“Plano de Aula: João e o Pé de Feijão para Crianças Pequenas”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência divertida e educativa para crianças bem pequenas, utilizando a famosa história de João e o Pé de Feijão como base. A narrativa encantadora e rica em elementos fantásticos proporciona um ambiente propício para que as crianças desenvolvam habilidades essenciais enquanto exploram a imaginação, a criatividade e o mundo ao seu redor. As atividades planejadas têm como objetivo não apenas fazer com que as crianças se sintam envolvidas com a história, mas também que desenvolvam habilidades sociais, motoras e cognitivas.

O desenvolvimento integral da criança é o foco central deste plano de aula. Ao lidar com a história de João, as crianças terão a oportunidade de trabalhar em grupo, compartilhar suas ideias e emoções, além de aprender a respeitar as diferenças. Este plano é alinhado com as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que o aprendizado ocorra de forma lúdica e significativa.

Tema: João e o Pé de Feijão
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas nas crianças por meio da interação com a história de João e o Pé de Feijão, promovendo o trabalho em equipe, a criatividade e a linguagem.

Objetivos Específicos:

1. Proporcionar experiências de interação e comunicação entre as crianças, com o intuito de compartilhar a história e suas emoções.
2. Estimular a imaginação e a criatividade por meio da arte e do movimento corporal.
3. Promover o desenvolvimento motor através de diferentes atividades físicas relacionadas à história.
4. Incentivar a autoestima e a confiança ao realizar tarefas em grupo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas e superfícies.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e sentimentos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.

Materiais Necessários:

– Livro ou ilustrações da história de João e o Pé de Feijão
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, tinta, massa de modelar)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores)
– Espaço livre para a realização de atividades físicas

Situações Problema:

– Como o João conseguiu subir no pé de feijão?
– O que vocês fariam se encontrassem um gigante?
– O que tem no céu, nos altos do pé de feijão?

Contextualização:

A história de João e o Pé de Feijão fala sobre um menino que trocou sua vaca por feijões mágicos, que cresceram e o levaram a um mundo encantado. Esse enredo permite que as crianças desenvolvam suas habilidades sociais e emocionais ao discutir temas de amizade, coragem e solidariedade. A proposta é aproveitar a curiosidade natural das crianças para alimentar sua imaginação e promover interações significativas no processo de aprendizagem.

Desenvolvimento:

A aula começará com a leitura da história de João e o Pé de Feijão, convidando as crianças a prestarem atenção e a compartilhar suas reações. Após a leitura, os alunos serão encorajados a se movimentar, imitando o gesto de subir e descer no pé de feijão. Esse exercício motor ajuda no reconhecimento do espaço e no desenvolvimento do corpo.

As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá a tarefa de fazer uma arte que represente o gigante, o pé de feijão e o João. Isso promove não apenas a criatividade, mas também o trabalho em equipe e o compartilhamento de ideias e materiais. Cada grupo se apresentará, contando como foi seu processo de criação.

Atividades sugeridas:

1. Contação da História
– Objetivo: Estimular a escuta e a linguagem.
– Descrição: Ler o livro “João e o Pé de Feijão” em voz alta, incentivando as crianças a comentarem e fazerem perguntas.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Instruções: Usar entonações e gestos para tornar a leitura envolvente. Estimular as crianças a repetir gírias e expressões, desenvolvendo sua verbalização.

2. Movimento do Pé de Feijão
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Após a leitura, as crianças devem simular o subir e descer do pé de feijão, pulando, agachando e esticando os braços.
– Materiais: Espaço livre.
– Instruções: Orientar as crianças para que façam os movimentos em grupo, ajudando-as a interagir.

3. Artesanato do Gigante
– Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade manual.
– Descrição: Criar figuras do gigante usando recortes de papel, tintas e outros materiais.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, tintas.
– Instruções: Promover o compartilhamento dos materiais e a discussão sobre o que caracteriza o gigante na história.

4. Dança dos Feijões
– Objetivo: Promover a expressão corporal e a musicalidade.
– Descrição: As crianças dançam ao som de músicas que remetem à história.
– Materiais: Instrumentos musicais (pandeiro, tambor).
– Instruções: Orientar as crianças a tocar os instrumentos enquanto dançam, reforçando o movimento e a coordenação.

5. Discussão do Final da História
– Objetivo: Fomentar o diálogo e a expressão de sentimentos.
– Descrição: Conversar sobre o que as crianças mais gostaram na história e como se sentiriam se fossem João.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções: Incentivar que cada criança compartilhe sua opinião de forma respeitosa, proporcionando um espaço de escuta e valorização da palavra de cada um.

Discussão em Grupo:

Após as atividades práticas, reunir as crianças para discutir como se sentiram em relação à história e às atividades realizadas. Esse momento serve para promover a expressão de sentimentos e a valorização das experiências individuais.

Perguntas:

– O que você faria se encontrasse um feijão mágico?
– Qual foi a parte da história que você mais gostou?
– Como João se sentiu quando subiu no pé de feijão?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação das interações das crianças, da participação nas atividades e da maneira como expressaram suas emoções e opiniões durante a aula.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo às crianças pela participação, perguntando se elas gostaram da história e o que aprenderam. Reforçar a importância de compartilhar e cuidar dos amigos, assim como João fez em sua aventura.

Dicas:

– Usar recursos visuais e auditivos para prender a atenção das crianças durante a contação da história.
– Adaptar as atividades conforme o nível de desenvolvimento de cada criança, proporcionando apoio adicional a aquelas que precisarem.
– Promover um ambiente acolhedor e divertido para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.

Texto sobre o tema:

A história de João e o Pé de Feijão é um clássico da literatura infantil que encanta gerações com sua narrativa sobre a aventura e a superação. João, um garoto pobre e sonhador, troca sua vaca por feijões que, ao serem plantados, crescem e o levam até um mundo mágico, onde ele se depara com um gigante e uma série de desafios. Essa trama envolvente não só ensina sobre a importância de arriscar na busca por sonhos, mas também sobre as consequências de decisões impulsivas e a necessidade de cooperação e ajuda mútua.

Além de ser uma história repleta de lições de vida, o conto de João também oferece uma imersão no mundo da fantasia, o que estimula a imaginação e a criatividade das crianças. Através das múltiplas interações que a história propõe, há oportunidades para que os pequenos trabalhem habilidades sociais, como o compartilhamento e a solidariedade. Além disso, a história de João toca em aspectos fundamentais do desenvolvimento infantil, como a confiança e a autoestima, tornando-se uma ferramenta pedagógica poderosa em salas de aula.

Por meio das atividades propostas, podemos observar como a literatura pode transformar experiências em um aprendizado significativo. As crianças, ao interagirem com a história, não apenas exercitam o seu desenvolvimento motor e social, mas também aprendem a se expressar, a ouvir o outro e a respeitar as diferentes opiniões. É importante ressaltar que o impacto dessa narrativa vai além do momento da leitura; os valores e ensinamentos dela decorrentes podem moldar o caráter e a personalidade dos pequenos em suas futuras interações sociais.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre João e o Pé de Feijão pode se desdobrar em várias outras atividades que promovam o aprendizado. Por exemplo, após a finalização das atividades principais, o educador pode incentivar as crianças a construir um “jardim encantado” na sala, utilizando potes com terra e feijões para plantar e acompanhar o crescimento das plantas. Este projeto pode promover o cuidado com a natureza e observar o ciclo de vida das plantas, além de ser um excelente momento para desenvolver a paciência e a responsabilidade.

Outra possibilidade seria a criação de uma peça de teatro simplificada onde as crianças pudessem encenar os principais momentos da história, como a troca da vaca, a subida do pé de feijão e o encontro com o gigante. Essas apresentações contribuem para a autoexpressão e ajudam a fortalecer a confiança das crianças ao se apresentarem diante de seus colegas.

Por último, seria interessante abordar o conceito de coletividade ao final do projeto. A turma poderia discutir coletivamente como seria o mundo se todos fossem solidários como João. Este tipo de reflexão é importante para formação de base ética e moral das crianças, reforçando a importância de atitudes altruístas e de cuidado com o próximo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja atento às necessidades e aos interesses das crianças ao longo da execução do plano. Cada grupo possui ritmos diferentes de aprendizado e é preciso estar preparado para adaptar as atividades conforme necessário. Incentivar a participação ativa e a expressão dos sentimentos são maneiras eficazes de promover um ambiente de aprendizado positivo e acolhedor.

Além disso, o uso de diferentes recursos pedagógicos, como música, movimento e expressão artística, pode enriquecer a experiência da aula. É recomendável que o professor utilize elementos que sejam familiares às crianças, permitindo que se sintam mais conectadas e envolvidas em cada atividade proposta.

Por fim, o Feedback é uma parte importante ao concluir cada aula. Permitir que as crianças expressem o que aprenderam e o que gostam traz à tona o poder da voz individual na construção coletiva do conhecimento. Esta prática também ajuda o educador a entender melhor quais aspectos foram mais impactantes e quais podem ser revisitados nas próximas aulas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Canto dos Feijões
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a coordenação.
– Descrição: Criar uma canção com simples rimas sobre a história do pé de feijão, utilizando gestos e movimentos para representar os personagens.
– Materiais: Espaço livre.
– Modo de condução: Cantar junto com os alunos e incentivá-los a acompanhar com gestos que imitem o crescimento do feijão.

2. Teatro de Sombras
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressividade.
– Descrição: Usar uma tela translúcida e lanternas para criar sombras dos personagens da história, narrando de forma criativa.
– Materiais: Lanterna e objetos para formar as sombras.
– Modo de condução: As crianças podem escolher quem irá representar e criar a narrativa de forma conjunta.

3. Caça ao Tesouro dos Feijões
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a resolução de problemas.
– Descrição: Espalhar pequenos feijões pelo espaço e criar pistas que as crianças devem seguir para encontrá-los.
– Materiais: Pequenos feijões ou objetos relacionados.
– Modo de condução: Formar duplas ou trios e incentivar a comunicação durante o jogo.

4. Jardim dos Sentimentos
– Objetivo: Explorar emoções e cuidar do espaço.
– Descrição: As crianças irão desenhar em folhas de papel os sentimentos que a história despertou neles e as colarão em uma “árvore dos sentimentos”.
– Materiais: Papel, lápis, cola e espaço para expor as artes.
– Modo de condução: Ao final, cada criança apresenta seu desenho e o sente que ele representa.

5. Brincadeiras de Imitação
– Objetivo: Trabalhar a comunicação e a coordenação.
– Descrição: Criar uma brincadeira onde cada criança imita um personagem da história, incentivando outras a adivinharem quem é.
– Materiais: Não requer materiais.
– Modo de condução: Direcionar para que cada um respeite o tempo do colega, reforçando a escuta e a interação.

Essas sugestões são desenhadas para criar experiências dinâmicas e interativas, promovendo aprendizado e desenvolvimento de forma lúdica e significativa para crianças bem pequenas.