“Plano de Aula Interativo: Explorando a Natureza com Crianças”
A proposta deste plano de aula é explorar o tema Natura, permitindo que as crianças se conectem com o ambiente natural que as cerca. O foco será o desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e cognitivas das crianças pequenas, estimulando a sua curiosidade e interesse pelo mundo. As atividades práticas e interativas proporcionarão um espaço para que os alunos possam expressar suas percepções, sentimentos e ideias sobre a natureza, assim como aprender a respeitar e valorizar o meio ambiente.
Esta aula está planejada para ser realizada em um tempo curto, mas intenso, de 40 minutos, tendo como objetivo não apenas a aprendizagem sobre a natureza, mas também a construção de relações interpessoais e a promoção do cuidado com o meio ambiente. As crianças, através de experiências lúdicas e sensoriais, poderão vivenciar a riqueza da biodiversidade e refletir sobre a importância de proteger o mundo ao seu redor.
Tema: Natura
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência significativa de contato com o ambiente natural, estimulando a observação e a valorização dos elementos da natureza, além de promover habilidades sociais e emocionais.
Objetivos Específicos:
– Observar e identificar diferentes elementos da natureza.
– Fomentar a empatia e o respeito pelos seres vivos.
– Estimular a expressão oral e artística através da linguagem verbal e não verbal.
– Promover a cooperação em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais.
Materiais Necessários:
– Materiais de arte (papéis coloridos, canetinhas, lápis de cor).
– Objetos da natureza (folhas, pequenos galhos, pedras).
– Livros ilustrados sobre a natureza.
– Materiais para colagem (cola, tesoura, fita adesiva).
– Um espaço ao ar livre ou uma área com acesso a janelas onde a natureza possa ser observada.
Situações Problema:
– Como podemos cuidar da natureza que nos cerca?
– O que encontramos na natureza que podemos usar para criar arte?
– Quais os sentimentos que a natureza nos provoca?
Contextualização:
Iniciar a aula levando as crianças para um passeio breve em um espaço ao ar livre, onde possam observar plantas, árvores, flores e pequenos animais. Durante a caminhada, encorajar as crianças a descreverem o que estão vendo, sentindo e ouvindo. Realçar a importância de proteger e respeitar a natureza.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos): Conversar sobre o que é a natureza, o que as crianças observam e o que sentem quando estão nela. Usar perguntas abertas para estimular a conversa.
2. Atividade prática (20 minutos): Recolher elementos da natureza (se possível) e trazer esses itens para a sala. Propor a criação de uma “arte da natureza”, onde as crianças podem colar os elementos que trouxeram em um papel e criar uma colagem. Durante a atividade, conversar sobre os diferentes materiais e suas características, promovendo o cuidado e o respeito pelas coisas que foram coletadas.
3. Apresentação (10 minutos): Convidar as crianças a compartilharem suas criações com os colegas, explicando o que fizeram e o que mais gostaram na atividade.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Caminhada na Natureza
Objetivo: Observar e identificar diferentes elementos naturais.
Descrição: Realizar uma caminhada em um parque ou área verde. As crianças devem observar e coletar diferentes elementos naturais, como folhas e pequenas pedras.
Instruções para o professor: Leve um saco para cada criança para que possam coletar itens. Após a coleta, incentive as crianças a compartilhar o que encontraram.
Materiais: Sacos plásticos e cadernos para anotar suas observações.
– Atividade 2: Arte da Natureza
Objetivo: Promover a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Com os itens coletados na caminhada, as crianças criarão uma colagem.
Instruções para o professor: Disponibilize papéis, cola e materiais de arte. As crianças devem ser incentivadas a explicar o que estão criando e por quê.
Materiais: Papel, cola, tesoura, itens naturais coletados.
– Atividade 3: Contação de história
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
Descrição: Utilizar um livro ilustrado sobre a natureza e contar uma história que envolva animais e plantas.
Instruções para o professor: Ler uma história chamada “O Jardim Encantado”, permitindo que as crianças interajam e façam perguntas sobre o que acontece.
Materiais: Livro ilustrado, espaço confortável para leitura.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, uma discussão em grupo será realizada, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre a natureza e a arte que criaram. O professor poderá conduzir a conversa, incentivando cada criança a expressar-se.
Perguntas:
– O que você mais gostou de ver na natureza?
– Como você se sentiu quando estava coletando os itens?
– O que podemos fazer para cuidar da natureza?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará o envolvimento das crianças durante as atividades, sua capacidade de expressar emoções e ideias, assim como o trabalho em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando as ideias principais: a importância da natureza, a beleza dos elementos naturais e a necessidade de proteger o meio ambiente. Estimular os alunos a compartilhar uma coisa que irão fazer em casa para ajudar a natureza.
Dicas:
– Esteja atento às reações das crianças durante a atividade e faça adaptações para atender diferentes ritmos e interesses.
– Utilize músicas sobre a natureza para criar um clima lúdico durante as atividades.
– Incentive o respeito mútuo nas interações e a valorização das contribuições de cada criança.
Texto sobre o tema:
A natureza é um espaço repleto de vida e diversidade, que nos convida a explorar e aprender. Ela nos oferece uma infinidade de cores, formas e sons, que despertam nossa curiosidade e criatividade. Para as crianças, observar a natureza é como entrar em um mundo mágico, onde cada folha, cada inseto e cada árvore têm uma história a contar. É nesse contexto que emergem lições preciosas sobre empatia, respeito e a importância de cuidar do meio ambiente.
Os elementos naturais não servem apenas como matéria-prima para a arte ou para observação, mas também como ferramentas de conexão social. Ao coletar elementos da natureza, as crianças aprendem a valorizar as diferenças e a trabalhar em equipe, desenvolvendo habilidades sociais essenciais. Além disso, ao interagirem com a natureza, elas têm a oportunidade de manifestar sua sensibilidade e expressar suas emoções através da arte, do movimento e da fala.
É fundamental que na Educação Infantil se promova uma relação positiva com a natureza, pois este é o momento em que as crianças começam a construir uma consciência ambiental crítica. Ensinar sobre a proteção do meio ambiente e a importância da biodiversidade pode plantar a semente para um futuro mais sustentável. Assim, ao oferecer experiências significativas e lúdicas, contribuímos não apenas para a formação de um indivíduo mais consciente, mas também para a construção de uma sociedade que valorize a vida em harmonia com a natureza.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos que podem surgir deste plano envolve a prolongação das atividades com um projeto sobre a biodiversidade local. Após a aula, pode-se criar um mural na sala onde as crianças possam colar fotos e desenhos de elementos naturais que observam em suas casas, ampliando a discussão e o aprendizado sobre a natureza. Essa atividade poderia incluir visitas periódicas a parques ou áreas verdes da comunidade, onde cada encontro se tornaria uma oportunidade de descoberta, sempre registrando as aprendizações.
Outro desdobramento interessante poderia ser a criação de um diário da natureza, onde as crianças, com a ajuda de um adulto, poderiam anotar tudo o que identificaram em suas observações, podendo incluir desenhos e colagens feitas ao longo do tempo. Este diário poderá ser um instrumento de reflexão sobre as vivências em relação à natureza, permitindo que as crianças inventem histórias e criem um vínculo afetivo com os elementos naturais. Isso também promove o desenvolvimento da linguagem e a motricidade fina, à medida que elas desenham e escrevem sobre suas experiências.
Por fim, incluir atividade de reciclagem em eventos futuros poderia intensificar a consciência ambiental. Propor uma coleta de materiais recicláveis como papel, plásticos e metais e utilizar esses materiais nas próximas aulas para novas produções artísticas irá reforçar a ideia de reutilização e sustentabilidade. Ao integrar esses conceitos na rotina da infância, estamos cultivando indivíduos conscientes e comprometidos com o bem-estar do nosso planeta.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula sobre a natureza, é essencial lembrar que a flexibilidade é a chave. Cada grupo de crianças é único, e estar disposto a adaptar as atividades conforme o interesse e a dinâmica do grupo é fundamental para o sucesso da proposta. Portanto, esteja aberto a sugestões que as crianças possam trazer, pois isso pode enriquecer enormemente a experiência de aprendizagem.
Além disso, promover a integração com as famílias é uma estratégia poderosa para fortalecer o aprendizado. Você pode sugerir que as crianças compartilhem em casa o que aprenderam e façam uma apresentação para seus familiares, estimulando o diálogo sobre a natureza. A colaboração familiar pode aumentar o envolvimento das crianças e promover uma cultura de cuidado e respeito com o meio ambiente em casa e na comunidade.
Por último, documentar o que aconteceu durante as atividades é uma prática valiosa que pode ajudar a refletir sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado nas próximas aulas. Fotografias, relatos e os trabalhos realizados pelas crianças podem servir como um registro do aprendizado e dos progressos feitos, além de serem uma forma de compartilhar as vivências com a comunidade escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Imitação da Natureza
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
Descrição: As crianças devem imitar diferentes animais que vivem na natureza. Por exemplo, podem se tornar macacos balançando nos galhos ou pássaros cantando.
Materiais: Um espaço amplo e músicas que imitam sons da natureza.
2. Caça ao Tesouro Verde
Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e trabalho em equipe.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar diferentes elementos da natureza (folhas, pedras, etc.) que foram previamente listados.
Materiais: Lista de itens a serem encontrados e pequenos prêmios para os que completarem a atividade.
3. Teatro de Sombras
Objetivo: Promover a imaginação e a expressão dramática.
Descrição: Com recortes de formas de animais e objetos da natureza, as crianças farão um teatro de sombras.
Materiais: Uma tela e uma lanterna para criar as sombras.
4. Caminhada Sensorial
Objetivo: Estimular os sentidos.
Descrição: Criar um circuito onde as crianças toquem, cheirem e ouçam diferentes elementos da natureza, como pequenas folhas, flores e sons de animais.
Materiais: Materiais naturais, banda sonora de sons da natureza.
5. Criação de um mini-jardim
Objetivo: Aumentar a conscientização sobre o cultivo e a responsabilidade.
Descrição: Propor que as crianças plantem sementes em pequenos vasos e cuidem delas ao longo do tempo, observando seu crescimento.
Materiais: Vasos, terra e sementes.
Essas sugestões são pensadas para serem ajustadas conforme a realidade de cada grupo, promovendo o aprendizado de maneira lúdica e enriquecedora!
