“Plano de Aula: João e o Pé de Feijão para Crianças Pequenas”
Este plano de aula destina-se a crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. A história de João e o Pé de Feijão é uma narrativa rica que desperta a imaginação e promove o aprendizado interdisciplinar. Este tema oferece oportunidades para o desenvolvimento de habilidades essenciais e a criação de conexões entre as crianças, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente.
Através das atividades propostas, buscamos não apenas contar uma história, mas também explorar temas como cuidado, solidariedade e imagens positivas de si. O plano de aula está alinhado com as diretrizes da BNCC, garantindo que os objetivos educacionais sejam alcançados de maneira eficaz e rica em experiências.
Tema: João e o Pé de Feijão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades sociais, afetivas e cognitivas por meio da interação com a história de João e o Pé de Feijão, promovendo a imaginação e o cuidado nas interações.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação e a solidariedade ao compartilhar materiais e experiências.
– Promover a expressão de sentimentos e necessidades durante a narrativa da história.
– Incentivar a exploração de gestos e movimentos, como subir e descer, através da simulação do pé de feijão.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO03), (EI02EO04)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF03), (EI02EF04), (EI02EF06)
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história João e o Pé de Feijão.
– Materiais de arte (papel colorido, giz de cera, tesoura com ponta arredondada).
– Fitas coloridas ou cordas (para simular o pé de feijão).
– Música suave ou sons da natureza para criar ambiente.
– Bonecos ou fantoches relacionados à história (opcional).
Situações Problema:
– Como João se sentiu ao encontrar o pé de feijão?
– O que podemos fazer para ajudar outras pessoas, assim como João fez?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa sobre plantas e como elas crescem. Perguntar se as crianças já viram plantas crescer e o que elas acham que precisa para que isso aconteça. Isso ajudará a situar a história e conectar as experiências das crianças com o tema.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: Começar a aula com a leitura do livro João e o Pé de Feijão. Faça uma leitura expressiva, usando diferentes vozes para cada personagem e incentivando as crianças a interagir com a narração. Enquanto lê, mostre as imagens e converse sobre o que está acontecendo.
2. Conversação: Após a leitura, faça perguntas como “O que João encontrou?”, “Por que ele subiu no pé de feijão?” e “Como ele se sentiu?”. Desta maneira, você facilitará a expressão verbal dos alunos e a formação de suas opiniões.
3. Atividade Prática: Propor a atividade de criar um “pé de feijão” utilizando papel e fitas. As crianças podem decorar o pé de feijão e compartilhar com os colegas. Essa atividade incentiva a criatividade e a exploração de texturas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Leitura e Interação
Objetivo: Iniciar a história e promover a comunicação.
Descrição: Leitura interativa de “João e o Pé de Feijão”. Conversar sobre as imagens e personagens após a leitura.
Materiais: Livro, fantoches (opcional).
Instruções: Lendo com expressões e pausas, pergunte o que as crianças veem nas imagens.
Dia 2 – Criação do Pé de Feijão
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e autonomia.
Descrição: Usar papel colorido para criar um pé de feijão em grupo. Cada criança pode adicionar sua parte.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
Instruções: Demonstre como cortar e colar, e incentive cada criança a ajudar na criação do coletivo.
Dia 3 – Movimento e Exploração
Objetivo: Trabalhar movimentação.
Descrição: Criar um percurso simulando a subida no pé de feijão e a descida da nuvem.
Materiais: Fitas coloridas para chão.
Instruções: Organize as fitas no espaço e guie as crianças pela aventura.
Dia 4 – Sons e Música
Objetivo: Explorar sons e ritmos.
Descrição: Criar sons com objetos que representem a história, como tambores ou chocalhos.
Materiais: Instrumentos simples.
Instruções: Realizar uma ação com música, onde as crianças criam sons e desenham com os instrumentos.
Dia 5 – Contando a História
Objetivo: Estimular o pensamento e comunicação oral.
Descrição: As crianças contarão a história com as próprias palavras, usando as criações da semana.
Materiais: Materiais criados e talvez um boneco para representação.
Instruções: Um a um, as crianças tentarão narrar a história usando as imagens e o que compartilharam.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram na história. Perguntar sobre a amizade, o medo e a ajuda mútua são caminhos interessantes para este momento.
Perguntas:
– O que você faria se encontrasse um pé de feijão?
– Como João ajudou os outros personagens?
– Que outras aventuras você acredita que João poderia ter?
Avaliação:
Observar se as crianças estão interagindo durante as atividades, compartilhando e expressando seus sentimentos. Avaliar a criação em grupo do pé de feijão e a participação nas discussões.
Encerramento:
Reunir as crianças para comentar sobre a semana. Perguntar o que elas aprenderam e o que mais gostaram. Encorajar a criar mais histórias.
Dicas:
– Estimular sempre a comunicação e a participação ativa das crianças.
– Aproveitar as interações para reforçar valores de solidariedade.
– Sempre adaptar as atividades aos diversos níveis de desenvolvimento das crianças.
Texto sobre o tema:
A história de João e o Pé de Feijão é mais do que apenas um conto de aventura; é uma proposta pedagógica que pode ser explorada de muitas maneiras em sala de aula. A narrativa aborda temas como coragem, curiosidade e a consequência de nossas escolhas. Além disso, João, um personagem que evolui ao longo da história, inspira as crianças a acreditar em suas capacidades e a enfrentar desafios.
Durante a leitura, é essencial que os educadores incentivem a participação ativa dos pequenos, estimulando perguntas e respostas que fomentem a curiosidade. Através da criação e da expressão, as crianças podem sentir-se envolvidas de maneira muito mais significativa, estabelecendo uma conexão pessoal com a história.
Ao final, o mais importante é que as crianças se sintam encorajadas a sonhar e criar. O mundo da imaginação que a história cria pode incluir lições de moral, interação social e o cuidado com o outro. Através da interação e do movimento, é fundamental que elas percebam o valor de suas experiências e do mundo que as cerca, criando um fortalecimento de seus vínculos sociais e afetivos.
Desdobramentos do plano:
Após a experiência de contar e viver a história de João e o Pé de Feijão, as atividades podem ser ampliadas explorando outros contos e suas relações com a realidade das crianças. Eventualmente, podemos levar a história para um novo nível, propondo atividades que comuniquem outras culturas e contos populares, valorizando a diversidade e as particularidades de cada narrativa.
Uma ótima forma de expandir é promover uma roda de leitura em que cada criança possa trazer um livro de casa, ultilizando as experiências já adquiridas em sala sobre criatividade e compartilhamento. Assim como João, cada uma delas terá a chance de explorar o que mais a encanta e, ao mesmo tempo, se sentir valorizada e reconhecida no contexto escolar.
Por fim, a proposta é que estas vivências sejam não apenas memórias, mas também estímulos para um aprendizado contínuo. É essencial vislumbrar um espaço onde cada criança possa se expressar, socializar e descobrir que as histórias não têm fim e são sempre passíveis de adaptações e novas contações.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano é uma oportunidade magnífica para promover o desenvolvimento social e afetivo de crianças pequenas. Afinal, a literatura infantil desempenha um papel formativo essencial nos primeiros anos. É importante lembrar que as crianças compreendem o mundo ao seu redor por meio da brincadeira e da interação.
É primordial que o foco esteja nas interações e no ambiente lúdico proporcionado pelo educador. As atividades devem permanecer flexíveis, permitindo que cada criança participe de maneira que faça sentido para ela. A ideia é que através das interações, ajudem cada criança a desenvolver uma imagem positiva de si e a confiança em suas capacidades.
Por último, é fundamental que o educador esteja preparado para observar e analisar as reações dos alunos. O feedback que eles proporcionam em suas interações é uma excelente forma de perceber o quanto estão aprendendo e se desenvolvendo. Portanto, o educador sempre terá um papel ativo e atento ao que está acontecendo na sala.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para representar a história. As crianças podem escolher os personagens e contar a história novamente.
Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a criatividade.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Instruções: Encorajar as crianças a criarem suas falas e interações.
2. Caça ao Tesouro do Pé de Feijão: Esconder “feijões” (pode ser bolinhas) pelo espaço da sala e propor uma atividade de busca.
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e orientações espaciais.
Materiais: Bolinhas ou feijões de papel.
Instruções: Dar pistas e deixar que cada criança busque um feijão.
3. Criando Plantinhas: Propor a experiência de plantar feijões em pequenos vasos.
Objetivo: Trabalhar a observação e o cuidado das plantas.
Materiais: Vasos, terra, sementes.
Instruções: Mostrar como plantar e como cuidar das plantinhas ao longo do tempo.
4. Dança do Pé de Feijão: Criar uma dança que imite a subida do pé de feijão e movimentos de crescer.
Objetivo: Promover a coordenação motora e a comunicação não verbal.
Materiais: Música.
Instruções: Ensinar passos simples e permitir que as crianças inventem suas próprias coreografias.
5. Arte com as Cores do Pé de Feijão: Usar tinta verde e tinta marrom para fazer uma representação da planta em folhas de papel, permitindo que as crianças explorem as cores.
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
Materiais: Tintas, pincéis, papel.
Instruções: Incentivar a mistura de cores e a criação de obras artísticas sobre a história.
Dessa forma, o plano de aula voltado para a narrativa de João e o Pé de Feijão promove não apenas a aprendizagem, mas também um espaço rico em interação e descobertas, crucial para o desenvolvimento das crianças pequenas.
