Plano de Aula: Leitura para Bebês para Educação Infantil
Através desse plano de aula, buscaremos promover a importância da leitura desde os primeiros anos de vida. A leitura para crianças de bebês (de zero a um ano e seis meses) é fundamental não apenas para o desenvolvimento da linguagem, mas também para a formação de laços afetivos através do convívio e da interação com os adultos. Durante a atividade, será oferecido um ambiente acolhedor, onde os bebês poderão explorar livros e outros materiais impressos, proporcionando uma experiência sensorial que irá estimular sua curiosidade e criatividade.
As histórias são um excelente recurso para desenvolver a escuta, a imaginação e a comunicação nessa faixa etária. Através da leitura de livros ilustrados, de uma forma lúdica e interativa, é possível despertar o interesse dos bebês, bem como permitir que eles expressem suas emoções e se comuniquem de forma básica. A proposta é que as atividades sejam realizadas de maneira descontraída e envolvente, proporcionando momentos de alegria e aprendizagem.
Tema: Leitura para Bebês
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver o gosto pela leitura através da interação com livros ilustrados, estimulando a linguagem, a criatividade e a afetividade entre os bebês e os educadores.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de exploração de livros e outros materiais.
– Estimular a escuta, o foco e o interesse na narração de histórias.
– Favorecer a comunicação através de gestos e vocalizações.
– Promover a interação social entre os bebês e os adultos responsáveis pela atividade.
Habilidades BNCC:
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, etc.).
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com cores vibrantes e texturas variadas.
– Brinquedos que podem ser usados para ilustrar as histórias (bonecos, fantoches).
– Tapete macio para acomodar os bebês durante a atividade.
– Música suave para criar um ambiente tranquilo para a leitura.
Situações Problema:
Como captar a atenção do bebê durante a leitura?
Quais elementos da história provocarão mais identificação e curiosidade nos bebês?
Contextualização:
A leitura é uma das habilidades mais importantes que podem ser desenvolvidas desde os primeiros anos de vida. Bebês têm uma capacidade incrível de absorver informações e desenvolver linguagem. No entanto, esse processo é facilitado se houver um ambiente rico em estímulos que incentive a exploração de diferentes gêneros literários e a interação entre adultos e crianças.
Desenvolvimento:
1. Recepção (10 minutos): Receber os bebês e acomodá-los em um espaço confortável, onde possam ver os livros e interagir com os adultos. Iniciar com uma música suave para criar um ambiente agradável.
2. Leitura de Histórias (25 minutos): Ler pequenas histórias utilizando livros ilustrados. É importante que o educador utilize diferentes entonações e gestos para manter o interesse dos bebês. Ao ler, o educador pode apontar os personagens e elementos das ilustrações, estimulando que os bebês imitem sons e gestos.
3. Interação (10 minutos): Proporcionar um momento para os bebês explorarem os livros sozinhos ou com ajuda. Incentivar que eles toquem as páginas e expressem suas reações ao que veem com sons e gestos.
4. Canto e Movimento (5 minutos): Finalizar a atividade com uma canção relacionada às histórias lidas, estimulando que os bebês se movimentem, batam palmas ou dancem.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando Texturas
Objetivo: Fazer com que os bebês sintam diferentes texturas.
Descrição: As crianças poderão explorar livros que tenham partes em relevo ou que sejam interativos (com abas). Os adultos devem descrever as texturas enquanto as crianças tocam.
Materiais: Livros com texturas, como livros de banho.
Adaptação: Para bebês que não conseguem ainda tocar, o adulto pode guiar a mão da criança.
– Atividade 2: Contação de Histórias com Fantoches
Objetivo: Promover o envolvimento dos bebês com os personagens da história.
Descrição: Usar fantoches para contar uma simples história, incentivando que os bebês reconheçam os personagens.
Materiais: Fantoches feitos à mão ou comprados.
Adaptação: Pois é necessário que o adulto interaja com cada bebê individualmente.
– Atividade 3: Canções e Sons
Objetivo: Estimular a audição e o ritmo.
Descrição: Cantar músicas relacionadas às histórias lidas, utilizando instrumentos como chocalhos ou tambores.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Adaptação: Se alguns bebês não têm pré-disposição a sentar, a atividade pode ser feita em círculo, permitindo que eles fiquem em pé ou engatinhem.
– Atividade 4: Marionetes de Dedos
Objetivo: Estimular a imaginação e a representação.
Descrição: Utilizar marionetes de dedo para contação de uma história simples. Os bebês podem imitar as vozes dos personagens.
Materiais: Marionetes de dedo.
Adaptação: Os adultos podem manipular os fantoches e as marionetes enquanto gesticulam e falam.
– Atividade 5: Histórias em Movimento
Objetivo: Integrar a leitura com movimento.
Descrição: Contar uma história onde os bebês precisam imitar os movimentos dos personagens (como pular ou andar como um animal).
Materiais: Livros que envolvam ação.
Adaptação: Para bebês mais novos, os adultos podem direcionar os movimentos.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre como foi a experiência da leitura com os bebês. Perguntar aos educadores quais livros foram mais atraentes e por quê. Discutir as reações dos bebês e o que eles demonstraram durante a leitura.
Perguntas:
– Quais elementos da história chamaram mais a atenção?
– Como os bebês reagiram às ilustrações?
– Eles tentaram se comunicar de alguma forma?
– Quais sons ou palavras os bebês vocalizaram durante a leitura?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando as interações dos bebês com os livros e com os adultos. O educador deve observar o nível de interesse dos bebês, a comunicação através de gestos e sons, assim como suas reações aos elementos das histórias.
Encerramento:
Convidar os bebês e suas famílias para que continuem a experiência da leitura em casa, sugerindo que escolham juntos livros ilustrados para promover esses momentos especiais.
Dicas:
– Sempre utilizar um tom de voz acolhedor e envolvente durante a leitura.
– Garanta que o ambiente de leitura seja tranquilo e seguro.
– Incentive a participação dos bebês, permitindo que eles toquem e explorem os livros.
Texto sobre o tema:
A leitura, especialmente para bebês de até 1 ano e 6 meses, é uma janela de oportunidades que se abre para o desenvolvimento da linguagem e da imaginação. Hábitos de leitura estabelecidos desde cedo promovem não apenas a aquisição de novos vocabulários, mas também criam laços afetivos entre bebês e cuidadores. Durante a leitura, ao ouvir a voz e observar as expressões do adulto, os bebês aprendem a reconhecer diferentes entonações e gestos que ajudam na comunicação.
Outra vantagem significativa da leitura precoce é a estimulação de diversas áreas do cérebro, onde a curiosidade e o interesse pelo mundo são alimentados. Ler para os bebês proporciona um espaço seguro para explorar conceitos como cores, formas e sons. Os livros ilustrados não apenas prendem a atenção, mas também incentivam o desenvolvimento sensorial e emocional da criança. Ao apontar e nomear os elementos encontrados nas imagens, propicia-se a chance de os bebês interagirem fisicamente com a história, levando a um aprendizado mais significativo.
É importante que essa prática se torne parte da rotina diária. Momentos de leitura podem ser inseridos antes de dormir, criando um ambiente relaxante. Com o tempo, os bebês passarão a associar a leitura com conforto e afeição, aumentando suas chances de se tornarem leitores entusiastas no futuro. Portanto, sempre que possível, explore diferentes gêneros de livros e formatos, como livros de pano, de banho e de papel, de forma a enriquecer ainda mais a experiência de leitura e interação com as crianças.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser um primeiro passo para que os bebês desenvolvam uma relação positiva com a leitura. A prática da leitura em grupo pode ser ampliada, promovendo encontros semanais onde os bebês e suas famílias participem de momentos lúdicos em que a leitura é o foco central. A escolha de temas variados, como animais, cores e emoções, poderá contribuir para que a experiência de leitura se torne rica e diversa.
Além disso, a prática da leitura pode ser integrada a outras áreas do conhecimento e atividades que envolvam música, danças e artes, possibilitando um aprendizado interdisciplinar. Um exemplo seria a incorporação de músicas que abordem as histórias lidas, levando os bebês a associar palavras e sons em diferentes contextos.
A interação social também é um desdobramento importante, pois proporciona oportunidades para que os bebês interajam uns com os outros e fortaleçam suas habilidades de comunicação e socialização. Encaminhar essa prática para encontros de leitura onde os bebês podem se encontrar e trocar experiências com outras crianças é fundamental para o desenvolvimento de competências sociais. Essa troca de experiências traz aprendizados valiosos também para os cuidadores, que podem compartilhar dicas e boas práticas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final desse plano de aula, é essencial que o educador reflita sobre a importância da leitura e do envolvimento da família no processo de aprendizagem. O incentivo à leitura deve ser um esforço conjunto, onde as famílias são encorajadas a participar e tornar a leitura parte da rotina dos pequenos. Cada momento dedicado à leitura é uma semente plantada no coração e na mente da criança, que colherá os frutos desse investimento ao longo de sua vida.
É fundamental também manter um olhar atento às necessidades e particularidades de cada bebê. A adaptação das atividades deve ser feita de acordo com o desenvolvimento individual de cada criança, respeitando seus ritmos e fazendo as devidas considerações. É importante que o educador se sinta à vontade para modificar as atividades propostas, de acordo com o que perceber que funciona melhor com seu grupo.
Por último, deve-se enfatizar que a leitura não é apenas uma habilidade que se aprende, mas uma prática que traz alegria e conexão emocional. As histórias têm o poder de acalmar, divertir e, principalmente, ensinar, contribuindo para o desenvolvimento pleno e integral da criança. Portanto, ao implementar esse plano, os educadores estarão se comprometendo com a construção de um futuro de leitores apaixonados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Sugestão 1: Cartões Sonoros
Objetivo: Estimular a audição e a identificação de sons.
Descrição: Criar cartões com imagens de objetos e sons relacionados. Por exemplo, um cartão de um carro e o som de um carro. Quando a imagem for ativada, a criança deve reconhecer o som.
Materiais: Cartões e dispositivos para reproduzir sons.
Adaptação: Os adultos podem incentivar os bebês a imitar os sons.
– Sugestão 2: Passeio da Leitura
Objetivo: Associar elementos literários com o ambiente.
Descrição: Utilizar livros e ir para um passeio ao ar livre, apontando coisas que podem ser encontradas em histórias (como árvores ou animais).
Materiais: Livros ilustrados e um espaço ao ar livre.
Adaptação: Levar os bebês em carrinhos de bebê, segurando os livros.
– Sugestão 3: Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a criatividade e o reconhecimento de personagens.
Descrição: Criar um teatrinho com fantoches de sombras contando histórias.
Materiais: Lanternas e papel preto para as sombras.
Adaptação: Os educadores podem contar histórias clássicas e encorajar os bebês a pintarem os fantoches.
– Sugestão 4: Bolhas de Sabão Literárias
Objetivo: Relacionar a leitura com o movimento.
Descrição: Criar uma atividade onde ao final da leitura, os bebês possam brincar com bolhas de sabão enquanto ouvem o nome dos personagens.
Materiais: Solução para bolhas de sabão.
Adaptação: Os adultos devem manter atenção para que os bebês não engulam a solução.
– Sugestão 5: Sensores de História
Objetivo: Estimular os sentidos e a interação.
Descrição: Criar um painel com diferentes texturas e sons que os bebês possam explorar enquanto ouvem a interpretação de uma história.
Materiais: Itens como papel celofane, tecido, corda, e materiais que produzem sons.
Adaptação: Cada adulto ficará responsável por um bebê, proporcionando interações individuais com os materiais.
