“Plano de Aula Interdisciplinar: Aprendendo sobre o Carnaval”
Este plano de aula será focado no Carnaval, uma festa tradicional brasileira que ainda envolve diversas expressões culturais, além de ser um excelente tema para trabalhar de forma interdisciplinar com os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é oferecer uma experiência rica e envolvente que une arte, história e língua portuguesa, permitindo que os alunos explorem e compreendam mais sobre essa celebração.
As atividades serão projetadas para estimular o aprendizado em um ambiente divertido e colaborativo, promovendo o desenvolvimento das habilidades dos alunos conforme as diretrizes da BNCC. Compreender a importância do Carnaval, suas tradições e expressões artísticas ajudará os alunos a valorizar a cultura brasileira enquanto desenvolvem diversas habilidades acadêmicas.
Tema: Carnaval
Duração: 3 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da cultura brasileira através do Carnaval, explorando suas raízes, expressões artísticas e valores comunitários, utilizando métodos interdisciplinares para o desenvolvimento integral dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a estrutura do Carnaval e suas manifestações culturais.
– Produzir textos orais e escritos sobre o tema.
– Identificar e explorar elementos visuais através da arte.
– Relacionar os conhecimentos sobre Carnaval com a própria realidade e vivências dos alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
– (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares.
– (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais.
Materiais Necessários:
– Canetas coloridas e lápis de cor
– Papel kraft ou cartolina
– Recortes de revistas e jornais
– Tintas e pincéis
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Tecidos coloridos para confecção de fantasias simples
Situações Problema:
– Como o Carnaval é celebrado em diferentes regiões do Brasil?
– Quais as tradições e elementos que tornam o Carnaval uma festa especial na nossa comunidade?
– De que maneira podemos representar o Carnaval através da arte e da música?
Contextualização:
Em várias partes do Brasil, o Carnaval é um momento de alegria, descontração e criatividade. Os alunos são incentivados a compartilhar suas experiências e memórias relacionadas ao Carnaval, criando um espaço para que cada um expresse sua própria visão sobre esta festividade rica em cultura e simbolismo.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Carnaval: Iniciar a aula apresentando informações sobre a história do Carnaval, suas origens e as diferentes formas como é celebrado em diversas regiões do Brasil (como o Carnaval de Salvador, Rio de Janeiro e Recife). Utilizar imagens e vídeos curtos para ilustrar a riqueza dessa festividade.
2. Exploração Cultural: Promover uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que sabem ou vivenciam sobre o Carnaval, incentivando o respeito e a valorização das diferentes culturas. Perguntas como “O que mais gosto do Carnaval?” e “Como minha família costuma celebrar essa festa?” podem ser abordadas.
3. Atividades Artísticas: Os alunos serão divididos em grupos e poderão criar cartazes sobre o Carnaval, incluindo imagens recortadas, desenhos e inscrições com palavras que remetam ao Carnaval (como alegria, dança, samba, fantasia). Essa atividade ajuda a trabalhar as habilidades de produção escrita e artística.
4. Música e Dança: Finalizar a atividade artística com uma sessão de música. Os alunos podem fazer uma apresentação usando instrumentos simples e aprender uma música típica do Carnaval, explorando os elementos rítmicos e alegres.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução ao Carnaval
Objetivo: Contextualizar o tema e apresentar a importância cultural do Carnaval.
Atividade: Apresentação em grupo sobre o Carnaval, onde cada aluno traz uma informação ou imagem que representa o Carnaval.
Dia 2 – Roda de Conversa e Reflexão
Objetivo: Promover um espaço de diálogo e reflexão sobre as experiências pessoais dos alunos.
Atividade: Realizar uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas experiências e expectativas em relação ao Carnaval.
Dia 3 – Arte no Carnaval
Objetivo: Criar representações visuais sobre o Carnaval.
Atividade: Produzir cartazes ou colagens utilizando recortes e desenhos sobre as vivências do Carnaval.
Dia 4 – Música e Dança
Objetivo: Explorar a musicalidade e a dança do Carnaval.
Atividade: Aprender e ensaiar uma música carnavalesca e criar uma pequena coreografia coletiva.
Dia 5 – Mostra Cultural
Objetivo: Compartilhar as produções com a turma e a escola.
Atividade: Realizar uma exibição dos cartazes e da dança aprendida, convidando outras turmas para assistirem.
Discussão em Grupo:
– Como o Carnaval pode ser uma forma de expressar a cultura e a tradição de um povo?
– Quais as emoções que sentimos durante as celebrações do Carnaval?
– De que maneira podemos celebrar o Carnaval respeitando as diferentes tradições?
Perguntas:
– O que você gosta mais no Carnaval?
– Quais as cores que representam o Carnaval para você?
– Como seria um Carnaval ideal para você?
Avaliação:
A avaliação será formativa e contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, suas contribuições nas discussões e a qualidade das produções artísticas. O professor observará como os alunos se relacionam com o tema e com os colegas durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar as atividades relembrando a importância das vivências e aprendizados sobre o Carnaval. Reflexões sobre como a cultura influencia nossas vidas devem ser compartilhadas, destacando a variedade e riqueza cultural do Brasil.
Dicas:
– Incentivar a participação dos alunos com diferentes habilidades, permitindo que cada um se destaque conforme suas capacidades.
– Utilizar vídeos e músicas apropriadas para a faixa etária, garantindo que a energia do Carnaval seja transmitida de maneira adequada.
– Envolver as famílias nas atividades, pedindo que tragam itens que representem suas experiências de Carnaval.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais emblemáticas do Brasil, simbolizando não apenas a alegria, mas também a diversidade cultural do país. A cada ano, milhões de brasileiros se reúnem em desfiles, festas de rua e celebrações privadas, levando consigo a tradição que foi passada de geração para geração. Essa festa popular, que tem suas raízes em celebrações do passado, foi influenciada por diversas culturas, sendo a origem do carnaval uma mistura de tradições indígenas, africanas e europeias. As escolas de samba, os blocos de rua e as fantasias são algumas das expressões de como cada comunidade conta sua própria história através do Carnaval.
Dentro do ambiente escolar, trabalhar o Carnaval oferece uma oportunidade única para que os alunos desenvolvam habilidades diversas. Não se trata apenas de uma celebração festiva, mas um momento para reflexão sobre identidade cultural e pertencimento. Os alunos, ao aprender sobre as diferentes formas de comemorar, percebem a importância do respeito às tradições dos outros, promovendo uma educação social e cidadã.
Assim, ao trabalhar com o Carnaval, os educadores não estão apenas lidando com uma festividade, mas sim com um poderoso veículo de ensino. Por meio do Carnaval, alunos podem desenvolver competências em várias áreas do conhecimento. As atividades artísticas e musicais podem ser combinadas com discussões sobre a história e a geografia do país, conectando o aprendizado a experiências vividas. Em um ambiente acolhedor e respeitoso, é possível construir conhecimento de forma colaborativa, onde todos têm voz e aprendem a valorizar sua cultura e a dos outros.
Desdobramentos do plano:
Uma vez explorado o tema Carnaval, as aulas podem ser desdobradas em diversas áreas do conhecimento, como a História, onde os alunos podem investigar as origens das festividades e sua evolução ao longo do tempo. Em aulas de Geografia, é interessante que eles identifiquem como o Carnaval é celebrado em diferentes partes do Brasil e em outros países, levando em conta as manifestações culturais que compõem estas festividades.
Além disso, as produções artísticas geradas durante o período de estudo podem ser ampliadas em atividades que envolvam a produção de um mini desfile de Carnaval na escola. Essa atividade prática não só reforça o aprendizado sobre a expressão cultural, como também envolve diferentes habilidades, como organização, colaboração e trabalho em equipe. Os alunos podem ser incentivados a criar suas próprias fantasias e apresentar suas artes para a comunidade escolar.
Outra possibilidade interessante de desdobramento é a pesquisa de diferentes músicas relacionadas ao Carnaval e o estudo de suas letras, permitindo uma análise mais profunda sobre as mensagens e temas abordados nas canções. Isso é essencial para cultivar a sensibilidade musical dos alunos, ao mesmo tempo em que promove a reflexão sobre a mensagem social contida nas letras.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final deste plano de aula, é imprescindível que os educadores reflitam sobre a experiência de ensino em relação ao Carnaval. Que lições foram aprendidas? Quais os pontos fortes das atividades realizadas e o que poderia ser ajustado em futuras implementações? É importante considerar o que cada aluno trouxe para a sala, suas reflexões e a forma como se engajaram nas atividades propostas.
O Carnaval pode servir como uma ponte para o conhecimento, um tema que, ao ser abordado de forma sensível e respeitosa, apresenta uma amplitude muito maior do que a festividade em si. Assim, a reflexão sobre o que foi aprendido deve ser acolhida e debatida com os alunos, promovendo um ciclo contínuo de aprendizado que valoriza as experiências individuais de cada um dentro do coletivo.
Por fim, o professor deve sempre lembrar-se de que cada aluno tem seu ritmo e sua forma de aprender. Portanto, a flexibilidade e a escuta atenta são fundamentais para que todos consigam aproveitar ao máximo as aprendizagens propostas durante as aulas sobre o Carnaval, valorizando suas individualidades e promovendo uma experiência, verdadeiramente rica e inclusiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Sons de Carnaval: Criar um jogo onde os alunos devem identificar e reproduzir sons de instrumentos típicos do Carnaval. Objetivo: Estimular a percepção auditiva e o ritmo. Materiais: Instrumentos de percussão simples e objetos do cotidiano que produzem som.
2. Desenho de Roupas de Carnaval: Propor aos alunos que desenhem suas fantasias ideais de Carnaval, incentivando a criatividade e o uso de cores. Objetivo: Expressão artística. Materiais: Lápis, canetas, tintas e papéis em branco.
3. Histórias de Carnaval: Promover uma atividade de contação de histórias onde cada aluno compartilha ou cria uma história sobre uma experiência de Carnaval. Objetivo: Desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Materiais: Fichas para anotações e material para ilustração.
4. Carnaval pelo Mundo: Criar um mapa-múndi mostrando as diferentes formas de celebrar o Carnaval em outros países, como a Venezuela e a Itália. Objetivo: Conhecimento sobre diversidade cultural. Materiais: Papel, canetas, imagens impressas e mapas.
5. Brincadeiras de Rua: Ensinar brincadeiras tradicionais que ocorrem durante o Carnaval, como “Simão diz” e “Corrida do Saco”. Objetivo: Incentivar a interação social e o exercício físico. Materiais: Sacos de estopa ou similar para as corridas.
Esse plano de aula sobre o Carnaval está estruturado para ser realizado ao longo de três horas, permitindo que os alunos vivenciem e aprendam sobre essa rica expressão cultural brasileira de uma maneira lúdica e significativa.
