Plano de Aula: João e o pé de feijão (Educação Infantil) – 50 minutos
Este plano de aula é destinado a uma experiência rica e interativa que visa explorar a história de João e o Pé de Feijão. Os alunos terão a oportunidade de vivenciar o conceito de plantio de forma lúdica e pedagógica, reforçando o aprendizado sobre as plantas, o cumprimento de ciclos e a importância da natureza. A proposta inclui um momento de contação de histórias, atividades práticas de plantio e discussões que estimulam a interação e o respeito às diferentes opiniões e sentimentos.
Além disso, a abordagem permite que os alunos se expressem e compartilhem suas experiências, resultando em um clima de colaboração e empatia. O foco é integrar as aprendizagens por meio de práticas que favoreçam o respeito ao outro e o valor às descobertas individuais e coletivas.
Tema: João e o pé de feijão
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 A 6 ANOS
Objetivo Geral:
Desenvolver o interesse e o cuidado com a natureza por meio da história de “João e o Pé de Feijão”, promovendo a reflexão sobre o ciclo das plantas e a importância da cooperação e do respeito às diferenças nas interações sociais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a empatia entre os alunos, promovendo a interação e a troca de sentimentos ao compartilhar a história.
– Proporcionar uma atividade prática que envolva o plantio de feijões, instigando a curiosidade sobre o crescimento das plantas e seus cuidados.
– Desenvolver habilidades motoras por meio do manuseio de ferramentas de jardinagem e do plantio.
– Promover a expressão oral e a criatividade por meio de discussões sobre o que cada um achou da história e o que perceberam sobre o processo de plantio.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Livro ou narrativa da história “João e o Pé de Feijão”;
– Sementes de feijão;
– Pequenos vasos ou copos plásticos;
– Terra ou substrato para plantio;
– Colheres plásticas para o manuseio da terra;
– Regador com água;
– Papel e canetinhas para desenhos ou anotações;
– Cartolina para criar um mural “O crescimento do feijão”;
– Lousa ou flip chart para anotações.
Situações Problema:
– Como as plantas crescem a partir de uma semente?
– O que precisamos para cuidar de uma planta?
– Quem já viu um pé de feijão? Como ele era?
Contextualização:
A história de “João e o Pé de Feijão” é rica em simbolismos e ensina sobre coragem, imaginação e a importância das decisões. A proposta é usar essa narrativa como um ponto de partida para discussões sobre o cuidado e respeito à natureza, além de desenvolver a criatividade e a cooperação entre os alunos. O plantio do feijão representa não só a ação de plantar, mas também a capacidade de ver o resultado de seus esforços e cuidar de algo que cresce.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais:
1. Contação da história (15 minutos): O professor lê ou narra a história de “João e o Pé de Feijão”, com recursos visuais que retenham a atenção dos alunos. É importante fazer perguntas durante a leitura para que eles possam interagir e compartilhar suas opiniões. Por exemplo: “O que vocês acham que aconteceu com João?”
2. Momentos de reflexão (10 minutos): Após a contação, será realizada uma roda de conversa onde os alunos poderão expor o que entenderam da história, como se sentiram, e debater sobre as decisões de João e a importância de cuidar do pé de feijão.
3. Atividade prática – Plantio do feijão (25 minutos): Os alunos participarão ativamente do plantio. O professor deve demonstrar como colocar a terra no vaso, fazer um buraco para a semente e cobri-la com terra. Cada criança irá receber um vaso para plantar sua semente. Após o plantio, o professor discutirá os cuidados que devem ter ao cuidar das plantas e como observar o crescimento das mesmas.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias: Usar fantoches ou bonecos para contar a história de “João e o Pé de Feijão”.
– Objetivo: Desenvolver o interesse e o imaginário.
– Descrição: Usar fantoches para representar os personagens e interagir com os alunos.
– Materiais: Fantoches ou bonecos, história impressa.
– Instruções: Contar a história usando os fantoches, incentivando os alunos a interagir e a imaginar novas versões.
2. Roda de Discussão: Promover conversas em círculo onde crianças podem partilhar sentimentos sobre a história.
– Objetivo: Fortalecer a empatia e a capacidade de comunicação.
– Descrição: Fazer perguntas abertas sobre a história.
– Materiais: Espaço para a roda.
– Instruções: Cada aluno pode falar um pouco sobre o que sentiu ou opinar sobre suas partes favoritas da história.
3. Plantio do feijão: Atividade prática de plantio em vasos individuais.
– Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida das plantas.
– Descrição: Cada criança planta uma semente de feijão em um vaso.
– Materiais: Vasos, terra, sementes.
– Instruções: Mostrar passo a passo como plantar a semente e os cuidados necessários.
4. Desenho do pé de feijão: Os alunos desenharão o que imaginam que é o pé de feijão.
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão artística.
– Descrição: Depois do plantio, cada aluno desenhará seu pé de feijão.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Incentivar a imaginação, perguntando como pode ser o pé de feijão depois de crescer.
5. Mural “O crescimento do feijão”: Criar um mural coletivo que mostra o crescimento das plantas.
– Objetivo: Documentar o processo de crescimento e colaborar em grupo.
– Descrição: As crianças vão adicionar desenhos ou fotos do crescimento do feijão no mural.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, fotos.
– Instruções: Explicar que poderão acompanhar o crescimento do feijão e registrar suas observações no mural.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acham que é mais importante: plantar ou cuidar da planta?
– Como vocês se sentiriam se pudessem subir em um pé de feijão como o João?
– Que lições podemos aprender com a história de João e o Pé de Feijão?
Perguntas:
– O que aconteceu quando o João plantou a semente?
– Quais sentimentos você acha que o João teve durante a história?
– Como podemos cuidar melhor das plantas?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante as atividades, sua interação na roda de conversa e o cuidado demonstrado no plantio. Também será considerado o envolvimento nas discussões sobre a história e a sinceridade ao expressar sentimentos e ideias.
Encerramento:
Ao final da aula, o professor poderá revisar rapidamente o que foi aprendido, reforçando a importância do cuidado com a natureza e com as emoções dos colegas. Agradecer a todos pela participação e sugerir que continuem cuidando de seus pés de feijão e observem o crescimento em casa.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e sonoros para enriquecer a contação da história.
– Ofereça exemplos de cuidados diários que podem ser feitas em casa com plantas.
– Encoraje os alunos a falarem sobre suas experiências com a natureza e o que já plantaram em casa.
Texto sobre o tema:
A história de “João e o Pé de Feijão” é uma narrativa que fascina crianças e adultos por gerações. Através da jornada de João, aprendemos sobre a curiosidade, a ousadia e as consequências de nossas escolhas. O pequeno garoto, inspirado pela magia de um pé de feijão, embarca em uma aventura que não só o leva a descobrir um mundo novo, mas também a fazer escolhas que desafiam o cotidiano.
Esse conto folclórico destaca a relação intrínseca entre o ser humano e a natureza. O ato de plantar uma semente representa não apenas um processo físico, mas um símbolo de fé e esperança no futuro. Os pequeninos têm a chance de observar, em primeira mão, o crescimento desses seres vivos, aprendendo sobre ciclos de vida, cuidados e também responsabilidade. A interação com a natureza oferece suporte para o desenvolvimento de habilidades motoras, sensoriais e cognitivas.
Além disso, o aspecto social que a narrativa traz é fundamental. A história de João permite discussões sobre empatia, respeito às diferenças e a importância de trabalhar em conjunto. Quando os alunos compartilham suas opiniões e experiências, eles consolidaram o aprendizado de valores essenciais para a formação de cidadãos conscientes.
Desdobramentos do plano:
Um dos aspectos mais interessantes do plano de aula é sua capacidade de desdobramentos em diferentes áreas. A partir da atividade de plantio, os alunos podem desenvolver um trabalho contínuo de observação e registros, onde poderão acompanhar a evolução das plantas ao longo das semanas. Eles podem criar um diário do crescimento, anotando o que observam sobre as mudanças nas folhas, altura e outras características da planta. Este registro poderá ser uma atividade de colaboração, onde todos podem contribuir com suas observações, tornando-se um projeto coletivo.
Ainda, após essa atividade, o professor pode incentivar os alunos a explorar outros tipos de sementes e suas particularidades, promovendo discussões sobre a biodiversidade. A pesquisa sobre como diferentes culturas utilizam as plantas na alimentação ou na medicina também pode ser incorporada, respeitando as diversas culturas e modos de vida, ampliando o entendimento das crianças sobre o mundo ao seu redor.
Além disso, a história pode ser uma introdução a outras narrativas que abordam temas semelhantes, enriquecendo a biblioteca de histórias com livros que incluem o plantio, a natureza e o crescimento pessoal. Dessa forma, os alunos se tornam não apenas leitores e ouvintes, mas também exploradores de ideias e conceitos que podem moldar seu futuro como cidadãos responsáveis e cuidados com o meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir a planificação e a execução desse plano de aula, é importante que os educadores reflitam sobre as interações dos alunos e a eficácia de cada atividade proposta. Avaliar a participação e o envolvimento das crianças durante os momentos de contação e atividades práticas é vital para compreender a dinâmica da sala e ajustar futuras abordagens.
Sugere-se, além disso, que o professor crie um espaço acolhedor e estimulante, onde a curiosidade das crianças seja sempre incentivada. O ambiente deve ser propício para a experimentação e o diálogo, estimulando as crianças a expressar suas ideias e sentimentos sem medo de julgamento. O respeito pelas contribuições individuais de cada aluno deve ser uma prioridade, criando um espaço inclusivo que valorize cada voz.
Por fim, observe que as experiências oferecidas não precisam se limitar ao tempo de aula. Estimule o cuidado contínuo com as plantas em suas casas e a observação constante dos efeitos das mudanças climáticas e dos cuidados com o meio ambiente. Isso abrirá portas para discussões permanentes, educando as crianças sobre a importância da natureza e o impacto que cada um pode ter na preservação deste bem tão precioso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar um teatro de fantoches com material reciclado, representando a história de João.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e expressão oral.
– Materiais: Papel, tesoura, e colas.
– Modo de Condução: Supervisione a criação de fantoches e encene a história.
2. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro no pátio da escola, onde as pistas levam a “sementes” escondidas que representarão o pé de feijão.
– Objetivo: Estimular trabalho em equipe e resolução de problemas.
– Materiais: Pistas, pequenos objetos representando feijões.
– Modo de Condução: Delimitar áreas e supervisionar a atividade.
3. Bandeja Sensorial: Criar uma bandeja sensorial com terra e feijões para que os alunos explorem texturas.
– Objetivo: Promover a exploração sensorial.
– Materiais: Terra, feijões, utensílios para manuseio.
– Modo de Condução: Orientar as crianças na exploração, fazendo perguntas sobre o que sentem.
4. Criação de Cartazes: Produzir cartazes sobre o ciclo de vida do feijão, que serão expostos na sala.
– Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida e estimular a criatividade.
– Materiais: Cartolinas, tintas, pincéis.
– Modo de Condução: Facilitar o processo de criação orientando os alunos sobre o que incluir.
5. Experimento com Água: Colocar feijões em um copo com água e observar o que acontece em 24 horas.
– Objetivo: Entender a necessidade de água para o crescimento.
– Materiais: Copos, feijões, água.
– Modo de Condução: Acompanhar e registrar as observações das crianças sobre o que aconteceu com o feijão.
Este plano de aula é uma oportunidade para criar um ambiente educativo que valoriza o aprendizado lúdico e construtivo, permitindo que os alunos se desenvolvam de maneira integral.
