Plano de Aula: jogos de rima (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
O plano de aula que se apresenta a seguir foi elaborado com foco no tema “jogos de rima”, uma atividade divertida e educativa que estimula a criatividade e o pensamento crítico dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Os jogos de rima ajudam os estudantes a desenvolverem habilidades de linguagem, promovendo o aprendizado de forma lúdica. Além disso, esses jogos oferecem oportunidades para que os alunos explorem a sonoridade das palavras, aprimorando suas habilidades de leitura e escrita.
A proposta é desenvolver uma atividade prática e interativa de 15 minutos, que envolva todos os alunos de forma dinâmica e prazerosa. O uso de rimas em atividades de linguagem é uma excelente maneira de engajar as crianças, uma vez que elas se divertem enquanto aprendem. Nos jogos de rima, as crianças poderão não apenas ouvir, mas também pronunciar palavras que rimam, contribuindo para o seu vocabulário e fluência na língua.
Tema: Jogos de rima
Duração: 15 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a prática da leitura e escrita por meio de jogos que explorem a sonoridade das palavras, com ênfase nas rimas, estimulando a criatividade e o desenvolvimento da linguagem.
Objetivos Específicos:
– Estimular a capacidade de identificar palavras que rimam.
– Desenvolver a habilidade de criar rimas de forma criativa.
– Promover a interação e colaboração entre os alunos durante a atividade.
– Reforçar o vocabulário e a compreensão da estrutura das palavras.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas, visando a produção de rimas.
– (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch, que podem aparecer nas rimas.
– (EF03LP27) Ler e apreciar poemas e textos versificados, explorando rimas e sons.
Materiais Necessários:
– Cartões com palavras escritas (algumas que rimam e outras que não rimam).
– Quadro branco ou folhas de papel para anotações.
– Canetas coloridas.
– Música com letras que possuem rimas (opcional).
Situações Problema:
– “Como podemos encontrar palavras que rimam?”
– “Qual é a importância das rimas nas músicas e poesias?”
Contextualização:
As rimas estão presentes em diversas manifestações culturais, como músicas, poesias e contos. Aprender a identificar e criar rimas é fundamental para o desenvolvimento da linguagem, uma vez que as rimas estimulam o aprimoramento da escuta e a sensibilidade linguística.
Desenvolvimento:
1. Início da Atividade: O professor inicia a aula com uma breve explicação sobre o que são rimas, usando exemplos simples.
2. Apresentação dos Materiais: O professor mostra os cartões e explica que alguns têm palavras que rimam entre si.
3. Dinâmica dos Jogos:
– O professor divide a turma em grupos.
– Cada grupo recebe um conjunto de cartões e deve encontrar o par de palavras que rima.
– Após 5 minutos, cada grupo apresenta suas rimas para a turma.
4. Criação de Rimas: Os alunos devem agora, em seus grupos, criar uma pequena poesia ou verso utilizando algumas das rimas que encontraram.
5. Compartilhamento: Cada grupo leu sua criação em voz alta para a turma.
Atividades sugeridas:
1. Caça às Rimas:
– Objetivo: Identificar rimas.
– Descrição: Distribuir cartões com palavras. Os alunos devem encontrar as palavras que rimam em um tempo determinado.
– Instruções práticas: Dividir a turma em pequenos grupos, fornecer cartões e um cronômetro.
2. Criação de Versos:
– Objetivo: Criar rimas.
– Descrição: Em grupos, escrever versos que incluam as palavras que rimam encontradas.
– Instruções práticas: Cada grupo deve anotar a rima em uma folha, para depois apresentar.
3. Cantar Rimas:
– Objetivo: Melhorar a fluência na leitura.
– Descrição: Usar uma música conhecida com rimas e cantar em grupo.
– Instruções práticas: Escolher uma música adequada e entregar a letra aos alunos.
4. Desafio da Rima:
– Objetivo: Competir e aprender em grupo.
– Descrição: Propor desafios para que os alunos encontrem rimas dentro de um tempo estipulado.
– Instruções práticas: Separar a sala em equipes e premiar a equipe que encontrar mais rimas corretamente.
5. Criação de Poemas em Equipe:
– Objetivo: Colaborar e criar algo juntos.
– Descrição: Cada grupo deve fazer um poema curto, que será lido para a turma.
– Instruções práticas: Haverá um tempo limite para esta atividade e depois a turma terá que apresentar.
Discussão em Grupo:
– Como as rimas ajudam na construção de músicas e poemas?
– Quais foram as rimas que mais gostaram de criar?
Perguntas:
– O que são rimas?
– Pode dar um exemplo de palavras que rimam?
– Por que as rimas são importantes na nossa língua?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos durante as atividades, bem como na capacidade de identificar e criar rimas em grupo. A apresentação final também será um momento importante de avaliação.
Encerramento:
Para finalizar, o professor pode fazer um resumo sobre a importância das rimas na língua e incentivar as crianças a brincarem com as palavras em casa. Reforçar que rimas aparecem em poesias, músicas e até em histórias.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como cartazes com exemplos de rimas.
– Explore músicas conhecidas e suas letras rítmicas.
– Mantenha um ambiente descontraído e estimulante para a participação.
Texto sobre o tema:
Os jogos de rima são uma forma divertida e eficaz de desenvolver habilidades linguísticas nas crianças. A rima, que é a repetição de sons no final das palavras, não apenas enriquece o vocabulário, mas também melhora a memorização e a fluência na fala. Em um mundo cada vez mais digital, onde a leitura e a escrita parecem perder espaço, resgatar essas atividades lúdicas se torna essencial.
Os jogos de rima ajudam na construção de uma consciência fonológica, que é a capacidade de ouvir, identificar e manipular os sons da fala, habilidade fundamental para a alfabetização. Além disso, ao envolver a música e a poesia, os alunos se sentem mais motivados e interessados em participar dessas atividades de forma alegre e descontraída.
Por fim, é importante que os educadores vejam a rima como uma ferramenta poderosa para estimular a criatividade. Ao criar versos e poesias, as crianças não apenas exercitam a linguagem, mas também têm a oportunidade de se expressar e compartilhar suas emoções e pensamentos com os colegas, fortalecendo assim a interação social no ambiente escolar.
Desdobramentos do plano:
A prática de jogos de rima pode ser estendida a outras disciplinas, como a música e a arte, onde os alunos podem transformar as rimas em canções ou ilustrações artísticas. A ideia é que, ao criar sons e visuais a partir das palavras, eles consigam absorver mais informações de maneira lúdica. Além disso, a prática pode ser combinada com a leitura de poemas, incentivando os alunos a identificarem as rimas presentes e até mesmo a recriarem poemas de forma criativa.
Outra maneira de dar continuidade a este plano é através da inclusão de novas tecnologias. Os alunos podem usar aplicativos ou sites que geram rimas, permitindo que explorem diferentes combinações sonoras. Isso pode ser feito de forma colaborativa, com a formação de grupos e a utilização de tecnologias para criar, por exemplo, um vídeo onde eles declamam suas poesias. A ideia é integrar metodologias ativas e use o aprendizado de forma prática e conectada com suas vidas.
Por fim, os jogos de rima podem servir como base para atividades interdisciplinares, onde lições de história ou geografia são conectadas às rimas, trazendo uma abordagem mais ampla e integrada do que está sendo ensinado em sala. As crianças podem criar rimas sobre culturas diferentes, eventos históricos ou até mesmo locais marcantes de sua cidade, associando as rimas ao conhecimento adquirido.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, os professores devem estar abertos à criatividade dos alunos, permitindo um espaço onde as ideias possam fluir de forma natural. É importante lembrar que a participação ativa e o engajamento dos alunos são fundamentais para o sucesso da atividade. Incentivar as crianças a se expressarem sem medo de errar é uma abordagem que pode resultar em momentos de aprendizado enriquecedores.
Outra orientação deve ser a atenção para com a diversidade dos alunos. Alguns podem ter mais dificuldades em identificar rimas, enquanto outros se sairão muito bem. É essencial que o professor observe as interações entre os alunos e que promova uma cultura de respeito e apoio mútuo. O trabalho em grupo é uma excelente oportunidade para que esses alunos mais habilidosos ajudem os colegas, criando um ambiente colaborativo.
Por último, é sempre interessante buscar novas referências que enriqueçam as atividades. Livros de poesia, letras de músicas, e até mesmo jogos de palavras disponíveis online podem trazer novas dinâmicas ao plano de aula, desafiando ainda mais os alunos e tornando as aulas mais dinâmicas e atrativas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Rima com Movimentação: Os alunos devem criar gestos ou movimentos que representem as palavras que rima. O objetivo é colocar em prática rimas de forma corporal, integrando a dança e a linguagem.
2. História Rítmica: Em grupos, as crianças podem criar uma história de cinco frases onde todas terminam com rimas. Isso desenvolve a criatividade e a narrativa.
3. Duetos de Rimas: Em duplas, os alunos fazem uma competição de rimas, onde um aluno diz uma palavra e o outro deve rapidamente responder com uma palavra que rime.
4. Caça ao Tesouro de Rimas: Esconda cartões pela sala, cada um com uma palavra. Quando a palavra for encontrada, o aluno deve encontrar outra que rime e apontar as duas ao professor.
5. Teatro de Rima: As crianças devem encenar pequenas peças teatrais, onde o diálogo é baseado em rimas. Isso ajuda a aprimorar a fala e a dramaticidade da linguagem.
Esse plano de aula proporciona uma abordagem divertida e educativa, estimulando a interação, o aprendizado e o amor pela linguagem nas crianças.
