens.

Com essas sugestões, o ensino sobre as lendas folclóricas brasileiras se torna mais interativo e envolvente, permitindo que os alunos explorem essa rica tradição cultural através de diferentes práticas.