Plano de Aula: João e o pé de feijão (Educação Infantil) – Crianças Pequenas
O presente plano de aula tem como foco o clássico conto infantil “João e o Pé de Feijão”, que, ao proporcionar uma narrativa rica e envolvente, permite que as crianças pequenas explorem o universo das plantas e seres vivos vegetais. Através dessa história, os alunos poderão desenvolver a curiosidade e o interesse pelo mundo vegetal, bem como as habilidades de observação, interação e expressão. Ao longo de quatro dias, as crianças serão estimuladas a conectar a história com o meio ambiente, promovendo a compreensão sobre a importância das plantas em nosso cotidiano.
A metodologia será pautada na interatividade e na ludicidade, garantindo que as atividades propostas sejam adequadas à faixa etária de 4 a 5 anos. Assim, será possível abordar aspectos do desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças, respeitando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As atividades foram planejadas levando em consideração a experiência das crianças, sempre visando a promoção do aprendizado significativo e a valorização do processo de ensino aprendizagem.
Tema: João e o pé de feijão
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o mundo das plantas através da história de João e o Pé de Feijão, desenvolvendo a compreensão sobre os seres vivos vegetais, suas características e suas importâncias.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a imaginação e a criatividade ao recontar a história.
2. Reconhecer as partes da planta e o seu papel no ecossistema.
3. Promover a valorização dos sentimentos e das relações interpessoais durante as atividades em grupo.
4. Fomentar a observação e a experimentação, utilizando diferentes materiais para a criação de representação visual da história.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e através de desenhos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.
Materiais Necessários:
– Livro de história “João e o Pé de Feijão”
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
– Grãos de feijão e terra para atividades práticas
– Recipientes para plantio
– Objetos diversos para criar as partes da planta (colagem, materiais recicláveis)
– Música infantil para danças e movimentos
Situações Problema:
1. Como as plantas crescem e quais partes elas possuem?
2. O que podemos fazer para cuidar das plantas?
3. Que sentimentos o João pode ter ao encontrar o pé de feijão?
Contextualização:
A história de “João e o Pé de Feijão” oferece um rico contexto para abordar o ciclo de vida das plantas e as interações com o meio ambiente. As crianças poderão entender a importância do respeito à natureza e à condição da maturidade dos seres vivos. Ao relacionar a obra com a vida real, pensamos em como cuidar das plantas e o que elas nos proporcionam, como alimentos e ambientes mais saudáveis.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será divido em quatro dias, onde cada dia abordará um aspecto diferente da história e das plantas.
1. Dia 1: Apresentação da história “João e o Pé de Feijão”
– Leitura da história, destacando os sentimentos de João e suas aventuras.
– Conversa em grupo sobre o que as crianças sentiram ao ouvir a história.
– Atividade: Desenho livre representando uma parte da história.
2. Dia 2: Elementos da planta
– Apresentação e exploração dos grãos de feijão, observando suas partes.
– Oficina de plantio: As crianças plantarão os feijões em recipientes com terra.
– Discussão sobre os cuidados necessários para que a planta cresça.
3. Dia 3: Recontando a história
– As crianças irão recontar a história em grupos menores, usando seus próprios desenhos.
– Atividade lúdica: Encenação de uma parte da história no pátio da escola.
4. Dia 4: Finalização e exposição
– As crianças exibirão suas produções artísticas.
– Conversa sobre o que aprenderam durante a semana e importância das plantas.
– Criação de um mural coletivo com os desenhos e recortes ilustrando o ciclo da planta.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Desenhando sentimentos
Objetivo: Fomentar a expressão dos sentimentos.
Descrição: Após a leitura da história, as crianças desenham o que João sentiu em cada parte.
Materiais: Papéis e lápis de cor.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, podem registrar as emoções com carimbos.
– Atividade 2: Plantio do feijão
Objetivo: Entender o ciclo de crescimento das plantas.
Descrição: As crianças plantarão grãos de feijão em pequenos vasos.
Materiais: Grãos de feijão, terra, vasos pequenos.
Adaptação: Crianças poderão trabalhar em duplas.
– Atividade 3: Teatro da história
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão corporal.
Descrição: As crianças escolherão um trecho da história para encenar.
Materiais: Fantasias ou objetos para caracterização.
Adaptação: As crianças podem fazer uma encenação mais simples, apenas narrando.
– Atividade 4: Mural coletivo
Objetivo: Trabalhar a colaboração e a expressão artística.
Descrição: Coletar todos os desenhos e colagens para criar um mural.
Materiais: Cola, tesoura, papel pardo.
Adaptação: Permitir que cada criança escolha a parte do mural que deseja ajudar.
Discussão em Grupo:
– Quais partes da planta vocês conhecem?
– Como podemos cuidar das plantas?
– O que mais vocês aprenderam sobre a história e as plantas?
Perguntas:
1. O que acontece quando a planta cresce?
2. Como João se sentiu ao subir no pé de feijão?
3. O que vocês acham que devemos fazer para cuidar das plantas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão dos sentimentos e compreensão sobre o tema. Serão analisados também os desenhos e a encenação para verificar a assimilação do conteúdo.
Encerramento:
Ao final da semana, será realizada uma apresentação dos trabalhos, onde cada criança terá a oportunidade de compartilhar com os colegas o que aprendeu sobre João e os pé de feijão. O professor fará um fechamento do tema, reforçando a importância do respeito às plantas e a natureza.
Dicas:
– Aproveitar momentos do passeio ao ar livre para abordar a observação de plantas.
– Estimular as crianças a contarem suas próprias histórias sobre plantas que conhecem.
– Manter um diário de crescimento das plantas, onde as crianças poderão registrar como as mudas de feijão vão se desenvolvendo.
Texto sobre o tema:
A narrativa “João e o Pé de Feijão”, famosa por sua simplicidade e riqueza, é um ótimo ponto de partida para conversar com as crianças sobre a importância das plantas no nosso dia a dia. Ao contar a história, é possível instigar a curiosidade dos pequenos sobre como funciona o ciclo de vida das plantas e sua interdependência no meio ambiente. A trama fala sobre desafios, superação, momentos de alegria e até mesmo lições valiosas que podem ser relacionadas ao crescimento pessoal das crianças e seu lugar no mundo.
Através da história, João não apenas descobre as maravilhas do pé de feijão, mas também aprende valores como a coragem e a persistência. Os seres vivos vegetais, como as plantas, desempenham um papel crucial na vida de todos nós, contribuindo tanto para a alimentação, quanto para a manutenção da diversidade e do equilíbrio dos ecossistemas. Assim, ao trabalhar esta narrativa, os educadores têm a oportunidade de promover um diálogo fundamental sobre a natureza, respeito e a responsabilidade que temos em cuidar dela.
Trabalhar esse assunto é essencial não apenas para a compreensão científica, mas também para sensibilizar as crianças quanto à importância de um comportamento sustentável. Cada atividade proposta no plano visa explorar diferentes aspectos da história e do crescimento das plantas, criando uma imersão significativa que conecta a literatura com o entendimento do mundo natural. Dessa forma, ao proporcionar experienciar a beleza deste universo, estamos preparando as crianças para se tornarem cidadãos mais conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Essa abordagem pedagógica pode ser ampliada para incluir visitas a viveiros ou hortas comunitárias, propiciando que as crianças vejam as plantas em diferentes estágios de desenvolvimento. Tal vivência direta possibilita uma compreensão mais aprofundada do ciclo da vida, como as plantas nascem, crescem e se reproduzem. Além disso, o contato com os cuidados diários de um jardim pode incentivar as crianças a se tornarem mais atentas às necessidades de diferentes seres vivos e promover o respeito pelo meio ambiente.
Nos dias subsequentes, as atividades podem ser expandidas para abordar temas como a importância das abelhas e insetos polinizadores no crescimento das plantas, estimulando discussões sobre a biodiversidade. As crianças podem ser incentivadas a criar pequenos projetos em grupo, onde ajudem na preservação ou melhoramento de áreas verdes, afirmando desde cedo sua capacidade de fazer diferença no mundo.
Por fim, essa experiência educativa também pode servir como um ponto de partida para introduzir disciplinas como ciências e artes de forma integrada, mostrando aos alunos que o aprendizado pode se estender muito além da sala de aula. A relação entre literatura, ciências e arte através de “João e o Pé de Feijão” abre portas para um aprendizado multidisciplinar, motivando a curiosidade natural das crianças e promovendo um desenvolvimento mais completo.
Orientações finais sobre o plano:
O trabalho com crianças pequenas deve sempre ser flexível e adaptável a diferentes ritmos e interesses. É importante que os educadores criem um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança se sinta livre para expressar suas ideias e sentimentos. As atividades propostas precisam ser, acima de tudo, divertidas e interativas, estimulando a curiosidade e a vontade de aprender.
Incentivar a valorização da natureza e a consciência ambiental desde cedo é fundamental para formar cidadãos comprometidos com a sustentabilidade. Por isso, é essencial que os educadores estabeleçam conexões entre as atividades realizadas e o cotidiano das crianças, permitindo que elas vejam a importância do que aprenderam na prática. Esse contato direto com a natureza os ajudará a desenvolver um sentido de responsabilidade e cuidado com o meio ambiente.
Ao final do plano de aula, é interessante discutir em grupo o que cada criança aprendeu e como elas podem contribuir para cuidar das plantas ao seu redor. Essa conversa final solidificará os conhecimentos e também mostrará que cada um, mesmo em sua pequenez, pode fazer uma grande diferença na preservação do nosso planeta.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Plantas: Organizar uma caça ao tesouro no pátio da escola, onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de plantas e identificar suas partes (folhas, flores, sementes).
– Objetivo: Desenvolver o reconhecimento das partes da planta.
– Material: Cartazes com ilustrações de plantas e caixas para armazenar “tesouros”.
– Idade: 4 a 5 anos.
2. Dança do Crescimento: Criar uma coreografia que imite o crescimento de uma planta. As crianças devem começar deitadas (sementes) e, aos poucos, levantar e esticar os braços (crescer) seguindo a música que fala sobre formas e cores da natureza.
– Objetivo: Utilizar o corpo para representar o crescimento.
– Material: Música sobre plantas e instrumentos simples para acompanhar.
– Idade: 4 a 5 anos.
3. Histórias de Plantas: Cada criança pode criar sua própria história sobre como uma semente se transforma em uma planta, usando bonecos ou fantoches.
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a narrativa oral.
– Material: Fantoches, papel e canetas para criar personagens.
– Idade: 4 a 5 anos.
4. Construindo um Jardim: Utilizando materiais recicláveis (caixas, garrafas), as crianças podem construir um pequeno modelo de jardim. Elas devem adicionar elementos que consideram importantes para o crescimento das plantas (água, luz, alimento).
– Objetivo: Compreender o que as plantas precisam para viver.
– Material: Materiais recicláveis, cola e tinta.
– Idade: 4 a 5 anos.
5. Experiência do Feijão: Colocar grãos de feijão numa toalha úmida e observar o crescimento das raízes ao longo dos dias, documentando isso através de desenhos.
– Objetivo: Observar mudanças em seres vivos durante seu crescimento.
– Material: Grãos de feijão, toalhas e cadernos para registros.
– Idade: 4 a 5 anos.
Essas atividades lúdicas e interativas podem ajudar a solidificar o aprendizado sobre o tema, tornando-o mais significativo e prazeroso para as crianças em sua formação inicial.
