Plano de Aula: Inglês para crianças (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Este plano de aula é especialmente voltado para as crianças bem pequenas, com idades entre 2 a 5 anos, proporcionando uma introdução ao inglês de forma lúdica e integrada ao cotidiano das crianças. Utilizando métodos práticos e simples, o objetivo é estimular a curiosidade e a aprendizagem de uma nova língua de forma divertida e acessível. O uso de atividades que envolvem movimentos, sons e interações simples garantirá que a experiência de aprender inglês seja prazerosa e significativa para os pequenos.
Durante a aula, as crianças terão a oportunidade de explorar novos sons, tocar objetos, dizer palavras em inglês e até mesmo fazer novas amizades ao interagir com seus colegas. Ao final da aula, espera-se que os alunos não apenas demonstrem um início de familiaridade com a língua, mas também desenvolvam habilidades sociais e emocionais através da brincadeira e da colaboração.
Tema: Inglês para crianças
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 a 5 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar um primeiro contato com a língua inglesa, promovendo o aprendizado através de atividades práticas, lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a reconhecimento de palavras simples em inglês.
– Fomentar a comunicação entre as crianças utilizando o novo vocabulário.
– Promover a interação e a solidariedade no ambiente de aprendizagem.
– Desenvolver habilidades de escuta e fala através de músicas e brincadeiras.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Cartões com palavras simples em inglês e suas respectivas imagens (como “dog”, “cat”, “ball”).
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).
– Materiais para colagem e desenhos (papel colorido, tesoura, cola).
– Um livro de histórias em inglês com imagens ilustrativas.
– Espaço amplo para movimentação durante as atividades.
Situações Problema:
– Como podemos comunicar a palavra “cachorro” em inglês?
– O que acontece quando brincamos juntos e usamos as palavras em inglês?
Contextualização:
Utilizando os conceitos do novo idioma, a aula será uma variedade de atividades que promoverão o envolvimento das crianças. Através de brincadeiras simples, músicas e histórias, as crianças serão incentivadas a usar o inglês de maneira prática no seu cotidiano.
Desenvolvimento:
– Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma canção simples em inglês que envolva movimentos e gestos. Utilize objetos ou cartões que representem as palavras da música. As crianças devem acompanhar os gestos enquanto ouvem a música. Exemplo: “If you’re happy and you know it.”
– Apresentação de Palavras (15 minutos): Usar os cartões com as palavras simples. Mostre para as crianças a imagem primeiro e em seguida diga a palavra em inglês. Reforce a repetição em conjunto. Por exemplo, segure o cartão do “dog” e diga “dog” enquanto apontar para um cachorro de pelúcia.
– Atividade de Movimento (10 minutos): Propor que as crianças se levantem e imitem bois, gatos ou outros animais, usando os nomes em inglês para se referir a cada animal. Exemplo: “Can you move like a cat? Meow!”
– Momento de Criação (15 minutos): As crianças devem fazer um desenho do seu animal favorito e, enquanto colorem, você pode visitar cada criança e fomentar a conversação em inglês. Pergunte: “What is your favorite animal?” e ajude-as a responder “My favorite animal is a cat.”
Atividades sugeridas:
1. Atividade Musical: Ensinar músicas em inglês que incluam movimentos e gestos. Use instrumentos musicais para acompanhar a canção.
– Objetivo: Incentivar o aprendizado de palavras novas através da música.
– Descrição: Cante músicas conhecidas do repertório infantil com tradução simples e repita a cada sessão.
– Materiais: Instrumentos musicais e letra da canção.
2. Cartões de Palavras: Utilizar cartões com figuras e suas contrapartes em inglês.
– Objetivo: Familiarizar as crianças com vocabulário novo.
– Descrição: Mostrar um cartão e perguntar o que é, incentivando a repetir a palavra.
– Materiais: Cartões ilustrativos.
3. Brincadeira do Nome: Criar uma roda onde cada criança se apresenta com seu nome e um animal que gosta, juntamente com o nome em inglês.
– Objetivo: Promover a interação e a comunicação entre os alunos.
– Descrição: Cada aluno diz seu nome e animal em inglês.
– Materiais: Nenhum, a atividade é verbal.
4. Artes Visuais: Desenhar e colorir figuras de animais e depois apresentá-las ao grupo.
– Objetivo: Estimular a criatividade enquanto praticam o novo vocabulário.
– Descrição: As crianças desenham seu animal favorito e explicam para os colegas.
– Materiais: Papel e materiais de desenho.
5. Contação de História: Ler uma história em inglês, utilizando um livro ilustrativo
