Plano de Aula: Jogos de empurrar brinquedos leves com os pés.
### Plano de Aula: Jogos de Empurrar Brinquedos Leves com os Pés
Tema: Jogos de empurrar brinquedos leves com os pés
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil (4 a 6 anos)
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora, o trabalho em equipe e a percepção espacial das crianças por meio de jogos com brinquedos leves.
#### Materiais Necessários:
– Brinquedos leves (bolas de papel, pelúcias, pequenos bonecos)
– Cones ou marcadores para delimitar áreas de jogo
– Música animada (opcional)
– Toalhas ou colchonetes (para o espaço de jogo)
#### Estrutura da Aula:
1. Abertura (10 minutos)
– Iniciar a aula com uma breve conversa sobre os brinquedos e como podem ser usados para brincar.
– Perguntar às crianças se já brincaram de empurrar alguma coisa com os pés e como foi essa experiência.
– Explicar a atividade do dia, enfatizando que serão jogos divertidos usando os pés para empurrar brinquedos leves.
2. Aquecimento (10 minutos)
– Realizar uma atividade de aquecimento com movimentos simples (pular, correr no lugar, esticar os braços) para preparar o corpo para a atividade física.
– Incluir algumas brincadeiras de imitação (imitar os movimentos de um animal, por exemplo) para tornar o aquecimento mais divertido.
3. Atividade Principal (25 minutos)
– Jogo 1: Corrida de Empurrar
– Dividir as crianças em grupos de 3 a 4. Cada grupo receberá um brinquedo leve.
– Marcar um percurso curto (5-10 metros), onde cada criança deverá empurrar o brinquedo com os pés até o final e voltar.
– O grupo que completar o percurso primeiro ganha.
– Repetir a atividade algumas vezes, trocando as crianças para que todas participem.
– Jogo 2: Desafio do Obstáculo
– Criar uma pista de obstáculos utilizando cones ou marcadores. As crianças devem empurrar um brinquedo leve ao longo da pista, contornando os obstáculos.
– Incentivar a colaboração, de modo que um amigo possa ajudar a guiar o brinquedo enquanto outro empurra.
4. Descontração e Reflexão (5 minutos)
– Reunir as crianças e conversar sobre como se sentiram durante os jogos. Perguntar quais foram as partes mais divertidas e o que aprenderam sobre trabalhar em equipe.
– Pedir que compartilhem suas experiências e o que fariam diferente na próxima vez.
5. Encerramento (5 minutos)
– Realizar uma breve atividade de relaxamento, como respirar profundamente ou fazer um alongamento final.
– Agradecer a participação de todos e reforçar a importância de brincar e se movimentar de forma saudável.
#### Observações:
– Adaptar a intensidade e os desafios dos jogos conforme a faixa etária e habilidades motoras das crianças.
– Garantir que o espaço esteja seguro, livre de objetos que possam causar quedas ou acidentes.
– Incentivar a inclusão de todas as crianças, respeitando seus limites e promovendo a interação entre elas.
### Avaliação:
– Observar a participação e o engajamento das crianças durante as atividades.
– Avaliar a habilidade delas em trabalhar em equipe e se comunicar durante os jogos.
– Considerar feedbacks informais das crianças sobre a atividade realizada.
