“Plano de Aula Junina: Aprendizado Lúdico para Crianças”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para acomodar as necessidades especiais dos alunos na faixa etária de 3 a 4 anos, fazendo uso do tema junina como mote para uma série de atividades lúdicas e educativas. A ideia é promover experiências que estimulem a interação social, a expressão cultural e o desenvolvimento motor, enquanto as crianças conhecem e se divertem com elementos típicos desta festividade.
O tema junina proporciona um contexto rico para o aprendizado, onde as crianças podem se envolver em brincadeiras tradicionais, explorar sons e ritmos típicos e participar de atividades que envolvem a criação e o desenvolvimento de habilidades manuais. Com isso, será possível trabalhar a diversas Habilidades da BNCC pertinentes ao campo de experiências, garantindo que o aprendizado seja significativo e estimulante.
Tema: Festas Juninas
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento sobre as festividades juninas, utilizando atividades que impliquem a interação social, a exploração de sons e ritmos, e o desenvolvimento de habilidades manuais e motoras.
Objetivos Específicos:
1. Realizar atividades que estimulem a comunicação e a interação entre as crianças.
2. Incentivar a exploração de sons e ritmos típicos das festas juninas através de músicas e danças.
3. Desenvolver habilidades manuais por meio da criação de adereços e jogos.
4. Promover a sensibilização para as diferenças culturais presentes nas festas juninas.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Materiais para confecção de bandeirinhas (papel colorido, cola, tesoura).
– Instrumentos musicais (como chocalhos, pandeiros ou até mesmo objetos que produzam som).
– Fantoches ou bonecos (para contar histórias).
– Música tradicional de festa junina.
– Espaço amplo para dança e brincadeiras.
Situações Problema:
1. Como podemos brincar e nos divertir juntos de forma respeitosa nas festas juninas?
2. O que podemos fazer para entendermos melhor as diferentes maneiras que as pessoas comemoram as festas juninas?
Contextualização:
As festas juninas são uma parte querida da cultura brasileira, celebradas com danças, músicas, comidas típicas e brincadeiras. Reconhecer o significado cultural dessas festas é essencial para o desenvolvimento social e afetivo das crianças, pois as ajuda a se conectar com suas raízes e entender a diversidade cultural.
Desenvolvimento:
1. Abertura (30 minutos):
Iniciar a atividade com apresentação de músicas típicas de festa junina. Envolver as crianças em uma roda, pedindo que imitem movimentos de dança ao som da sanfona ou violão. Incentivar a exploração de diferentes sons com os instrumentos disponíveis, valorizando as interações entre as crianças.
2. Confecção de Bandeirinhas (30 minutos):
Propor a confecção de bandeirinhas com papel colorido. As crianças devem utilizar a tesoura e a cola para criar suas próprias bandeirinhas, que serão penduradas na sala. Incentivar o compartilhamento de materiais e ajudar as crianças a interagir durante a atividade.
3. Contação de História (30 minutos):
Usar fantoches para contar uma história sobre a festa junina, que envolva personagens típicos como o “corpo de dança da quadrilha” e o “casamento da quadrilha”. Perguntar às crianças ao longo da história o que elas acham que vai acontecer, estimulando a participação e o diálogo.
4. Brincadeiras Típicas (30 minutos):
Organizar uma roda com brincadeiras típicas, como a dança da cadeira ou a “queimada”. Durante as atividades, reforçar valores como o respeito e a felicidade de brincar junto. Criar momentos onde seja permitido discutir com as crianças sobre como se sentem durante as brincadeiras e a importância da cordialidade.
Atividades Sugeridas:
1. Dia 1 – Roda de Música (120 minutos)
– Objetivo: Proporcionar interação e familiarização com os ritmos juninos.
– Descrição: As crianças devem participar ativamente de uma roda, onde tocarão instrumentos e cantarão músicas típicas.
– Instruções: Utilizar músicas como “Olha Pro Céu” ou “Asa Branca”. Cada criança pode escolher um instrumento e, ao som da música, imitar movimentos de danças tradicionais.
2. Dia 2 – Festa das Bandeirinhas (120 minutos)
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina e a criatividade.
– Descrição: Cada criança fará suas bandeirinhas personalizadas com papel colorido e colagem.
– Instruções: A atividade deve ser acompanhada de um adulto, que irá ajudar no manuseio dos materiais e orientará como pendurar as bandeirinhas na sala.
3. Dia 3 – Dança Quadrilha (120 minutos)
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a coordenação motora.
– Descrição: Organizar uma quadrilha simples, onde todos devem se movimentar conforme a música.
– Instruções: A professora deve ensinar alguns passos de danças tradicionais e, com isso, promover dinâmicas de dança.
4. Dia 4 – Brincadeiras Tradicionais (120 minutos)
– Objetivo: Promover a interação social e o respeito nas brincadeiras.
– Descrição: Dividir as crianças em grupos e realizar brincadeiras como “Pular a Corda” e “Dança das Cadeiras”.
– Instruções: As brincadeiras devem ser supervisionadas para garantir a segurança e o respeito entre os participantes.
5. Dia 5 – Encerramento com Lanches Típicos (120 minutos)
– Objetivo: Proporcionar uma experiência sensorial e alimentar.
– Descrição: Oferecer lanches típicos como pipoca, pé de moleque e canjica.
– Instruções: Promover um momento de conversa sobre os alimentos que são típicos da festa junina, auxiliando as crianças a expressarem suas preferências e sensações.
Discussão em Grupo:
– Como vocês se sentiram ao dançar?
– O que mais vocês gostaram de fazer?
– Que sons vocês conseguiram criar com os instrumentos?
Perguntas:
– O que você acha que é uma festa junina?
– Como você se sente quando vê as bandeirinhas?
– Que comidas típicas você conhece?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando as interações das crianças, sua participação nas atividades, a capacidade de compartilhar materiais e a habilidade de expressar sentimentos e desejos. Através das atividades realizadas, será possível identificar o envolvimento e a compreensão sobre as festividades juninas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e destacando o quanto a cultura das festas juninas é rica. Propor que as experiências vividas sejam compartilhadas com suas famílias, reforçando a valorização da cultura dentro do ambiente familiar.
Dicas:
– Incentivar a assiduidade às aulas com músicas e danças.
– Estimular a criatividade durante as atividades de confecção de materiais.
– Acompanhar cada atividade com dicas de segurança e respeito mútuo entre as crianças.
Texto sobre o tema:
As festas juninas são uma tradição que remonta ao Brasil colonial e são celebradas anualmente em todo o país. Elas simbolizam as celebrações de São João, São Pedro e Santo Antônio, que ocorrem em junho, e são marcadas por danças, fogueira, comidas típicas, e muito colorido. A festa é uma rica expressão cultural que une as comunidades, promove a diversão e oferece um espaço para que as tradições sejam passadas de geração em geração.
Durante essas comemorações, os aspectos sociais e afetivos são fortalecidos, pois facilitam a interação entre os participantes, criando sentimentos de pertencimento e alegria. As festas juninas também são uma excelente oportunidade para as crianças aprenderem sobre a valorização da cultura popular, respeitando as diversas características de cada região do Brasil. As danças, os jogos e a comida típica nos levam a um mergulho profundo em costumes que atravessam o tempo, enriquecendo a formação da identidade cultural das crianças.
Ao introduzir a temática junina no ambiente escolar, os educadores têm a chance de promover atividades que favoreçam o desenvolvimento motor, a socialização e a imaginação das crianças. Com isso, não só se ensina, mas também se encanta, pois cada elemento da festa é uma oportunidade de aprendizado envolvendo sons, sabores, movimentos e sorrisos. Integrar essas experiências no cotidiano escolar é fundamental para que, desde pequenos, as crianças sintam-se parte de uma rica tradição cultural que faz parte da nossa história.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre festas juninas pode ser expandido para incluir diversos tópicos. Ao iniciar com a temática da festa, pode ser interessante aprofundar na história das festividades e nas especificidades regionais, permitindo que as crianças conheçam diferentes celebrações juninas, como as festas do Nordeste e do Sudeste. Isso ajudará a sensibilizá-las para a diversidade cultural do nosso país, promovendo uma compreensão mais ampla das tradições populares.
Além disso, as atividades podem se desdobrar em um projeto maior, onde as crianças podem convidar familiares para ajudar nas preparações, seja confeccionando adereços para a festa ou trazendo receitas típicas para que possam experimentar na escola. Esses envolvimentos familiares podem gerar um elo ainda maior entre a escola e os lares, reforçando a importância da cultura na formação identitária das crianças.
Ademais, ao longo do semestre, seria interessante realizar outras atividades que abordem as outras festas populares e culturais do Brasil, como o Carnaval e o Dia de São Cosme e São Damião. Consolidar um calendário de celebrações é uma forma de enriquecer ainda mais a vivência e a compreensão das tradições pelos alunos, desenvolvendo uma perspectiva crítica e afetiva com suas raízes culturais.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a implementação deste plano devem considerar a individualidade de cada criança. É fundamental que o professor esteja atento às particularidades do grupo e do contexto em que se encontra, adaptando as atividades de acordo com as necessidades de cada aluno. Promover um ambiente acolhedor e seguro é a base para que as crianças se sintam à vontade para se expressarem e interagirem.
Adicionalmente, a utilização de materiais lúdicos e a inserção da tecnologia podem ser uma estratégia eficaz para capturar a atenção dos alunos e diversificar as formas de aprendizagem. Por exemplo, utilizar vídeos curtos sobre as festas juninas pode enriquecer a experiência e ampliar o repertório cultural das crianças, permitindo que compreendam a relevância dessas celebrações em outras partes do Brasil.
Por último, para a avaliação das atividades, recomenda-se manter um diário de bordo onde sejam registradas as interações e envolvimentos das crianças nas atividades propostas. Esse registro é de extrema importância, pois permitirá ao professor fazer reflexões acerca do processo de ensino-aprendizagem e identificar áreas em que os alunos podem precisar de mais apoio ou estimulação. A metodologia de ensino deve ser fluida, tornando-se uma oportunidade para um aprendizado significativo, sempre embasada na curiosidade e no respeito mútuo entre os alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Criar uma pequena peça com fantoches que representem personagens típicos das festas juninas. Ao final da apresentação, promover uma discussão sobre os temas abordados.
– Material: Fantoches, chapéus de palha e tecidos coloridos.
2. Mini Arraial na Escola:
– Objetivo: Construa um ambiente festivo que simule uma típica festa junina.
– Descrição: Montar um espaço na escola decorado com bandeirinhas, mesas com comidas típicas (que podem ser simbólicas, como papel picado representando comidas) e incentivar brincadeiras.
– Material: Bandeirinhas, toalhas, e comidas típicas (ou representações delas).
3. Caça ao Tesouro Junino:
– Objetivo: Promover a movimentação e o trabalho em grupo.
– Descrição: Esconder objetos típicos (grãos de milho, tampinhas decoradas como fogueiras) e fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas às festas juninas.
– Material: Objetos escondidos, pistas feitas em papel colorido.
4. Culinária Junina:
– Objetivo: Explorar sabores e texturas de comidas típicas.
– Descrição: Preparar uma receita simples, como a pipoca doce ou canjica, com as crianças.
– Material: Ingredientes da receita, utensílios de cozinha.
5. Chorinho Junino:
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: Criar uma roda onde as crianças poderão imitar sons de instrumentos juninos com os instrumentos disponíveis (como chocalhos e pandeiros) e dançar juntos.
– Material: Instrumentos musicais, músicas típicas.
All of the above-mentioned activities and plans ensure a comprehensive learning experience for children in a fun and culturally enriching way, aiding in their overall development.
