Plano de Aula: jogo dos 7 erros (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula é voltado para o ensino do jogo dos 7 erros, que é uma atividade lúdica que estimula a observação e a análise crítica dos alunos. A proposta é que, por meio dessa atividade, os alunos possam desenvolver habilidades de atenção e percepção, além de promover interações sociais e o trabalho em equipe. A utilização de jogos e desafios é essencial na formação das crianças, proporcionando momentos de diversão e aprendizado simultaneamente.
O jogo dos 7 erros também incentiva a escrita e a leitura, já que, ao identificarem as diferenças entre as figuras, os alunos são levados a expressar suas observações de forma verbal e escrita, integrando assim as diferentes competências necessárias para o desenvolvimento da alfabetização e do raciocínio lógico.
Tema: Jogo dos 7 erros
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades de observação e atenção por meio do jogo dos 7 erros, estimulando assim a prática da leitura e escrita de forma lúdica e interativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a atenção e concentração dos alunos.
– Desenvolver a habilidade de observar e diferenciar elementos em figuras.
– Incentivar a escrita e verbalização durante o processo de identificação dos erros.
– Promover o trabalho em grupo e a socialização entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
– EF01LP15: Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).
– EF12LP19: Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
Materiais Necessários:
– Figuras impressas de jogos dos 7 erros (duas versões de cada figura, com 7 diferenças entre elas)
– Lápis e papel para anotações
– Quadro branco e marcadores
– Projetor (opcional)
Situações Problema:
– Como podemos perceber as diferenças em uma imagem?
– O que podemos fazer para nos ajudarmos a encontrar os erros juntos?
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma breve explicação sobre a importância da observação e atenção em nosso dia a dia, destacando exemplos práticos. Após isso, apresentaremos o jogo dos 7 erros como uma atividade divertida que ajuda a exercitar essas habilidades.
Desenvolvimento:
– Introdução (10 minutos):
O professor inicia a aula explicando o que é o jogo dos 7 erros e sua lógica. Utilizará exemplos de figuras, mostrando como observar atentamente pode fazer a diferença e solicitar aos alunos que compartilhem momentos em que tiveram que prestar atenção em detalhes para resolver problemas.
– Atividade em Duplas (30 minutos):
Formar duplas de alunos e fornecer a cada dupla uma imagem do jogo dos 7 erros. As duplas devem trabalhar juntas para encontrar as diferenças, registrando-as em um papel. Encoraje os alunos a comunicarem uns com os outros sobre o que estão observando enquanto buscam as diferenças. A ideia é que durante a atividade, as duplas estejam dialogando sobre as imagens, promovendo a escrita colaborativa.
– Discussão e Compartilhamento (10 minutos):
Após as duplas finalizarem a atividade, cada grupo poderá compartilhar suas descobertas. O professor pode registrar no quadro as diferenças encontradas, promovendo uma discussão sobre quais estratégias de observação funcionaram melhor.
Atividades sugeridas:
1. Dia do Jogo dos 7 Erros: Propor um dia específico em que todos os alunos tragam imagens impressas de jogos dos 7 erros para compartilhar e brincar juntos.
– Objetivo: Refletir sobre o que foi aprendido sobre observação por meio de atividades em grupo.
– Materiais: Imagens variadas, papel e lápis.
– Adequação: Alunos com dificuldades de visualização poderão ter ajuda de colegas para descrever as diferenças.
2. Escrevendo as Diferenças: Pedir que os alunos registrem as diferenças encontradas em suas palavras, criando um pequeno texto.
– Objetivo: Incentivar a escrita e organização de ideias.
– Materiais: Papel, lápis.
– Adequação: Para alunos que escrevem com mais dificuldade, pode-se sugerir o ditado.
3. Apresentação Criativa: Os alunos podem desenhar suas próprias imagens com diferenças e, depois, apresentar para a turma, criando suas versões do jogo dos 7 erros.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação oral.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Adequação: Alunos podem trabalhar em grupos para criar coletivamente.
4. Classificando as Diferenças: Após encontrar as diferenças, os alunos podem classificar as diferenças em tópicos como “cores”, “formas”, “posições” etc.
– Objetivo: Desenvolver a organização do pensamento.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Adequação: A atividade pode ser feita em conjunto, para apoio entre os alunos.
5. Recontando Histórias: Baseando-se nas diferenças que encontraram, os alunos irão criar uma pequena história sobre as imagens.
– Objetivo: Estimular a narrativa e a criatividade.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adequação: Para alunos que têm dificuldades em escrever longas narrativas, pode-se limitar a contação a algumas linhas.
Discussão em Grupo:
– O que foi mais fácil ou difícil ao jogar os 7 erros?
– Como podemos usar essas habilidades de observação em outros momentos da nossa vida?
– O que aprenderam sobre a importância de trabalhar em equipe?
Perguntas:
– Quais estratégias vocês usaram para encontrar as diferenças?
– Como a comunicação entre vocês ajudou a encontrar mais erros?
– O que mais vocês gostariam de procurar e observar em imagens ou textos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a interação em grupo e a habilidade de comunicação tanto verbal quanto escrita. O professor irá ouvir e observar como cada dupla se organiza e compartilha suas descobertas.
Encerramento:
Para finalizar a aula, o professor pode fazer um resumo do que foi aprendido, reforçando a importância da observação e da comunicação. Será um momento para que os alunos compartilhem impressões e experiências durante a atividade, além de comentar sobre o que mais eles gostariam de aprender utilizando essa habilidade.
Dicas:
– Sempre varíe as imagens apresentadas em jogos dos 7 erros para manter o interesse dos alunos.
– Dê feedback positivo durante as atividades para reforçar o uso das habilidades de observação.
– Incentive a reflexão sobre as dificuldades encontradas e como superá-las em futuras atividades.
Texto sobre o tema:
O jogo dos 7 erros é uma ferramenta pedagógica rica, que vai além do simples entretenimento. Este tipo de atividade fortalece as habilidades cognitivas, especialmente a atenção e a percepção visual. As crianças são naturalmente curiosas e a proposta de buscar diferenças entre imagens proporciona a elas um estímulo a essa curiosidade. Ao se depararem com duas imagens aparentemente iguais, o raciocínio lógico é ativado, levando-as a explorar cada detalhe, cada cor, cada forma, a fim de encontrar os pequenos erros que, a princípio, podem passar despercebidos.
Além disso, o jogo dos 7 erros fomenta a socialização e o trabalho em equipe. Quando as crianças trabalham em duplas ou pequenos grupos, há uma troca constante de ideias, observações e estratégias. Essa interação é crucial para o desenvolvimento de habilidades comunicativas, uma vez que elas aprendem a expressar pensamentos e ações de maneira clara e assertiva. O ato de verbalizar suas descobertas também ajuda na construção da linguagem, contribuindo não apenas para o vocabulário, mas também para a compreensão do que cada palavra representa em diferentes contextos e em relação a outros termos.
Por fim, integrar atividades lúdicas como o jogo dos 7 erros na rotina escolar permite que os alunos aprendam de forma prazerosa e significativa. A habilidade de observar se estende muito além das paredes da sala de aula; ela é fundamental para a vida cotidiana. Na sociedade atual, onde somos constantemente bombardeados por informações visuais, saber distinguir o que é relevante do que não é torna-se um diferencial importante. Assim, desenvolver desde cedo essa competência ajudará as crianças a se tornarem adultos mais críticos e atentos ao que acontece ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Ao implantar esse plano de aula, observamos que a prática do jogo dos 7 erros pode ser explorada em diversas direções. Inicialmente, a atividade pode ser aprofundada, permitindo que os alunos criem seus próprios jogos, o que exigirá que eles utilizem criatividade e reflexões críticas acerca da construção de imagens. Isso não apenas reforça habilidades artísticas, mas também a capacidade de planejamento e execução de ideias.
Outro desdobramento valioso envolve a integração com outras disciplinas. Ao trabalhar com o tema, o professor pode trazer discussões sobre a perspectiva artística, explorando a história da arte e como figuras famosas têm diferenças sutis que podem ser analisadas. Essa abordagem ampliará o horizonte educacional dos alunos, ao conectar conteúdos de artes visuais com aprendizagens em Língua Portuguesa e raciocínio lógico.
Por fim, os alunos poderão ser levados a aplicar as habilidades de observação e análise em contextos diversos. Depois de se familiarizarem com o jogo dos 7 erros, os estudantes podem ser desafiados a realizar observações em natureza, buscando diferenças e semelhanças entre as plantas, os animais e diferentes ambientes. Essas práticas contribuirão para uma educação integral, em que a curiosidade é alimentada e o respeito pelo ambiente é fomentado.
Orientações finais sobre o plano:
A aplicação deste plano de aula requer uma preparação cuidadosa por parte do professor. É fundamental que as imagens utilizadas no jogo sejam de fácil compreensão e sejam visualmente atrativas para os alunos. O professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, incentivando todos os alunos a participarem ativamente das atividades, especialmente aqueles que têm dificuldades em se expressar. É importante garantir que o ambiente da sala de aula seja acolhedor e propício para que todos se sintam à vontade ao compartilharem suas descobertas.
Além disso, o professor deve ser flexível e adaptar o plano conforme as necessidades individuais dos alunos. A inclusão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem deve ser uma prioridade. É valioso observar e registrar quais alunos se destacam em certas habilidades e quais áreas precisam de mais suporte. Trabalhar de forma colaborativa contribui significativamente para o crescimento coletivo da turma, promovendo um ambiente de aprendizado enriquecedor.
Por último, os professores devem considerar a importância de refletir sobre a prática pedagógica. Após a realização da atividade, é essencial reunirem-se para discutir os resultados, compartilhar o que funcionou bem e as possíveis melhorias para futuras edições do plano. Essa reflexão é uma parte crucial do processo de ensino-aprendizagem, permitindo que todos possam crescer continuamente em suas práticas educacionais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Visual: Os alunos devem encontrar 7 diferencias em um mural de imagens dentro da sala. Eles podem trabalhar em grupos, discutindo suas descobertas à medida que avançam. Essa atividade é ideal para trabalhar habilidades de observação e interação social.
2. Criação de Histórias em Quadrinhos: Após jogarem os 7 erros, os alunos podem criar uma história em quadrinho onde os erros encontrados são parte de uma narrativa maior. Esse exercício reforça a habilidade de contar histórias e estimula a criatividade.
3. Fazendo Arte com Erros: Propor que os alunos desenhem suas próprias imagens, deixando erros propositalmente para que os colegas os encontrem. Essa atividade combina arte com a habilidade de observação.
4. Análise de Patentes: Apresentar patentes famosas que têm mínimo diferenças e discutir como cada detalhe pode mudar a intencionalidade de um produto. Esse exercício promove a análise crítica em um contexto inovador.
5. Jogo de Memória com Erros: Criar um jogo de memória onde, em cada par, uma das cartas contem uma imagem com erro e a outra sem. A ideia é descobrir os pares corretos, desenvolvendo assim a memória e a atenção.
Com este plano detalhado e enriquecedor, espera-se que a aula sobre o jogo dos 7 erros seja uma experiência altamente interativa, que promova aprendizado, socialização e alegria no ambiente escolar.
