Plano de Aula: lata musical (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é dedicado à exploração criativa e musical com crianças bem pequenas, utilizando uma lata musical como recurso. A atividade permitirá que as crianças experimentem o som, a musicalidade e a coordenação motora de uma maneira lúdica e envolvente. Durante a aula, serão estimuladas a trabalhar em conjunto, promovendo a interação social e o desenvolvimento de habilidades essenciais na faixa etária de 1 a 2 anos.
O uso de objetos simples e do cotidiano na educação infantil é uma prática valiosa que favorece a aprendizagem significativa. Nesse sentido, a lata musical servirá não apenas como um instrumento sonoro, mas também como um meio para a construção de experiências que promovem a criatividade, a autonomia e a interação dos pequenos com o ambiente ao seu redor. Assim, esta proposta de aula busca integrar a música, a exploração física e a socialização em um momento alegre e enriquecedor.
Tema: Lata Musical
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração sonora e a musicalidade por meio da confecção e utilização de uma lata musical, incentivando a criatividade, a coordenação motora e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção auditiva e o ritmo através da produção de sons com a lata musical.
– Fomentar a coordenação motora fina e grossa ao manusear a lata e interagir com os colegas.
– Promover a socialização e a solidariedade ao compartilhar objetos e participar da atividade em grupo.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Latas vazias (como de alimentos)
– Grãos, feijões ou arroz (para serem colocados dentro das latas)
– Fitas adesivas coloridas (para decorar as latas)
– Pincéis de tinta de cores variadas
– Música de fundo suave (opcional)
– Tapete ou área macia para as atividades no chão
Situações Problema:
Como podemos fazer barulho e criar músicas com objetos do dia a dia? Como as latas podem se tornar instrumentos musicais diferentes?
Contextualização:
A aula se insere na necessidade de explorar sons e ritmos, aproveitando a curiosidade natural das crianças pequenas em relação aos ruidos. Ao trabalhar com a lata musical, as crianças irão experimentar a criação sonora e a transformação de um objeto simples em um instrumento musical, além de explorar a socialização e o compartilhamento durante a atividade.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas: Receba os alunos com sorriso e entusiasmo. Convide-os a se sentar em um círculo.
2. Apresentação do Material: Mostre as latas vazias e explique que elas se transformarão em instrumentos musicais. Deixe que as crianças manuseiem as latas.
3. Criação da Lata Musical: Divida as crianças em pequenos grupos, fornecendo grãos para cada grupo colocar nas latas e fixando bem a tampa. Distribua também as fitas adesivas para que eles decorem suas latas.
4. Exploração Sonora: Peça que as crianças agitem suas latas e experimentem diferentes sons. Pergunte-lhes como podem fazer esses sons ficarem mais altos ou mais baixos.
5. Atividade Musical: Coloque uma música suave e incentive as crianças a tocarem suas latas no ritmo da música. Sugira movimentos como pular ou dançar ao som da lata, promovendo a exploração de diferentes movimentos.
6. Compartilhamento: Convide as crianças a se revezarem mostrando seus sons e propondo uma “banda musical” com todos até o final da atividade.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Introdução às Latas: Explicar o som produzido pela lata, deixar as crianças explorarem livremente.
– Objetivo: Despertar curiosidade sonora.
– Descrição: As crianças devem manusear as latas, agitando e observando os sons.
– Material: Apenas latas.
– Adaptação: Outros objetos com som também podem ser explorados.
2. Dia 2 – Criando os Instrumentos: Os alunos decorarão suas latas conforme imaginarem.
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Utilizar fitas adesivas para a personalização das latas.
– Material: Latas, fitas adesivas.
– Adaptação: Crianças podem usar papéis coloridos para decorar ainda mais.
3. Dia 3 – Sons e Silêncios: Fazer jogos de ritmo, onde devem armazenar os sons que criaram.
– Objetivo: Aumentar a percepção rítmica.
– Descrição: Jogo com músicas para alternar momentos de som e silêncio.
– Material: Latas, música.
– Adaptação: Variar estilos musicais de acordo com a preferência da turma.
4. Dia 4 – Movimento com a Música: Dançar enquanto tocam as latas.
– Objetivo: Promover a coordenação motora e expressão corporal.
– Descrição: Criar um espaço onde todos podem se mover livremente.
– Material: Latas e música animada.
– Adaptação: Permitir movimentos livres de acordo com a vontade.
5. Dia 5 – Criando uma Banda: Formar grupos e fazer uma apresentação.
– Objetivo: Trabalhar em grupo e promover a colaboração.
– Descrição: Apresentar sons juntos e criar uma pequena “banda”.
– Material: As latas e um espaço apropriado.
– Adaptação: Permitir que a cada grupo crie seu próprio ritmo.
Discussão em Grupo:
Crie um espaço de diálogo onde as crianças possam expressar o que gostaram sobre a atividade, como se sentiram ao usar as latas e o que aprenderam sobre música e som.
Perguntas:
– Que sons você consegue fazer com a sua lata?
– O que você mais gostou de fazer?
– Você consegue tocar acompanhado pelo ritmo da música?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na interação, no compartilhamento e na criatividade das crianças durante a atividade.
Encerramento:
Finalize a atividade agradecendo a participação de todos e destacando a importância do que aprenderam juntos, reforçando a alegria da música e da colaboração.
Dicas:
Incentive a criatividade ao permitir que as crianças adicionem suas ideias sobre sons. Utilize diferentes estilos de música para ampliar a experiência e explore temas variados que possam surgir ao longo da atividade.
Texto sobre o tema:
A música e o ritmo são partes fundamentais do desenvolvimento infantil humano. Quando crianças pequenas têm a oportunidade de explorar sons autênticos, elas não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras importantes e a imaginação necessária para interagir com o mundo ao seu redor. A utilização de objetos do dia a dia, como latas, como instrumentos musicais, oferece uma maneira inovadora e muito acessível de envolver os pequenos em atividades significativas. Através da simples criação de sons, as crianças aprendem sobre a produção musical, estabelecendo uma conexão com a cultura e a arte.
As latas musicais, por oferecerem diversos sons, criam diferentes possibilidades musicais que podem ser recriadas e aprimoradas a cada nova interação. Isso não apenas incentiva a coordenação motora, ao agitar e manusear o objeto, mas também promove a imaginação ao explorar como os sons podem ser criados, transformados e compartilhados com os outros. Além disso, durante essa atividade, as crianças desenvolvem uma imagem positiva de si mesmas ao verem suas amizades e a colaboração ajudarem a criar uma experiência de aprendizado compartilhada. Como resultado, a atividade promove não apenas o aspecto musical, mas também a socialização, a empatia e o respeito pelas diferenças presentes entre os colegas.
Esta dinâmica lúdica e musical é essencial para a formação dos pequenos, pois combina aprendizado e diversão, criando um ambiente rico em descobertas sonoras. A música não é apenas um recurso de entretenimento, mas uma ferramenta de expressão que permite que as crianças explorem suas emoções e sentimentos. Com o tempo e o carinho, as latas são transformadas em verdadeiros instrumentos e oportunidades de diálogo e colaboração, ao passo que os pequenos aprendem a solucionar conflitos nas interações sociais, respeitando as regras básicas e compartilhando as experiências musicais que vivenciam juntos.
Desdobramentos do plano:
A abordagem das latas musicais pode ser expandida para incluir outras classes de objetos que geram sons. Por exemplo, utilizar garrafas com água em diferentes níveis de preenchimento pode criar uma nova dimensão sonora, permitindo que as crianças experimentem tonalidades e ritmos variados ao longo da semana. Produzir experiências de som se torna uma atividade contínua, que pode ser trazida durante outras aulas ou períodos do dia, permitindo que os pequenos sintam a música como parte de sua rotina cotidiana.
Além disso, a música pode se conectar a diferentes áreas do conhecimento, como as artes visuais, ao incentivar as crianças a pintarem ou desenharem suas emoções e sentires durante ou após a atividade musical. Esse entrelaçar de linguagens fortalece a capacidade de comunicação das crianças, proporcionando uma ocasião para expressarem seus sentimentos de forma diversificada e clara, criando um espaço em que as vozes de cada um são valorizadas.
A musicalidade e a criatividade presentes no processo de aprendizagem também são fundamentais para nutrir a autoestima dos pequenos. Ao se expressarem livremente, as crianças sentem que suas ideias são valorizadas e podem criar sons e ritmos que as representam. Portanto, a exploração dos sons e da música não é apenas uma atividade recreativa, mas também uma oportunidade de desenvolvimento emocional e social que pode ser incorporada a diversas outras situações no ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças tão pequenas, é essencial manter um ambiente acolhedor e seguro. Os pequenos precisam sentir que podem explorar com liberdade, mas também que são respeitados e ouvidos no que têm a dizer. Valorize cada interação e oriente-os sempre a se expressarem de forma sincera. Quanto mais abertas forem as comunicações, mais significativas se tornarão as experiências para eles.
A inclusão de músicas e sons variados permitirá que as crianças ampliem seu repertório musical, tornando-se mais sensíveis e receptivas a diferentes estilos. Além disso, momentos de reflexão sobre as atividades realizadas, ao compartilhar experiências e descobertas, ajudarão na construção de um ambiente de aprendizagem colaborativa, onde todos se sintam parte importante do processo.
Por fim, lembre-se de que as crianças aprendem em seu próprio ritmo. Respeitar essas individualidades é fundamental para garantir que cada um possa desfrutar das experiências propostas, estimulando, dessa forma, não apenas o desenvolvimento pessoal, mas também o fortalecimento dos laços e das relações sociais que ocorrerão nessa fase tão importante da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo “O Som da Lata”: O objetivo é explorar diferentes sons usando as latas de forma divertida. As crianças podem ser divididas em grupos e devem tocar as latas, tentando imitar sons de animais ou instrumentos conhecidos. Isso estimula a criatividade e a identificação de sons. Utilize: latas e cartões de imagens de sons para identificação.
2. Brincadeira de “Ritmo em Dupla”: Proponha que duas crianças façam sua própria “dança musical” com a lata, sincronizando a batida com movimentos. A atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora e a relação de confiança entre os colegas. Materiais: apenas latas e espaço para dançar.
3. “Cores e Sons”: As crianças podem pintar suas latas antes de usá-las. Depois de decoradas, elas podem fazer um desfile musical mostrando não só o som que produzem, mas também suas cores e desenhos. Material: tintas, pincéis, latas e elementos decorativos.
4. “Caixa de Surpresas Sonoras”: Transitar entre diferentes objetos sonoros (como garrafinhas com água, caixas, etc.). As crianças devem manipular e criar sua própria música ao redor de uma “caixa de surpresas”, onde cada um pode escolher um objeto e apresentar seu som. Materiais: diversos objetos sonoros.
5. “Música com Histórias”: Utilize as latas para acompanhar uma história contada em ritmo de música. As crianças devem reagir à narrativa utilizando os sons da lata, criando interatividade e desenvolvimento da escuta atenta. Material: uma história ou música base para leitura.
Com essas sugestões, você poderá gerar um ambiente de aprendizado imersivo e divertido, enriquecendo a experiência das crianças e promovendo uma profunda conexão com a música e o movimento.
