“Plano de Aula: Leitura Interativa de ‘A Casa Sonolenta’ para Bebês”
A criação deste plano de aula tem como principal objetivo proporcionar uma experiência rica e envolvente para os bebês de 1 a 2 anos, utilizando a leitura do livro “A Casa Sonolenta” como ferramenta principal. A proposta é estimular a imaginação e a interação dos pequenos com a história, promovendo um ambiente acolhedor e encantador que estimula a exploração e a socialização entre os pares e adultos. A leitura em grupo não apenas favorece a audição e a compreensão do texto, mas também abre um canal de comunicação onde as crianças podem se expressar e compartilhar suas emoções.
Para esta faixa etária, a atividade de leitura, aliada a atividades lúdicas, se torna um momento de descobertas e aprendizados significativos, promovendo diversas interações que são essenciais para o desenvolvimento. Assim, durante os 50 minutos da aula, buscamos proporcionar oportunidade para que as crianças reconheçam seus sentimentos e explorem o mundo à sua volta através das palavras e imagens apresentadas na obra.
Tema: Casa Sonolenta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de leitura e interatividade com a história “A Casa Sonolenta”, estimulando a imaginação, a escuta atenta e a expressão corporal e verbal das crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a escuta e apreciação de histórias.
– Estimular a interação entre as crianças e com o educador durante a leitura.
– Promover a expressão de emoções e sensações através de ações e sons.
– Fomentar a exploração dos elementos da natureza presentes na história.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro “A Casa Sonolenta”
– Almofadas ou tapetes confortáveis para o ambiente de leitura
– Brinquedos e objetos relacionados à natureza (fichas de animais, folhas de papel, etc.)
– Música suave para ambientação
Situações Problema:
– Como as crianças reagem ao se deparar com as ilustrações do livro?
– Quais sons ou movimentos eles podem imitar a partir da história?
Contextualização:
A história de “A Casa Sonolenta” apresenta um ambiente acolhedor e mágico onde diferentes personagens interagem, permitindo que as crianças façam associações com o seu próprio lar e as experiências do dia a dia. A leitura desse livro pode ajudar os pequenos a entenderem mais sobre o conceito de sonolência e o que representa o ato de dormir.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organize o espaço com almofadas e tapetes para criar um local confortável onde as crianças possam se sentar e relaxar enquanto ouvem a história.
2. Início da Leitura: Apresente o livro, mostrando a capa e fazendo perguntas sobre o que acreditam que a história pode contar.
3. Leitura: Faça a leitura do livro com entonações diferentes para as vozes dos personagens, estimulando a imaginação e a curiosidade das crianças.
4. Interação e Exploração: Após a leitura, incentive os bebês a interagirem com os personagens, apontando as ilustrações e fazendo gestos que imitem o que os personagens fazem na história.
5. Expressão Corporal: Promova um momento em que as crianças possam se movimentar como os animais da história, soltando sons e explorando as diferentes maneiras de se movimentar.
6. Música Relaxante: Finalize a sessão com um momento de relaxamento, tocando uma música suave enquanto eles exploram os brinquedos ou objetos relacionados à natureza.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Sensação: Utilize objetos com diferentes texturas para que os bebês possam explorar ao toque e relacionar com os elementos da casa da história.
– Objetivo: Estimular a percepção tátil.
– Descrição: Espalhe diferentes objetos e incentive as crianças a tocarem, batendo palmas ou fazendo sons.
– Materiais: Tecido macio, papel amassado, esponjas, etc.
2. Imitação de Sons: Após a leitura, imite os sons que aparecem na história e convide as crianças a fazerem o mesmo.
– Objetivo: Trabalhar a expressão vocal.
– Descrição: Produza sons como roncos, sussurros ou barulhos de animais e incentive os bebês a imitarem.
– Materiais: Nada além da voz!
3. Pintura com Dedos: Proporcione uma experiência de pintura com os dedos usando as cores que representam a história da casa sonolenta.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: Com tinta atóxica, incentive para que as crianças criem as próprias interpretações da casa.
– Materiais: Tintas, folhas de papel, aventais.
4. Hora do Conto com Fantoches: Utilizar fantoches para representar os personagens da história, estimulando a narrativa.
– Objetivo: Fomentar a interação social.
– Descrição: Conte a história novamente, mas desta vez utilizando fantoches dos personagens.
– Materiais: Fantoches de dedo feitos de papel ou feltro.
5. Jogo de Esconder: Criar um jogo simples onde as crianças devem encontrar objetos escondidos relacionados à história.
– Objetivo: Promover a exploração e a curiosidade.
– Descrição: Esconda pequenos brinquedos e incentive-os a procurá-los.
– Materiais: Pequenos brinquedos ou elementos que lembram os personagens da história.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma breve discussão onde as crianças possam expressar como se sentiram durante a leitura e as atividades, questionando se escolheram um personagem favorito ou se lembram de algum momento engraçado da história.
Perguntas:
– O que você achou da casa sonolenta?
– Qual personagem você gostou mais? Por quê?
– Que som você imitou durante a história?
– Como é a sua casa? É sonolenta também?
Avaliação:
Observe a participação e o envolvimento das crianças durante a leitura e as atividades propostas. Avalie a interação entre os pares e a comunicação verbal e não-verbal que elas utilizam para expressar seus sentimentos e reações.
Encerramento:
Conclua a aula reunindo as crianças novamente em círculo e conversando sobre a experiência. Pergunte o que elas aprenderam e como se sentiram. Deixe que expressem livremente suas impressões e compartilhem o que mais gostaram.
Dicas:
– Esteja preparado para adaptar a dinâmica conforme a resposta das crianças, permitindo mais tempo para brincadeiras se a interação estiver fluindo bem.
– Use um tom de voz suave e caloroso durante a leitura e atividades; isso ajudará a criar uma atmosfera relaxante e confortável.
– Mantenha a calma e o ritmo leve, respeitando o tempo das crianças e permitindo que descubram no seu ensinamento de forma natural.
Texto sobre o tema:
A história de “A Casa Sonolenta”, escrita por Audrey Wood, é uma obra repleta de encantamento que propõe uma narrativa leve e poética. Neste conto, um ambiente familiar é descrito de maneira que muitos bebês podem se relacionar, pois evoca a sensação de conforto e segurança que suas próprias casas representam. A trama envolve um desafio simples e divertido – o que acontece quando todos os habitantes de uma casa se preparam para dormir? Essa questão não apenas capta a atenção das crianças mas também as convida a refletir sobre sua própria rotina de sono, um momento significativo em suas vidas.
A leitura deste livro em sala de aula é uma oportunidade de inserir as crianças no universo literário desde cedo. É nesse momento que desenvolvemos habilidades essenciais como a escuta atenta e a interpretação visual, através das ilustrações que estão repletas de detalhes. As cores vibrantes e a diversidade no traço dos personagens não só atraem a atenção dos pequenos, mas também incentivam o processo de aprendizagem por meio da observação, onde os bebês aprendem a reconhecer figuras e formas, associando-as às suas experiências pessoais.
Além disso, o envolvimento direto das crianças com a história, seja através da imitação de sons ou ações, contribui para a formação da identidade de grupo, reforçando a ideia de compartilhar e explorar essa nova descoberta junto aos colegas e educadores. Através do convívio e das interações, as crianças vão desenvolvendo a linguagem e a socialização, essenciais para o seu crescimento no primeiro ciclo da infância.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com “A Casa Sonolenta” traz uma infinidade de possibilidades para futuras atividades que podem ser exploradas ao longo das semanas. A partir da leitura inicial, o educador pode instituir um projeto contínuo que envolva outros livros que tratem do tema sono e da rotina do dia a dia das crianças, ampliando assim a experiência literária. Além disso, a relação com a natureza e os elementos presentes na história pode gerar atividades manuais, como criar uma pequena horta ou utilizar itens da natureza para criar arte.
Um outro desdobramento interessante seria o de explorar a sonoridade, utilizando instrumentos musicais simples. Ao fazer isso, as crianças podem criar seus próprios sons relaxantes, associando suas experiências com a leitura, resultando em um aprendizado lúdico e criativo. O uso de canções e melodias que remetem ao tema do sono e da calma pode ainda mais acentuar esse ambiente relaxante e seguro, promovendo também atividades sensoriais de toque e audição.
Por fim, as histórias podem ser utilizadas como um elo para o trabalho com as famílias, propondo que os pais leiam para seus filhos em casa, criando um espaço de interação familiar e fortalecimento de vínculos. Poderá ser realizado um encontro onde os pais apresentam suas emoções sobre as leituras feitas, estimulando assim um diálogo aberto sobre a importância da literatura na vida das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Um plano de aula como este deve sempre ser visto como um guia, e não uma regra rígida. Cada criança é única e possui seu tempo e sua maneira de aprendizado, por isso, é fundamental que o educador mantenha a flexibilidade durante a execução das atividades. Sempre observe as reações das crianças, o que pode indicar o momento de avançar ou de explorar um novo caminho dentro da proposta inicial. É importante também que o adulto a frente do grupo esteja preparado para sustentar um ambiente seguro e acolhedor onde cada criança se sinta à vontade para se expressar, seja através de gestos, sons ou palavras.
Lembre-se que a essência dessa atividade é criar uma conexão íntima entre a história e os sentimentos das crianças. Promover a leitura de forma interativa, onde as crianças não apenas escutam mas também participam, é a chave para que elas se tornem não só ouvintes, mas futuras leitoras. A atuação do educador é essencial, então, mantenha-se engajado e animado e não hesite em incentivar a criatividade deles, permitindo que suas vozes sejam ouvidas e respeitadas ao longo de todo o processo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Casa Sonolenta: Crie um jogo divertido em que os bebês devem encontrar pequenos objetos da casa que simulem elementos da história, como uma “pillow” (almofada) suave, um “teddy bear”, entre outros. A atividade estimula a exploração e a familiaridade com os objetos do cotidiano.
2. Dança dos Animais Sonolentos: Organize uma roda onde você pode imitar os movimentos dos animais que aparecem no livro e as crianças devem fazer o mesmo. Essa atividade promove a movimentação, despertando a coordenação motora ao mesmo tempo que ensina sobre os diferentes animais.
3. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para representar os personagens da história, permitindo que os bebês assistam a uma versão encenada da leitura e até participem dela. A ideia é assim facilitar a assimilação do conteúdo por meio de dramatizações.
4. Roda de Sons: Selecione objetos da sala para produzir sons e relacionar com a história, como sinos e pequenos instrumentos. Permita que cada criança experimente criar um som que represente um momento da história. Essa atividade atiça a curiosidade e a percepção sonora.
5. Cantinho da Leitura: Dedique um espaço na sala de aula onde as crianças possam interagir com diferentes livros e materiais. Inclua “A Casa Sonolenta” e outros relacionados. Fique disponível para orientá-los no manuseio e leitura dos materiais.
Essas sugestões lúdicas são práticas de fácil implementação que contribuem para enriquecer a experiência de aprendizagem e leitura dos bebês, estimulando suas habilidades motoras, sociais e cognitivas de uma forma divertida e educativa.
