Plano de Aula: Jogo das rimas (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A proposta deste plano de aula é explorar o Jogo das Rimas, uma atividade lúdica que visa estimular a criatividade, a comunicação e o interesse pela linguagem nas crianças pequenas. O jogo é contextualizado para a faixa etária de 4 a 5 anos e propõe uma rica interação entre os alunos, favorecendo a construção de relacionamentos interpessoais e a expressão de sentimentos. Utilizando rimas, os alunos poderão desenvolver sua percepção sonora e ampliar suas habilidades linguísticas de maneira divertida e engajante.

Focar em um jogo que envolve rimas e sons é uma maneira eficaz de fomentar a imaginatividade das crianças e criar um ambiente de aprendizado positivo onde elas se sintam à vontade para se expressar. Por meio do Jogo das Rimas, as crianças irão brincar não apenas com as palavras, mas também com os seus sons, cores e movimentos, essencial para o desenvolvimento da linguagem e das habilidades sociais.

Tema: Jogo das Rimas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar rimas através de jogos interativos, estimulando o interesse pela linguagem oral e a expressão criativa.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coleta de sons e a capacidade de manipulação de rimas em diferentes contextos.
– Estimular a expressão oral e a comunicabilidade entre as crianças.
– Fomentar a socialização e a cooperação ao interagir em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Materiais Necessários:

– Cartões com palavras e imagens que rimam
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos)
– Papel e giz de cera para desenhos de rimas
– Áudio de músicas infantis com rimas
– Uma caixa ou cesto para guardar os cartões

Situações Problema:

– Como podemos fazer as palavras dançarem?
– O que acontece quando juntamos sons diferentes?
– Como podemos inventar novas rimas?

Contextualização:

O jogo das rimas será introduzido com uma breve conversa sobre rimas, explicando que rima é o encontro de sons que se repetem no final das palavras. O educador poderá exemplificar utilizando músicas conhecidas das crianças, destacando a sonoridade e fazendo com que elas tentem adivinhar as rimas. Isso fará com que o jogo atualize a percepção de cada aluno, permitindo que se integrem nas atividades de forma mais lúdica e interativa.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (10 minutos): O educador inicia a atividade atraindo a atenção das crianças com uma música conhecida que contém muitas rimas. Ao ouvir a música, as crianças serão convidadas a bater palmas sempre que ouvirem uma rima.
2. Introdução ao jogo (10 minutos): Os alunos são apresentados aos cartões com palavras que rimam. O educador explica que eles irão jogar um jogo onde precisarão formar pares de rimas.
3. Atividade principal (20 minutos): As crianças se organizam em pequenos grupos e irão retirar os cartões da caixa. O objetivo é que cada grupo encontre o máximo de pares de rimas. Para cada par correto, eles devem fazer uma breve apresentação, explicando a escolha.
4. Atividade de movimento (10 minutos): Após o jogo, as crianças serão incentivadas a criar uma coreografia com as palavras que rimam que encontraram, utilizando os instrumentos musicais disponíveis para fazer sons que combinam com suas rimas.

Atividades sugeridas:

– Criação de poemas em grupo: O professor pode criar um poema simples, e depois incentivar as crianças a contribuir com uma linha que rime, ajudando a construir um poema coletivo.
– Jogos de adivinhação: Utilizar os cartões com palavras e fazer um jogo de adivinhação, onde uma criança tira um cartão e as outras adivinham a rima correspondente.
– Desenho ilustrativo: As crianças podem desenhar a imagem que representa a palavra em rima que escolheram, estimulando a expressão artística e a associação de ideias.
– Cantar canções: Criar uma roda e cantar músicas que tenham rimas, permitindo que as crianças participem se manifestando com as palmas ou com algum instrumento.
– Histórias rítmicas: Estimular as crianças a inventar uma historinha que tenha rimas, e depois encenar, integrando a expressão corporal e a linguagem oral.

Discussão em Grupo:

– O que é uma rima e por que ela é divertida?
– Como nos sentimos ao criar rimas juntos?
– Quais rimas nós conhecemos?

Perguntas:

– Alguma palavra rima com seu nome?
– Que sons você ouviu que se repetem?
– Você conseguiu descobrir alguma nova rima?

Avaliação:

A avaliação será formativa e ocorrerá durante toda a atividade, observando como as crianças interagem com os outros, como se sentem ao criar rimas e se estão se expressando de maneira adequada. O professor pode fazer anotações sobre a participação de cada aluno, identificando suas conquistas na atividade.

Encerramento:

Ao final da aula, fazer uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar a sua rima preferida. O educador pode reforçar a importância da diversão no aprendizado e como eles podem continuar a explorar rimas em suas casas ou brinquedos.

Dicas:

– Incentivar a participação ativa de todos, sem deixar que apenas alguns se sobressaiam.
– Utilizar música e movimento para tornar a experiência mais rica e animada.
– Adaptar o jogo dependendo do engajamento da turma, criando novas dinâmicas que se complementem.

Texto sobre o tema:

O Jogo das Rimas é uma prática que remete a um aspecto essencial da linguagem e da comunicação na infância. As rimas são uma das formas mais primordiais de expressão verbal, que além de divertidas, servem como um importante meio de desenvolvimento cognitivo. Através da repetição sonora, as crianças são capazes de assimilar estruturas da linguagem, promover a memória e estimular a criatividade. Mais que isso, as rimas criam um canal de conexão entre as emoções e a linguagem, permitindo que as crianças externalizem seus sentimentos e percepções de uma forma lúdica e acessível.

O prazer em brincar com as palavras estimula o gosto pelo conhecimento, permitindo que a criança experimente sonoridades e ritmos que são fundamentais para o aprendizado da leituta e escrita. Em uma era onde a ludicidade é a chave para um aprendizado significativo, o Jogo das Rimas se torna uma ferramenta eficaz que, ao unir rimas e música, cria um espaço mágico para a expressão e a interação social.

Além disso, ensinar rimas desenvolve a escuta atenta e a socialização entre as crianças. Quando um grupo de crianças se reúne para brincar com rimas, elas aprendem a valorar o que é diferente, a respeitar o que o outro tem a dizer e a colocar em prática o conceito de cooperação. Isso é absolutamente essencial não apenas para o ambiente escolar, mas para o futuro desenvolvimento social de cada criança.

Desdobramentos do plano:

O Jogo das Rimas pode ser expandido para uma série de atividades levadas a cabo ao longo da semana, incutindo a ideia de rimas em situações cotidianas e de aprendizagem mais profunda. As crianças podem fazer pequenas apresentações em sala, onde compartilham suas próprias rimas, ampliando ainda mais a conexão entre o conteúdo aprendido e a prática da fala. Esse tipo de atividade pode também ser uma oportunidade para que os educadores orientem trabalhos de grupo, fazendo com que as crianças pratiquem a escuta ativa e a empatia, conforme sugerido nas habilidades BNCC.

As rimas podem gerar um ciclo de aprendizagem que, se bem trabalhado, levará os alunos a criar suas próprias composições literárias. Incentivar a escrita e o desenho sobre suas descobertas e invenções de rimas irá alimentar a curiosidade e o gosto pelo aprendizado. O projeto pode culminar em um evento de apresentação onde as crianças têm a oportunidade de mostrar suas criações para outras turmas ou ainda para a comunidade escolar, promovendo a colaboração e o respeito ao trabalho uns dos outros.

Juntamente a isso, as rimas podem ser integradas em outras áreas do conhecimento, como matemática e ciências. Por exemplo, criar rimas que falem sobre números e formas ou mesmo sobre ciclos da natureza e seu funcionamento. Essa abordagem multidisciplinar promove uma aprendizagem mais holística, onde as crianças conseguem articular diferentes linguagens e conhecimentos de maneira significativa, forgeitando assim um aprendizado conectado com o mundo que as cerca.

Orientações finais sobre o plano:

O planejamento de uma atividade lúdica como o Jogo das Rimas demanda uma atenção especial às dinâmicas do grupo, uma vez que entender o perfil da turma é crucial para a condução das atividades. É importante que o educador esteja ciente da importância de cada voz e linha de pensamento dos alunos, permitindo que todos possam contribuir durante as dinâmicas. Dessa forma, o ambiente torna-se acolhedor e mais produtivo, onde cada aluno pode se sentir confortável para se expressar.

Ademais, sempre que possível, busque ampliar a interação entre as linguagens durante as atividades. Estimule o uso de materiais diversos como sons, gestos e imagens, que podem ser incorporados ao Jogo das Rimas, criando assim uma aproximação com o universo sensorial das crianças. Este envolvimento não somente enriquecerá a experiência, mas também proporcionará aos alunos diferentes formas de aprendizado, respeitando a pluralidade de inteligências.

Por fim, o acompanhamento das atividades deve ser contínuo. Promover momentos de reflexão onde tanto o educador quanto os alunos possam avaliar o aprendizado e a participação na atividade pode ser extremamente enriquecedor. Fomentar a autoconfiança nas crianças ao permiti-las expressar seus sentimentos e desenvolver suas habilidades é essencial para a construção de um ambiente educativo positivo e produtivo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Rima em Movimento: Para crianças pequenas, criar uma roda onde cada criança deverá dizer uma palavra e o próximo deve responder com uma rima, associando a palavra a um movimento corporal correspondente. A atividade estimula a coordenação motora e a expressão corporal.

2. Caça às Rimas: Esconder cartões com palavras que rimam pela sala e, ao encontrá-los, cada criança deve dizer a palavra que rimou com a palavra do cartão e fazer o seu desenho. Isso incentiva a exploração e a criação artística.

3. Histórias em Rima: Propor que as crianças inventem pequenos trechos de histórias baseadas em rimas, encenando-as para os colegas. Essa atividade promove a criatividade e a interação social.

4. Dança das Rimas: Escolher uma música que tenha rimas e criar uma dança que a acompanhe, onde as crianças devem representar as palavras com movimentos. Essa proposta une o corpo e a expressão oral de forma harmoniosa.

5. Rimas e Sons: Propor que as crianças criem sons com instrumentos e associem a diferentes palavras que rimam, desenvolvendo um pequeno repertório rítmico em grupo. O uso de instrumentos musicais permite a exploração de diferentes timbres e ritmos, incentivando a expressão musical.