“Plano de Aula Interdisciplinar: Aprendendo sobre a Páscoa”
Este plano de aula é voltado para o ensino de um dos momentos mais esperados do calendário escolar, a Páscoa. A ideia é explorar não apenas os significados comemorativos da data, mas também proporcionar um aprendizado lúdico e interdisciplinar. O intuito é promover atividades que integrem diferentes áreas do conhecimento, como Artes, Educação Física, História, entre outras disciplinas do Ensino Fundamental, especialmente para o 1º ano. Assim, os alunos poderão desenvolver diversas habilidades, tanto cognitivas quanto motoras e sociais, enquanto se divertem.
O planejamento foi estruturado para uma duração de 13 dias, permitindo aos educadores uma abordagem mais completa e minuciosa do tema. As atividades planejadas são adequadas para crianças de 6 anos, promovendo o aprendizado através de práticas e experiências significativas. O foco está em conectar o conceito de Páscoa com aprendizagens que vão além do mero entendimento dos símbolos, mas que abrem espaço para reflexões sobre a convivência, respeito, e os valores sociais e culturais.
Tema: Páscoa
Duração: 13 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão do significado da Páscoa por meio de atividades interdisciplinares, favorecendo o desenvolvimento da leitura, escrita, expressão artística, e habilidades sociais, abordando temas como respeito, convivência e diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender os símbolos e significados da Páscoa.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades práticas.
– Envolver os alunos em atividades artísticas que remetam ao tema da Páscoa.
– Promover o trabalho em grupo e a socialização entre alunos, discutindo respeito e diversidade.
– Explorar números e quantidades relacionadas à comemoração.
Habilidades BNCC:
– Português:
(EF01LP01), (EF01LP16), (EF01LP18), (EF01LP20), (EF12LP01), (EF12LP19)
– Matemática:
(EF01MA01), (EF01MA04), (EF01MA07), (EF01MA20), (EF01MA22)
– História:
(EF01HI08)
– Geografia:
(EF01GE01)
– Ciências:
(EF01CI03)
– Artes:
(EF15AR02), (EF15AR04)
– Educação Física:
(EF12EF01), (EF12EF11)
– Ensino Religioso:
(EF01ER01), (EF01ER02), (EF01ER04)
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a Páscoa
– Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola, tintas)
– Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas)
– Itens para montagem de um mural (papelão, fita adesiva)
– Materiais para brincadeiras (bolas, cordas, colchonetes)
– Materiais para jogo de tabuleiro (dado, fichas)
Situações Problema:
– O que simboliza a Páscoa além do chocolate?
– Como podemos celebrar a Páscoa de maneira que todos se sintam incluídos?
– Quais as tradições da Páscoa em diferentes culturas?
Contextualização:
A Páscoa é uma festividade repleta de simbolismos e tradições. É fundamental que os alunos entendam essa festividade além do aspecto comercial, reconhecendo seus significados culturais e sociais. Ao longo dos dias, podemos abordar como a Páscoa é celebrada em várias partes do mundo e os valores de respeito e convivência que ela nos ensina.
Desenvolvimento:
Durante os 13 dias, o plano de aula se desenvolverá em atividades que envolvem leitura, escrita, artes e brincadeiras. Cada dia incluirá um tema específico relacionado à Páscoa. Aqui estão algumas sugestões:
Atividades sugeridas:
1º Dia: A História da Páscoa
– Objetivo: Compreender as origens da Páscoa.
– Descrição: Contar uma história sobre a Páscoa e discutir com os alunos o que eles sabem sobre a data.
– Instruções: Promova uma roda de conversa onde cada aluno pode compartilhar seus conhecimentos. Utilize um livro ilustrado sobre a Páscoa.
– Materiais: Livro ilustrado, papel e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de comunicação, incentive o uso de desenhos para expressar suas ideias.
2º Dia: Símbolos da Páscoa
– Objetivo: Identificar os símbolos da Páscoa (ovos, coelhos etc.).
– Descrição: Apresentar os símbolos da Páscoa e pedir que cada aluno desenhe seu símbolo favorito.
– Instruções: Discussão em grupos sobre o que cada símbolo representa e como se relacionam com a festividade.
– Materiais: Materiais de desenho.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, ofereça suporte com lapiseiras adaptadas.
3º Dia: Música e Páscoa
– Objetivo: Explorar a relação da música com a Páscoa.
– Descrição: Apresentar músicas temáticas e trabalhar com rimas e cantigas.
– Instruções: Realizar um ensaio de coro com canções de Páscoa que os alunos se sintam à vontade.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e rádio ou caiafones para tocar músicas.
– Adaptação: Para alunos com necessidades especiais, permitir que escolham os instrumentos que desejam tocar.
4º Dia: Artesanato – Ovos de Páscoa
– Objetivo: Criar ovos de Páscoa artísticos.
– Descrição: Cada aluno fará um ovo de papel que poderá ser decorado a gosto.
– Instruções: Ensinar técnicas de pintura e colagem para decoração dos ovos.
– Materiais: Papel, tintas, tesoura, cola.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, oferecer ovos de papel já recortados.
5º Dia: Brincadeiras Tradicionais de Páscoa
– Objetivo: Participar de brincadeiras típicas da comemoração.
– Descrição: Organizar jogos que remetam à Páscoa, como a corrida do ovo na colher.
– Instruções: Explicar as regras e realizar as provas.
– Materiais: Colheres, ovos ou alternativas (bolinhas).
– Adaptação: Permitir que alunos com dificuldades participem como assistentes ou supervisores.
6º Dia: Ovos de Chocolate – A Fazer
– Objetivo: Aprender sobre a produção de chocolate relacionado à Páscoa.
– Descrição: Demonstrar como fazer ovos de chocolate simples.
– Instruções: Envolver os alunos no processo de derretimento e moldagem do chocolate.
– Materiais: Chocolate, formas para ovos, utensílios de cozinha.
– Adaptação: Garantir que todos utilizem aventais para evitar sujeira.
7º Dia: Jogos de Matemática com Ovos
– Objetivo: Praticar matemática de forma lúdica.
– Descrição: Criar atividades matemáticas utilizando ovos para contar e resolver problemas simples.
– Instruções: Criar pequenos grupos para resolver as atividades e discutir resultados.
– Materiais: Ovos de plástico, papel para anotações.
– Adaptação: Dividir grupos por níveis de entendimento matemático.
8º Dia: Roda de Cantigas Comemorativas
– Objetivo: Apresentar cantigas e músicas típicas.
– Descrição: Criar uma roda onde os alunos podem cantar músicas sobre a Páscoa.
– Instruções: Incentivar a participação de todos e o uso de gestos na música.
– Materiais: Letra das músicas impressas, instrumentos.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, permitir que ouçam e apenas batam palmas.
9º Dia: O Mural da Páscoa
– Objetivo: Montar um mural com todos os trabalhos feitos durante a semana.
– Descrição: Organizar uma exposição com os desenhos, artesanato e ovos.
– Instruções: Cada aluno apresentará sua arte, explicando o que representa.
– Materiais: Papel para o mural, fita adesiva, os trabalhos dos alunos.
– Adaptação: Para aqueles que relutam em falar, permitir que falem com o professor primeiro e ele faça a apresentação.
10º Dia: Reflexões sobre a Páscoa
– Objetivo: Refletir sobre os aprendizados da semana.
– Descrição: Promover uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas experiências e aprendizados.
– Instruções: Incentivar os alunos a falarem sobre o que gostaram e o que aprenderam sobre a data.
– Materiais: Jornal com as ideias levantadas ao longo da semana.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em se expressar, permitir o uso de desenhos.
11º Dia: Preparo da Festa
– Objetivo: Preparar uma pequena festa de Páscoa.
– Descrição: Organizar atividades para a festa da Páscoa na escola.
– Instruções: Os alunos poderão ajudar a organizar os enfeites e os jogos que serão oferecidos.
– Materiais: Enfeites, papel, tesoura, comidas simples (sandwiches, sucos).
– Adaptação: Alunos com limitações podem se encarregar da decoração de mesas.
12º Dia: A Festa da Páscoa
– Objetivo: Celebrar a Páscoa em espírito de coletividade.
– Descrição: Realizar a festa com jogos, músicas e partilha de alimentos.
– Instruções: Incentivar todos a participar e interagir durante o evento.
– Materiais: Áreas externas para os jogos, comidas trazidas pelos alunos para partilhar.
– Adaptação: Assegurar a inclusão e participação de todos nas brincadeiras.
13º Dia: Avaliação e Encerramento
– Objetivo: Avaliar os aprendizados e experiências.
– Descrição: Refletir sobre a festiva e o que cada aluno mais gostou durante as atividades.
– Instruções: Escrever pequenos textos ou fazer desenhos sobre a festa e o que aprenderam.
– Materiais: Papel, lápis, canetas.
– Adaptação: Propor um formato de avaliação alternativa, como um desenho ou um álbum de fotos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um tempo para discussão em grupo pode ser muito enriquecedor. Os alunos podem debater as experiências vividas durante o projeto, o que mais gostaram e quais elementos da Páscoa consideraram mais significativos. Isso não só ajuda na construção da memória coletiva, mas promove a respeitabilidade e a escuta ativa.
Perguntas:
– O que a Páscoa significa para você?
– Quais símbolos da Páscoa você conhece e o que eles representam?
– Como você celebra a Páscoa com sua família?
– Que aprendizado você leva desse tema para sua vida diária?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. Os alunos serão observados durante as atividades, levando em conta sua participação, o envolvimento nas discussões e a expressão de ideias. No final do projeto, será aplicada uma autoavaliação que permitirá aos alunos refletirem sobre o que aprenderam, quanto contribuíram e o que gostariam de aprofundar. A criatividade nas atividades artísticas e a habilidade de trabalhar em grupo também serão consideradas.
Encerramento:
Ao final do plano de aula, todos os trabalhos dos alunos serão expostos como forma de reconhecimento e celebração do que foi aprendido. Este momento será também uma demonstração de que cada contribuição é valiosa e que a diversidade de opiniões e habilidades enriquece o aprendizado coletivo. Durante o encerramento, o professor pode preparar um pequeno resumo do que foi discutido ao longo dos dias, convidando os alunos a expressar seus sentimentos e reflexões sobre a Páscoa, fortalecendo o aprendizado.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e organizado para que todos os alunos se sintam confortáveis ao compartilhar.
– Utilize recursos visuais sempre que possível, principalmente com os mais novos, que se beneficiam da expressão visual.
– Esteja aberto a adaptar as atividades conforme as necessidades e capacidades dos alunos.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é um momento de celebração que, em muitas culturas, traz uma ampla gama de significados e tradições. Embora no Brasil, muitas vezes seja associada ao consumo excessivo de chocolates, é fundamental que suas verdadeiras essências sejam discutidas e compreendidas, abordando questões como renovação, fraternidade, e também o reencontro com a cultura. A Páscoa é marcada por coisas tão simples, mas ricas, que devem ser valorizadas: o encontro em família, as tradições que se perpetuam e a maneira como cada um pode celebrar a vida e suas conquistas pessoais.
A tradição cristã, por exemplo, remete à ressurreição de Jesus Cristo, um conceito que traz consigo ensinamentos sobre esperança e renovação. Contudo, em várias comunidades, a festividade é celebrada com diferentes nuances que vão muito além de seu sentido religioso. Nela, podemos ver incorporações de várias influências culturais, o que resulta em expressões que merecem ser respeitadas e reconhecidas. Portanto, o educador tem um papel crucial em conduzir os alunos por meio dessas variadas narrativas, ampliando a visão de mundo deles e valorizando a diversidade.
Ademais, é inestimável conectar a Páscoa a outros conteúdos do currículo escolar, permitindo que os alunos desenvolvam várias habilidades em diferentes disciplinas de forma integrada. São os pequenos ensinamentos que os ajudam a formar sua cidadania e também suas identidades. Assim, juntos, com jogos, músicas e cooperativas, podemos fazer da Páscoa um momento de aprendizado, e de crescimento humano.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a Páscoa, além de enriquecer o aprendizado das crianças sobre uma das festividades mais significativas, pode servir como um ponto de partida para projetos futuros. Uma possibilidade é expandir a discussão sobre a diversidade cultural celebrada durante esta época, promovendo pesquisa sobre como diferentes culturas ao redor do mundo celebram a Páscoa ou festividades similares. Isso pode levar os alunos a
