Plano de Aula: INDENTIDADE E FAMILIA: CADA UM TEM A SUA (Educação Infantil) – Criancas pequenas

A proposta de atividade de aprendizagem sobre Identidade e Família: Cada Um Tem a Sua busca promover a reflexão e a socialização entre as crianças pequenas. Durante os 20 minutos de duração, os alunos terão a oportunidade de realizar um experimento simples que irá ajudá-los a compreender a diversidade familiar e identitária, além de estimular a criatividade, a cooperação e a empatia. Essa atividade é fundamental na educação infantil, pois valoriza as singularidades de cada familiar, proporcionando um espaço para que as crianças expressem suas experiências pessoais e aprendam a respeitar as diferenças.

Considerando a faixa etária de 3 a 4 anos, a experiência será lúdica e exploratória, respeitando o ritmo e as capacidades das crianças. Ao longo da atividade, as crianças irão se envolver em um experimento prático que comunica a ideia da diversidade familiar através da arte e do movimento. Este plano de aula se alinha com as diretrizes da BNCC, permitindo trabalhar habilidades essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Tema: Identidade e Família: Cada Um Tem a Sua
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão da diversidade familiar entre as crianças pequenas, desenvolvendo a empatia e o respeito pelas diferenças, através de uma atividade prática e lúdica.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação das ideias e sentimentos das crianças sobre suas famílias.
– Fomentar a criatividade e a expressão por meio da arte.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e cooperar durante a atividade.
– Promover a observação e a descrição das diferenças entre as famílias.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Materiais Necessários:

– Papel colorido (de diferentes cores)
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Canetinhas coloridas
– Recortes de fotos familiares (que as crianças podem trazer de casa)
– Materiais recicláveis (como garrafas, tampas e caixas)
– Um espaço amplo para a atividade

Situações Problema:

– Como podemos representar nossas famílias de maneira criativa?
– O que é importante em cada uma das nossas famílias?
– Quais são as semelhanças e diferenças entre nossas famílias?

Contextualização:

A atividade se insere no contexto das relações familiares e da identificação com a própria história. As crianças começam a se relacionar com a ideia de que cada um possui uma família única e especial, cheia de histórias e vivências. A partir do entendimento da diferença, elas também podem refletir sobre o que as une com as outras crianças, fortalecendo o grupo.

Desenvolvimento:

Inicie a atividade reunindo as crianças em um círculo. Apresente o tema de forma clara, explicando que cada um tem uma família diferente e que hoje elas irão representar suas famílias com arte. Pergunte se elas trouxeram fotos ou se podem falar sobre suas famílias. Após essa conversa, compartilhe os materiais e oriente as crianças a criarem uma representação da sua família com os materiais que você disponibilizou.

As crianças serão estimuladas a utilizar o papel colorido para fazer uma “árvore genealógica” com recortes e desenhos de seus familiares. Os alunos podem desenhar cada membro da família e utilizar recortes de revistas ou das fotos que trouxeram, para colagens criativas. É importante circular pela sala, orientando as crianças sobre como utilizar os materiais e incentivando a verbalização dos seus sentimentos e das histórias que envolvem suas famílias.

Atividades sugeridas:

1. Construindo a família com recortes
Objetivo: Expressar a composição familiar através da colagem.
Descrição: Cada criança terá um pedaço de papel verde que servirá de base para a árvore genealógica. Em seguida, a criança deve coletar fotos ou desenhar seus familiares utilizando os materiais disponíveis.
Instruções Práticas: Entregar os materiais e orientar as crianças para que componham a família em seu papel. Experimentar colar e desenhar será uma forma de concretizar a atividade.
Materiais: Papel colorido, tesouras, cola, fotos.
Adaptação: Para alunos que apresentem dificuldade em manusear as tesouras, pode-se disponibilizar recortes prontos.

2. Nossas histórias familiares
Objetivo: Compartilhar histórias sobre a família.
Descrição: Após a construção da árvore, as crianças devem se revezar para contar algo interessante sobre um membro da sua família.
Instruções Práticas: Criar um rodízio onde cada criança fala um pouco sobre a sua história.
Materiais: Não é necessário material adicional.
Adaptação: Para alunos mais introspectivos, permitir que compartilhem suas histórias de forma mais visual, utilizando os desenhos que criaram.

3. Explorando sentimentos
Objetivo: Identificar e comunicar sentimentos.
Descrição: Cada criança deve desenhar uma expressão que represente como se sente em relação à sua família.
Instruções Práticas: Propor o uso das canetinhas para expressar sentimentos em rostos de papel que serão criados.
Materiais: Papéis de diferentes cores, canetinhas.
Adaptação: Para crianças que não conseguem desenhar, pode-se usar uma face ser impresas para que elas apenas coloram.

Discussão em Grupo:

Após as atividades de artesanato e as contações de histórias, reúna as crianças em um círculo e inicie uma discussão sobre o que aprenderam com a atividade. Questione sobre como se sentiram ao compartilhar e ao ver as famílias de seus amigos.

Perguntas:

– O que você mais gosta em sua família?
– O que é diferente em sua família em comparação com as famílias de seus amigos?
– Como você se sente quando está com sua família?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação oral e criativa das crianças, observando como se manifestam em relação ao tema da atividade. Por meio de suas expressões, será possível perceber o nível de entendimento e o desenvolvimento do respeito às diferenças.

Encerramento:

Finalize a atividade reunindo todos em um círculo novamente. Peça que cada criança compartilhe uma palavra que descreva sua família. Agradeça a participação de todos e destaque a importância da união e do respeito entre amigos e familiares.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar.
– Use músicas relacionadas à família para tornar a atividade ainda mais envolvente e estimulante.
– Lembre-se de fazer com que todas as vozes sejam ouvidas e incentivadas durante o processo.

Texto sobre o tema:

A identidade familiar é um tema fundamental na formação da criança, especialmente na educação infantil. Cada família é única e composta por diferentes indivíduos que desempenham papéis significativos na vida de cada um. Através da educação, as crianças são incentivadas a observar e reconhecer as particularidades que cada núcleo familiar traz, desenvolvendo assim uma consciência crítica em relação às relações que estabelecem.

Entender que a família pode ser configurada de diversas maneiras – nuclear, extensa, entre outras – é essencial para a construção da identidade social da criança. Ao explorar as significâncias de suas relações e as narrativas que envolvem suas vivências familiares, elas adquirem um nível mais profundo de empatia e respeito por outras arranjos familiares, fomentando a convivência harmoniosa e respeitosa entre indivíduos de diferentes contextos sociais e culturais.

Além disso, as atividades centradas na expressão artística permitem que as crianças externalizem seus sentimentos e recolham informações sobre as relações que fazem parte das suas vidas. Isso contribui para um desenvolvimento emocional mais rico, possibilitando que o aluno sinta-se acolhido e respeitado em sua individualidade, ao mesmo tempo em que constrói laços de amizade e compreensão com os colegas.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser ampliado em diversas direções, permitindo às crianças a exploração de sua identidade. Uma sugestão é levar as crianças a interagir com as famílias fora do ambiente escolar, promovendo momentos de socialização e integração. Elas poderiam, por exemplo, conhecer a rotina de outras famílias e comparar as vivências diferentes que cada uma possui. Isso seria um convite ao diálogo e à apreciação pela diversidade.

As reflexões que surgirem após esta atividade podem se desdobrar em novos projetos, como a criação de um mural da família na escola, onde as crianças podem expor seus trabalhos e histórias. Essa prática vai além da sala de aula, tornando o aprendizado um processo comunitário e participativo, valorizando não apenas a individualidade, mas também o coletivo.

Outro desdobramento possível é vincular o aprendizado do respeito às diferenças às manifestações artísticas, como aprender sobre artistas de diferentes culturas e perceber como a diversidade deles enriquece o mundo. Essa abordagem poderia estimular um respeito em relação às diferentes culturas, inspirado por expressões artísticas da grafik até a música, promovendo um aprendizado integral que valoriza todos os indivíduos.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que ao longo da execução deste plano, o educador esteja atento ao ritmo e ao nível de envolvimento das crianças. As dicas e sugestões devem ser adaptadas em função das reações e da identidade de cada criança, sempre valorizando a subjetividade das experiências vividas por elas.

Sinalizar o respeito pela diversidade é um processo que deve ser contínuo e intencional. Incentivar as crianças a se ouvirem e respeitarem desde pequenos contribui para que se tornem adultos com um olhar atento para o outro. Promover essa reflexão é um passo importante em sua formação pessoal.

Por fim, o ambiente escolar pode ser um espaço vital para a construção de uma base sólida de respeito e empatia, e a exploração da identidade e da família é apenas uma das muitas oportunidades que se pode oferecer. Através de experiências significativas, as crianças aprenderão a valorizar não só suas histórias, mas também as dos outros, formando cidadãos conscientes e respeitosos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Cante com a Família: Encoraje as crianças a escolherem músicas que falem sobre suas famílias e cantarem para os colegas. Isso promove a socialização e a expressão cultural.
Objetivo: Estimular a expressão musical e a construção da identidade familiar.
Materiais: Aparelho de som e letras de músicas.

2. Dança das Famílias: Organize uma roda de dança onde cada criança pode compartilhar uma dança que representa sua cultura familiar, promovendo o respeito pela diversidade cultural.
Objetivo: Expressar a identidade através do movimento.
Materiais: Espaço amplos e músicas variadas.

3. Contação de Histórias: Crie um momento para que as crianças leiam ou narrem histórias sobre suas famílias, promovendo a verbalização e a escuta ativa entre todas.
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e o respeito.
Materiais: Livros ilustrados e espaço para a leitura.

4. Arte da Diversidade: Proponha uma atividade de pintura onde as crianças devem criar uma obra representando sua própria visão sobre família, utilizando diferentes cores e formatos.
Objetivo: Expressar a riqueza da diversidade através da arte.
Materiais: Tintas, pincéis e folhas grandes.

5. Mini Entrevistas: Realize entrevistas onde as crianças se revezam fazendo perguntas sobre a família dos colegas, promovendo a curiosidade e o respeito pelas histórias de vida individuais.
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e respeito.
Materiais: Uma folha de perguntas simples e lápis.

Este plano de aula pode se transformar em um momento incrível de autoconhecimento e troca entre as crianças, alicerçando a base para um ambiente escolar respeitoso e acolhedor!