Plano de Aula: Inglês – hello e good bye (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A elaboração deste plano de aula tem como intuito promover a aprendizagem das saudações em inglês, abordando especificamente as expressões “hello” e “goodbye”. A proposta é que esse tema seja trabalhado de forma lúdica e interativa, uma vez que a educação infantil pede um aprendizado que alie o conhecimento de conteúdos à prática de ações que estimulam o desenvolvimento social e emocional da criança. O ensino das saudações não só introduz a língua inglesa, mas também favorece o reconhecimento das emoções, permitindo que as crianças expressem-se e se relacionem de maneira afetiva com os outros.

Destacamos que o plano foi concebido para crianças com 4 anos de idade, podendo ser adaptado para atender necessidades diversas, respeitando o ritmo e as características de cada aluno na fase de desenvolvimento. Ao longo das atividades, o educador encontrará formas de incentivar a interação, o movimento e a expressão artística, criando um ambiente inclusivo e respeitoso que valoriza o aprendizado e a socialização.

Tema: Saudações em inglês – Hello e Goodbye
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a aprendizagem e a prática das saudações em inglês, utilizando atividades lúdicas que estimulem a expressão oral e o desenvolvimento das relações interpessoais entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Aprender e utilizar as expressões “hello” e “goodbye” em diferentes contextos.
– Desenvolver a habilidade de se comunicar em inglês através de interações simples.
– Fomentar o respeito e a empatia nas interações durante as atividades.
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções por meio de jogos e dinâmicas.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras e danças.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Fichas coloridas com as palavras “hello” e “goodbye”.
– Cartazes ilustrativos com figuras que representam as saudações.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho).
– Materiais para artesanato (papel, lápis de cor, tesoura, cola).
– Músicas em inglês que contenham as saudações.

Situações Problema:

Para engajar as crianças, serão apresentadas situações onde as saudações em inglês são utilizadas. Por exemplo, a manhã de um dia ensolarado na escola pode ser representada com as crianças entrando na sala, onde cada uma deve cumprimentar seus colegas. Na hora da saída, as crianças praticarão a despedida de maneira divertida.

Contextualização:

As saudações são uma parte fundamental da comunicação e promovem o respeito e a amizade. Ao ensinar “hello” e “goodbye”, as crianças não apenas aprendem uma nova língua, mas também aprendem a importância da interação social e da habilitação para se relacionar com outras pessoas de diferentes culturas.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será realizado em três momentos, utilizando diferentes abordagens para as atividades propostas.

1. Introdução (30 minutos)
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor apresenta as expressões “hello” e “goodbye”. Utilizar músicas que contenham as saudações e incentivá-las a acompanhá-las com movimentos simples ou danças. O objetivo é tornar essa introdução mais divertida e dinâmica.

2. Atividade Lúdica (1 hora)
Organizar as crianças em grupos e distribuir as fichas com as palavras e imagens. Cada grupo deve apresentar uma pequena encenação ou jogo usando as saudações. Exemplificar como se pode dizer “hello” e “goodbye” em diferentes contextos. Essa atividade deve incluir movimento, como “brincadeira de estátua”, onde eles param e dizem a saudação ao professor quando este toca um instrumento musical.

3. Criação Artística (1 hora e 30 minutos)
Propor a confecção de cartões de saudação em que cada criança poderá desenhar algo que represente o momento de cumprimento e despedida. Os cartões devem conter as palavras “hello” e “goodbye”. Após a confecção, os alunos poderão trocar seus cartões entre si durante um momento de interação, praticando suas saudações aprendidas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Jogo da Memória
Objetivo: Aprender as palavras “hello” e “goodbye”.
Em duplas, as crianças utilizarão fichas com as palavras e deverão jogar o jogo da memória, combinando a palavra escrita com a imagem correspondente.

2. Atividade 2: Canção das Saudações
Objetivo: Aprender a entonar as saudações em uma melodia.
As crianças devem aprender uma canção simples que inclua as saudações, e, ao ouvir a música, fazer gestos de cumprimento e despedida.

3. Atividade 3: Teatro de Fantoche
Objetivo: Usar a criatividade para encenar diálogos simples.
Com fantoches, simular uma situação de encontro e despedida, utilizando as expressões em inglês.

4. Atividade 4: Desenho de Cartões
Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
Utilizar papel e lápis de cor para que cada criança desenhe uma cena onde usa as saudações e as personalizem.

5. Atividade 5: Circuito de Jogo
Objetivo: Reforçar as saudações enquanto brincam.
Criar um circuito onde as crianças devem passar e, ao encontrar um colega, dizer “hello” ou “goodbye”.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, reunir a turma novamente para discutir como se sentiram durante as saudações e quais foram as dificuldades encontradas. A ideia é que eles compartilhem suas experiências e aprendizados, promovendo um ambiente de reflexão e empatia.

Perguntas:

1. O que você sente quando diz “hello” para alguém?
2. Como você se sente quando alguém diz “goodbye”?
3. Onde você pode usar as saudações que aprendemos hoje?
4. Você conhecia outras formas de cumprimentar as pessoas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e informal, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de se expressar em inglês e a habilidade de interagir respeitosamente com seus colegas. Ao final das aulas, será realizado um encontro onde as crianças poderão apresentar um pequeno resumo de tudo o que aprenderam, utilizando as saudações.

Encerramento:

Concluir a aula com um momento alegre, onde as crianças fazem uma roda de despedida, utilizando as expressões “hello” e “goodbye” em um contexto festivo, celebrando o aprendizado e estimulando a comunicação em inglês.

Dicas:

– Manter as atividades breves e dinâmicas, com o intuito de prender a atenção da turma.
– Motivar as crianças a se expressarem com movimentos e gestos, enriquecendo as saudações aprendidas.
– Estar sempre atento às reações das crianças e adaptar a abordagem conforme necessário, para garantir que todos se sintam confortáveis durante as interações.

Texto sobre o tema:

As saudações são um aspecto fundamental na construção de relações interpessoais, e a introdução dessas expressões desde a educação infantil é imprescindível. “Hello” e “goodbye” são palavras simples, mas carregadas de significados profundos. Elas facilitam o contato social entre as crianças, permitindo que elas aprendam a se comunicar não apenas em sua língua materna, mas também em uma língua estrangeira. Essas primeiras interações em inglês apresentam uma nova cultura e promovem o respeito pelas diferenças.

As saudações despertam o interesse pela aprendizagem, tornando-a prazerosa e muito significativa. Ao perceberem que a comunicação vai além da língua falada, o entendimento das emoções e a empatia entre as crianças ganham destaque. Elas começam a entender que cada pessoa tem sentimentos e formas de interação diferentes. As dinâmicas propostas no plano de aula almejam fazer com que essa experiência seja não apenas educativa, mas uma vivência afetiva que ficará marcada na memória de cada aluno. Com isso, essas crianças não apenas aprendem a se comunicar, mas também desenvolvem um sentimento de pertencimento e aceitação.

Fomentar a linguagem desde os primeiros anos é crucial para nortear a formação de cidadãos críticos e respeitosos. A introdução ao inglês é um convite ao universo das possibilidades, onde as crianças percebem que existe um mundo diverso além do seu cotidiano. Enquanto aprendem palavras novas, fortalecem suas relações e entrelaçam suas vivências pessoais a um contexto mais amplo, onde a amizade e a comunicação têm papel central. A prática das saudações em inglês serve, portanto, como um eixo que possibilita a abertura de diálogos, promovendo coesão e empatia na sala de aula e além.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula elaborado pode gerar uma série de desdobramentos a serem explorados. As crianças podem ser incentivadas a trazer novos conhecimentos sobre saudações em outras culturas, permitindo um diálogo sobre diversidade cultural. Esta troca pode incluir a pesquisa de expressões de cumprimento em diferentes idiomas, ampliando o repertório das crianças sobre interações globais. Além disso, essa abordagem poderá fomentar um projeto de intercâmbio cultural, promovendo atividades que demonstrem as particularidades de saudações entre diferentes povos.

Outro desdobramento interessante seria a elaboração de uma cartilha ilustrativa que ajude as crianças a relembrar as saudações aprendidas. Tal material pautaria a construção coletiva e a estimulação da criatividade, permitindo que as crianças contribuam com suas ideias e desenhos, formando um material que represente o aprendizado de cada uma delas. A criação dessa cartilha poderia milhões de possibilidades criativas, engajando as famílias e unindo o ensino da língua ao fortalecimento dos vínculos sociais.

Um terceiro desdobramento é a realização de um pequeno espetáculo, onde as crianças poderiam encenar situações cotidianas utilizando as saudações aprendidas. Esse evento poderia ser aberto à comunidade escolar, promovendo um intercâmbio de aprendizagens entre pais e filhos. A apresentação não só consolidaria o aprendizado como também estimularia a autoconfiança das crianças em se expressar na nova língua, tudo isso aliado ao clima de festa e celebração!

Orientações finais sobre o plano:

Finalizando, é importante ressaltar que o plano de aula deve ser um guia flexível, possibilitando que o educador faça as adaptações necessárias para atender às diversas necessidades dos alunos. Observações atentas sobre o desenvolvimento e as reações das crianças são fundamentais para que o professor perceba quais aspectos precisam ser reforçados ou quais abordagens podem ser intensificadas.

A criação de um ambiente que valorize a participação de todos e o respeito às experiências vividas enriquecerá o aprendizado. É essencial que as crianças sintam-se à vontade para expressar suas opiniões e emoções, assim como fazer perguntas e compartilhar saberes. Neste sentido, promover atividades coletivas e jogos em que a comunicação em inglês esteja incorporada contribui para um desenvolvimento socioemocional equilibrado e rico.

Por fim, a proposta de ensino das saudações deve ser um início de uma jornada em que os alunos são convidados a explorar permanentemente o novo idioma. As interações em inglês, mesmo que simples, abrirão portas para novas aprendizagens, ampliarão os horizontes culturais e proporcionarão momentos de alegria e união entre os pequenos. Assim, a educação se cumprirá na sua essência: familiarizar as crianças com o diverso, respeitar o diferente e celebrar o conhecimento compartilhado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira dos Animais: Cada criança escolhe um animal e, ao entrar na sala, cumprimenta os colegas com “hello” imitando o som do animal escolhido. Ao sair, deve dizer “goodbye” e imitar o gesto de despedida do animal. Esse jogo estimula a criatividade e faz uma conexão com o mundo animal, facilitando a aprendizagem.

2. Caça ao Tesouro das Saudações: Durante a aula, o professor esconde cartões com as palavras “hello” e “goodbye” por toda a sala de aula. As crianças formarão equipes e deverão encontrar os cartões, dizendo as palavras encontradas em voz alta. Essa dinâmica promove o espírito de equipe e a prática da língua.

3. Música e Movimento: Criar uma canção que inclua gestos para as saudações. Durante a execução, as crianças devem acompanhar com movimentos. Essa atividade é excelente para a memorização, além de ser divertida e dinâmica, ajudando na motivação.

4. Teatro de Fantoches com Amizade: Usando fantoches, as crianças encenarão uma situação em que dois amigos se encontram e conversam, usando “hello” e “goodbye”. Essa proposta permite que explorem emoções e interaje de forma divertida.

5. Jogo de Cores: As crianças formarão um grande círculo. Enquanto a música toca, devem passar uma bola colorida. Quando a música parar, quem estiver com a bola terá que cumprimentar seu colega ao lado com “hello” e se despedir com “goodbye”. Este jogo incentiva o movimento e os cumprimentos, criando um momento de descontração e interação.