“Plano de Aula Interativo: Aprendendo o Número 10 no 1º Ano”
Este plano de aula é projetado especificamente para o 1º ano do Ensino Fundamental, abordando o tema “O Número 10”. O foco é desenvolver o entendimento e a importância do número 10 no cotidiano das crianças, usando uma variedade de abordagens pedagógicas que incluam atividades práticas e lúdicas. Ao longo do plano, o número 10 será explorado por meio de diversas disciplinas, como Matemática, Português e Artes, promovendo um aprendizado interdisciplinar que estimula a curiosidade e a criatividade dos alunos.
No decorrer de uma semana de aula, o plano será dividido em atividades que envolvem contagem, escrita, criação artística e interação. O objetivo é garantir que os alunos não apenas aprendam sobre o número 10, mas que também desenvolvam habilidades críticas, como raciocínio lógico, expressão verbal e trabalho em equipe. Esta abordagem integra as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as competências e habilidades sejam atendidas de maneira dinâmica e envolvente.
Tema: O NÚMERO 10
Duração: 8 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental um entendimento sobre o número 10, sua representação, significados e aplicações práticas no cotidiano, através de atividades interativas e criativas.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer a forma escrita e a representação do número 10.
2. Contar objetos até o número 10, utilizando diferentes estratégias de agrupamento.
3. Criar produtos artísticos que representem e explorem o número 10.
4. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e de se comunicar verbalmente.
5. Estabelecer conexões entre o número 10 e situações do cotidiano.
Habilidades BNCC:
Matemática:
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade.
(EF01MA02) Contar de maneira exata utilizando diferentes estratégias.
(EF01MA08) Resolver problemas de adição e de subtração envolvendo números de até dois algarismos.
Português:
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
(EF01LP18) Registrar, em colaboração, cantigas e travalínguas.
Artes:
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística.
(EF15AR05) Criar em artes visuais de modo individual e colaborativo.
Materiais Necessários:
1. Cartolinas coloridas
2. Tesoura e cola
3. Lápis de cor e canetinhas
4. Objetos contáveis (tampinhas, botões, etc.)
5. Livros de histórias infantis com o tema números
6. Caixas e recipientes para organização de objetos
7. Computador ou tablet para buscar imagens e vídeos sobre o número 10
Situações Problema:
1. Quantos dedos há nas duas mãos?
2. Se tenho 10 bolinhas e dou 3 para o meu amigo, quantas sobram?
3. O que podemos fazer com 10 folhas de papel? Quais atividades?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com os alunos sobre o número 10 e perguntando se eles conhecem a sua importância. Explique que o número 10 é fundamental na nossa vida, pois é a base do sistema decimal — usado para contar, medir e nomear. Conte histórias em que o número 10 aparece de diferentes formas nas nossas atividades do dia a dia.
Desenvolvimento:
Durante a aula, será promovida uma série de atividades que abrangem tanto questões práticas quanto lúdicas, através da interação, e que estimulam o aprendizado colaborativo.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao número 10
– Objetivo: Apresentar o número 10.
– Descrição: Iniciar a aula com uma contagem em voz alta até 10. Utilize objetos que possam ser contados, como blocos.
– Instruções: Peça aos alunos que tragam 10 objetos do lar para mostrar à turma.
– Materiais: Objetos contáveis, quadro negro para escrever o número.
– Adaptação: Para alunos que podem ter dificuldades, ofereça suporte com contagem física dos objetos.
Dia 2: Histórias sobre o número 10
– Objetivo: Praticar a leitura e a contagem.
– Descrição: Ler um livro que tenha o número 10 como tema. Após a leitura, debater elementos visuais do livro.
– Instruções: Formar grupos e cada grupo deve relatar a sua parte preferida.
– Materiais: Livros infantis.
– Adaptação: Fornecer imagens para os alunos que têm mais dificuldades em verbalizar suas ideias.
Dia 3: Atividades de contagem
– Objetivo: Contar de maneira exata utilizando estratégias.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e dar a cada grupo 10 diferentes objetos para contar e classificar.
– Instruções: Cada grupo deve apresentar ao restante da turma.
– Materiais: Objetos diversos para contar.
– Adaptação: Para os alunos que precisam de mais tempo, permitir que trabalhem com menos objetos.
Dia 4: Criação de uma arte
– Objetivo: Criar uma arte utilizando 10 elementos.
– Descrição: Utilizar cartolina e recortes para que cada aluno crie um quadro artístico representando o número 10.
– Instruções: Cada arte deve conter 10 elementos diferentes.
– Materiais: Cartolinas, tesoura, cola e objetos variados.
– Adaptação: Alunos que tenham dificuldades motoras podem criar collages com partes que já foram cortadas pelo professor.
Dia 5: Jogos com o número 10
– Objetivo: Aplicar o conhecimento em sala de aula através de jogos.
– Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde o objetivo é chegar ao número 10.
– Instruções: Dividir a turma em duplas e incentivá-los a jogar.
– Materiais: Tabuleiros simples feitos em cartolina.
– Adaptação: Juntar alunos com mais dificuldades com os que têm mais habilidades para facilitar o aprendizado.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas experiências sobre o número 10 ao longo da semana. Perguntar o que o número 10 significa para eles em diferentes contextos, como em jogos, contagem de brinquedos ou em histórias.
Perguntas:
1. Qual a importância do número 10 no dia a dia?
2. Como você se sente em contar até 10?
3. Você consegue citar outras coisas que podem ser agrupadas em 10?
Avaliação:
A avaliação será contínua através da observação do envolvimento dos alunos nas atividades. Também serão coletados os trabalhos artísticos e a participação nas discussões como parte da avaliação. Um feedback individual será dado a cada aluno sobre como se saiu durante a semana.
Encerramento:
Ao final da semana, realizar uma roda de conversa onde cada aluno poderá falar sobre o que aprendeu sobre o número 10. Reconhecer a importância do número e encorajar o uso dele em atividades no dia a dia.
Dicas:
– Utilize músicas que envolvam o número 10 nas atividades diárias, isso ajuda na memorização.
– Propor brincadeiras que envolvam contagem até 10, como “Estátua” ou “Jogo da Memória”.
– Incentivar os alunos a procurar o número 10 em objetos em casa, como na hora de se vestir ou ao contar brinquedos.
Texto sobre o tema:
O número 10 é considerado um número mágico e é a base do nosso sistema numérico. Tradições em várias culturas referenciam o número 10 em suas práticas cotidianas e rituais. Ele representa a totalidade, e sua presença é marcante em áreas como matemática e artes. O número 10 nos ajuda a desenvolver a compreensão sobre a ordem, contagem e agrupamentos. Na educação, o ensinamento do número 10 deve ser lúdico, já que a diversão ajuda a fixar o aprendizado e a incentivar a criatividade. Além disso, realizar atividades práticas e artísticas liga o conteúdo à realidade dos alunos, permitindo que eles façam suas próprias conexões e vejam o número 10 em diferentes contextos.
Desdobramentos do plano:
O plano pode ser estendido para incluir outros números, o que permitirá que os alunos fortaleçam suas habilidades de contagem e identificação. Também seria interessante realizar um projeto onde os alunos criam um mural com diferentes representações de números até 10, explorando suas formas e cores. Além disso, as atividades artísticas podem ser incrementadas para incluir técnicas diversas, como pintura e colagem de recortes de revistas, ampliando o leque de habilidades visuais e manuais dos alunos. As aulas futuras podem também incorporar jogos interativos e tecnologia, utilizando aplicativos educativos que reforcem esses conceitos de maneira divertida e envolvente.
Orientações finais sobre o plano:
Para que esta sequência de atividades seja bem-sucedida, é vital que o professor crie um ambiente inclusivo e que encoraje a participação de todos os alunos. Observar e ouvir as opiniões dos alunos durante as atividades é fundamental para ajustar o plano de aula em tempo real, promovendo um ciclo de aprendizado ativo. As adaptações às atividades devem ser contínuas, assegurando que cada aluno, independentemente de suas habilidades, tenha a chance de participar ativamente e se sentir parte do grupo. Por fim, a valorização e o reconhecimento do esforço dos alunos são essenciais para fomentar confiança e entusiasmo pelo aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Número 10: Crie um jogo em que os alunos devem encontrar 10 objetos ao redor da sala que são importantes em suas vidas. Depois, compartilham o que encontraram.
2. Música do Número 10: Criar uma canção simples que mencione o número 10, envolvendo movimentação. Essa atividade vai ajudar a fixar a contagem através da música.
3. Teatro do Número 10: Organizar uma pequena peça onde o número 10 é um personagem que interage com outros números. Isso estimulará a criatividade e a expressão corporal.
4. Puzzle do Número 10: Construa um quebra-cabeça onde cada peça tem uma quantidade de objetos que, juntas, totalizam 10. Os alunos devem resolver juntos.
5. Desafio de Matemática do Número 10: Organizar uma competição amigável de quem consegue contar objetos ou resolver atividades em menos tempo, utilizando o número 10 como o objetivo final.
Com esses elementos, o planejamento da semana ficará muito mais dinâmico e atrativo, além de garantir o aprendizado significativo sobre o número 10 para as crianças, utilizando diferentes contextos e métodos de aprendizado.
