Plano de Aula: Instrumento musicais (Educação Infantil) – crianças_pequenas
Introdução: A música é uma poderosa ferramenta de aprendizagem e desenvolvimento, especialmente para as crianças pequenas. O plano de aula que apresentamos tem como foco os instrumentos musicais. Nesta atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar, brincar e aprender sobre o som e a musicalidade de uma forma divertida e interativa. Através das dinâmicas propostas, buscamos promover o desenvolvimento da sensibilidade auditiva, bem como o fortalecimento de habilidades sociais e cognitivas fundamentais nesta fase da infância.
A Educação Infantil deve ser um espaço onde os alunos possam vivenciar experiências significativas, e a música, aliada aos instrumentos musicais, proporciona essa vivência. As atividades propostas envolvem não apenas a exploração dos sons, mas também a expressão corporal e a interação social, preparando as crianças para reconhecê-las como parte importante da cultura. Vamos, então, criar memórias através da música e dos ritmos que despertam a criatividade.
Tema: Instrumentos Musicais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de descobrir e experimentar os instrumentos musicais, favorecendo o desenvolvimento da percepção sonora, da coordenação motora e da socialização.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar diferentes instrumentos musicais.
– Explorar sons e ritmos produzidos por diversos instrumentos.
– Promover a interação e a cooperação entre os alunos durante as atividades musicais.
– Incentivar a criação de pequenos grupos para compor músicas de forma criativa e divertida.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Materiais Necessários:
– Diversos instrumentos musicais (como chocalhos, pandeiros, flautas, tambores, etc.)
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papel, etc. para confecção de instrumentos)
– Folhas de papel e giz de cera para desenho
– Caixa de som para tocar músicas
Situações Problema:
1. Como podemos fazer sons diferentes com os instrumentos que temos?
2. Quais instrumentos gostamos mais e por quê?
3. O que sentimos quando tocamos os diferentes instrumentos?
Contextualização:
A música faz parte do cotidiano das crianças, desde canções simples até músicas mais complexas. Conhecer os instrumentos musicais e como eles podem ser utilizados amplia a experiência sonora dos pequenos. Através da exploração dos sons, eles não apenas aprendem sobre música, mas também desenvolvem habilidades de socialização, coordenação e sensibilidade auditiva.
Desenvolvimento:
Iniciaremos com uma roda de conversa, onde vamos perguntar à turma sobre seus instrumentos musicais favoritos e ouvir algumas músicas que tenham instrumentos diferentes. Em seguida, apresentaremos os instrumentos que trouxemos, permitindo que as crianças os explorem individualmente e em pequenos grupos. A ideia é que cada criança tenha a chance de experimentar os sons que podem ser produzidos, destacando a importância de ouvir e respeitar as produções musicais dos colegas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo os Instrumentos
Objetivo: Apresentar diferentes tipos de instrumentos musicais.
Descrição: O professor mostrará os instrumentos, permitindo que as crianças os toquem e façam perguntas.
Instruções: Organizar uma roda, um a um as crianças experimentarão tocar os instrumentos enquanto os outros ouvem.
Materiais: Instrumentos musicais variados.
Dia 2: Sons e Ritmos
Objetivo: Explorar sons e ritmos.
Descrição: As crianças criarão diferentes ritmos usando os instrumentos.
Instruções: Em grupos, cada criança escolherá um instrumento e fará um pequeno ritmo, em seguida, todos juntos tentarão seguir o ritmo.
Materiais: Instrumentos.
Dia 3: Criando um Instrumento Musical
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: Utilizando materiais recicláveis, as crianças criarão seus próprios instrumentos.
Instruções: Dividir a turma em grupos onde cada grupo escolherá que instrumento deseja criar.
Materiais: Materiais recicláveis.
Dia 4: Apresentação Musical
Objetivo: Fomentar a expressão e o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças irão apresentar a música que criaram com seus instrumentos.
Instruções: Cada grupo apresentará sua música para a turma, incentivando comentários e aplausos.
Materiais: Instrumentos, espaço para a apresentação.
Dia 5: Pintura sonhadora
Objetivo: Relacionar música e arte.
Descrição: As crianças escutam uma música e fazem desenhos inspirados numa sensação gerada pela música.
Instruções: Toque uma música suave e peça que as crianças desenhem livremente, expressando o que sentiram com a música.
Materiais: Papel, giz de cera ou lápis de cor.
Discussão em Grupo:
– Como você se sentiu ao tocar cada instrumento?
– Qual foi o som que você mais gostou? Por quê?
– O que você aprendeu sobre trabalhar em grupo?
Perguntas:
– Quais instrumentos conhecemos?
– Que sons conseguimos fazer?
– O que é mais divertido: tocar ou escutar música?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades. Será levado em conta o envolvimento de cada uma delas, a criatividade e a capacidade de trabalhar em grupo, além da expressão de sentimentos durante as atividades desenvolvidas.
Encerramento:
No final do plano de aula, será importante refletir sobre o aprendizado da semana. As crianças poderão compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam sobre os instrumentos. Esta troca é fundamental para consolidar o aprendizado e reforçar a cooperação e a empatia.
Dicas:
– Incentive a criatividade, permitindo que crianças experimentem sons diferentes.
– Mantenha a atmosfera leve e divertida para que todos se sintam confortáveis em participar.
– Utilize músicas de diferentes culturas para ampliar o conhecimento sobre diversidade cultural nos ritmos e instrumentos.
Texto sobre o tema:
A música sempre esteve presente na vida humana, desempenhando um papel significativo no desenvolvimento cultural e social dos indivíduos. Os instrumentos musicais não são apenas objetos que produzem som, mas também veículos de expressão emocional, pedagógica e até terapêutica. Na Educação Infantil, incentivar o contato da criança com os diferentes sons e ritmos é fundamental para seu desenvolvimento. Através da música, elas têm a oportunidade de vivenciar e compreender conceitos importantes como o coletivismo, a diversidade e a autoexpressão.
Além disso, a música é uma excelente ferramenta para o desenvolvimento da coordenação motora, seja pelo ato de tocar um instrumento, seja pela dança que normalmente a acompanha. As crianças aprendem a ouvir, imitar e até criar, desenvolvendo habilidades essenciais para sua vida social e emocional. Com a introdução de instrumentos, elas também estimulam a curiosidade e o respeito pela diversidade cultural, reconhecendo que cada som carrega consigo uma história e um significado.
Em um ambiente de aprendizado, a música pode se tornar uma forma de conectar as crianças a vivências mais profundas. Não apenas aprendendo sobre sons e ritmos, mas também interagindo socialmente, construindo laços de amizade e cooperação. Através das interações musicais, as crianças desenvolvem empatia e aprendem a respeitar a individualidade de cada um. Ao trabalhar com instrumentos, é possível observar todo o potencial criativo das crianças, permitindo que descubram e explorem o ritmo que existe dentro de cada uma delas.
Desdobramentos do plano:
Ao final do plano de aula, é possível que surjam desdobramentos importantes que enriquecem ainda mais as experiências das crianças com os instrumentos musicais. Uma delas pode ser a introdução de novas músicas, ampliando o repertório musical da turma e oferecendo a oportunidade de aprender sobre diferentes estilos e culturas. Essa diversidade estimulará a abertura para as diferenças, promovendo uma reflexão sobre o respeito e a valorização da cultura musical.
Outra possibilidade é a articulação de uma festa musical na escola, onde as crianças poderão se apresentar com os seus instrumentos, mostrando o que aprenderam diante de seus colegas, familiares e educadores. Esse evento poderá envolver a comunidade escolar, trazendo os familiares para participar de uma experiência conjunta, reforçando laços e partilha de aprendizados, além de valorizar o apoio familiar na educação.
Por fim, o plano pode instaurar um projeto contínuo de música na escola, onde as crianças tenham a liberdade de explorar os instrumentos e expressar suas emoções através da música regularmente. Isso pode incluir oficinas, encontros musicais e até a formação de grupos que explorem a criação de suas próprias composições, promovendo um ambiente escolar rico em som, cor e expressão.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula sobre instrumentos musicais seja eficaz, é crucial que o professor esteja aberto e atento às diferentes dinâmicas que podem surgir durante a execução das atividades. Cada grupo de crianças possui peculiaridades e interesses próprios, e o educador deve ser flexível ao adaptar as atividades às necessidades e gostos dos alunos. Convém também estar preparado para ouvir as sugestões dos pequenos, possibilitando que eles se sintam protagonistas de seu aprendizado.
Ademais, reforçar a importância da música na vida cotidiana é essencial. Comunique-se com os alunos sobre como diferentes culturas utilizam a música como uma forma de expressão e comunicação. Isso ajudará as crianças a perceberem a amplitude do tema e a verem não apenas o instrumentos como objetos, mas como ferramentas de comunicação que podem transmitir sentimentos e histórias.
Por último, mantenha sempre a prática da escuta atenta. Ao explorar os instrumentos musicais, o educador deve estar atento não apenas aos sons, mas aos sentimentos e reações dos alunos. Proporcione um espaço seguro onde as crianças possam se expressar livremente, incentivando um ambiente positivo e inclusivo que valorize a diversidade sonora e cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Arte Sonora: As crianças podem criar seus próprios instrumentos usando garrafas plásticas com grãos ou pedras. A atividade envolve o uso livre e a experimentação com os sons produzidos. É uma ótima maneira de combinar arte e música, permitindo que as crianças expressem sua criatividade.
2. Dança dos Sons: Utilizando diferentes músicas, as crianças devem dançar e, ao sinal do professor, parar e representar com gestos o som que ouviram. Isso ajuda a trabalhar a expressão corporal e a conexão entre movimento e música.
3. Teatro de Som: Promova uma encenação usando sons. As crianças poderão tocar os instrumentos enquanto contam uma história junto com a música, permitindo que elas pratiquem o encadeamento de narrativas com o auxílio sonoro, estimulando a imaginação.
4. Caça aos Sons: Esconda alguns instrumentos pela sala e, após explicar o que são e como funcionam, organize uma busca. As crianças devem ouvir os sons e tentar encontrar de onde vêm. Isso estimula a curiosidade e a atenção auditiva.
5. Cartões de Sons: Crie cartões com imagens de instrumentos e seus respectivos sons. As crianças devem associar o cartão à música correta, trabalhando a memória auditiva e as associações visuais, ao mesmo tempo que aprendem sobre os diferentes instrumentos.
