“Plano de Aula: Inclusão e Materiais Escolares com Libras”

Este plano de aula foi elaborado com o propósito de incentivar a percepção dos alunos sobre o ambiente escolar, desenvolvendo seus conhecimentos acerca dos materiais escolares. A aula também visa a promoção da inclusão e a valorização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como uma segunda língua, utilizando a Filosofia Educacional do Bilinguismo para Surdos. Essa abordagem poderá contribuir significativamente para a construção de um ambiente escolar mais integrado e respeitoso, onde todos os alunos, independentemente de suas necessidades, possam participar ativamente.

O aprendizado acerca dos materiais escolares é fundamental para o desenvolvimento dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, pois reflete não apenas no aspecto funcional destes itens, mas também nas formas de comunicação e interação entre os alunos. Nesse sentido, a proposta de aulas centradas na exploração e reconhecimento desses materiais se torna uma ferramenta pedagógica rica, promovendo tanto a aprendizagem cognitiva quanto social.

Tema: Materiais Escolares
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Incentivar o reconhecimento e a utilização dos materiais escolares, desenvolvendo habilidades de escrita e comunicação em Libras e Língua Portuguesa, promovendo a inclusão e a convivência harmônica no ambiente escolar.

Objetivos Específicos:

1. Identificar diferentes materiais escolares e suas finalidades.
2. Incentivar a expressão em Libras, relacionando-a com a linguagem oral.
3. Escrever, de forma alfabética, palavras que representem materiais escolares e seus usos.
4. Promover a interação entre os colegas, reforçando o trabalho em equipe.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários e outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem e modos de utilização.

Materiais Necessários:

– Materiais escolares (lápis, cadernos, borracha, canetas, etc.).
– Cartazes com os nomes dos materiais em português e em Libras.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas para atividades de escrita.
– Recursos audiovisuais para demonstração da Libras.
– Blocos de papel para anotações.

Situações Problema:

1. Quais são os materiais que utilizamos na escola e como podemos descrevê-los?
2. Como podemos comunicar o uso desses materiais utilizando a Libras?
3. Por que é importante conhecer esses materiais?

Contextualização:

A aula iniciará com uma roda de conversa onde os alunos compartilharão quais materiais escolares já conhecem e quais utilizam no dia a dia escolar. Essa atividade promoverá a interação e a construção coletiva do conhecimento, ajudando a reforçar tanto a hanitação com a língua de sinais quanto a identificação com os demais alunos.

Desenvolvimento:

A aula consistirá em duas partes principais. Primeiramente, os alunos participarão de uma atividade prática em que manusearão os materiais escolares, aprendendo suas funções e a forma correta de comunicá-los em Libras. Em seguida, realizarão uma atividade de escrita onde cada aluno deverá anotar o nome de cinco materiais que trouxeram da sua casa ou que utilizam na escola, acompanhados de desenhos representativos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Roda de Conversa
Objetivo: Promover o conhecimento sobre materiais escolares.
Descrição: Os alunos se reúnem em círculo e um líder inicia a conversa apresentando um material e sua utilidade, em seguida, os colegas devem fazer o mesmo.
Instruções: O professor deve pedir que cada aluno utilize também Libras para indicar o material enquanto fala.
Materiais: Nenhum.
Adaptação: Para alunos que precisam de auxílio, o professor pode fornecer exemplos prontos.

Atividade 2: Jogo do Nome dos Materiais
Objetivo: Reforçar a memorização dos nomes dos materiais.
Descrição: Os alunos, em duplas, vão se revezar para dizer um material e, em seguida, a dupla deve dizer o nome em Libras.
Instruções: O professor observa e corrige quando necessário, incentivando a participação de todos.
Materiais: Imagens dos materiais escritos em papel.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldades, usar apenas imagens visuais pode facilitar a atividade.

Atividade 3: Produção de Listas
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e organização.
Descrição: Com ajuda do professor, os alunos criarão uma lista em grupos, onde cada grupo deve listar materiais escolares e suas funções.
Instruções: O professor utilizará o quadro para anotar a lista organizada e os alunos deverão reescrever em seus cadernos.
Materiais: Quadro e giz, papel e caneta.
Adaptação: Os alunos com dificuldades podem fazer a lista em duplas.

Atividade 4: Desenhos e Nomes
Objetivo: Estimular a criatividade e amparo na escrita.
Descrição: Os alunos devem desenhar e escrever sobre cinco materiais escolares que eles utilizam no cotidiano.
Instruções: O professor dará tempo e em seguida fará uma breve apresentação de cada material.
Materiais: Lápis, papel em branco, lápis de cor.
Adaptação: Fornecer modelos de desenhos para alunos que têm mais dificuldade.

Atividade 5: Apresentação em Libras
Objetivo: Praticar a linguagem de sinais e oralidade.
Descrição: Os grupos devem se apresentar utilizando Libras para os materiais que listaram e desenharam.
Instruções: Estimular a colaboração entre os alunos, ajudando-os a visualizar os sinais e palavras.
Materiais: Cartazes de Libras.
Adaptação: Profissionais de apoio podem ser solicitados para ajudar alunos com dificuldades em comunicação.

Discussão em Grupo:

Reunir todos os alunos no final da aula para uma discussão sobre o que aprenderam. O professor pode estimular a troca de experiências sobre o uso dos materiais, o que poderia ser melhorado e como se sentem em relação a utilizar a Libras para se comunicar.

Perguntas:

1. Quais são os materiais que mais usamos na escola?
2. Como você se sente ao utilizar Libras para se comunicar?
3. O que você aprendeu sobre os materiais escolares hoje?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, o entendimento dos sinais em Libras, e por meio das produções escritas e artísticas apresentadas ao final da aula.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor reunirá os alunos em círculo novamente e fará uma revisão dos principais pontos abordados. Cada aluno poderá compartilhar um material que gostaram de aprender e como eles podem se comunicar sobre esses itens em Libras.

Dicas:

– Aproveite os recursos audiovisuais para mostrar vídeos curtos que ensinem sobre Libras.
– Use canções com letras que mencionem materiais escolares para que os alunos cantem e se divirtam, facilitando o aprendizado.
– Incentive a criação de um mural de materiais escolares utilizando as obras e listas feitas durante a aula, promovendo um espaço colaborativo.

Texto sobre o tema:

Os materiais escolares são componentes essenciais no ambiente educativo. Eles desempenham um papel fundamental no nosso aprendizado, pois não apenas servem para a realização de atividades, mas também facilitam a organização do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e comunicativas. Cada material – seja um lápis, uma borracha, ou um caderno – possui uma função específica que ajuda os alunos a interagir e a expressar suas ideias, seja por meio da escrita, do desenho ou da oralidade. Portanto, ao conhecermos os diferentes tipos de materiais e suas utilizações, ampliamos nossa habilidade de nos comunicar e de criar.

Além disso, com a introdução da Libras, promovemos um nível de inclusão que é vital em ambientes escolares. A Libras não é apenas uma ferramenta de comunicação, mas sim um meio de expressão riquíssimo que permite que muitos alunos, que não utilizam a Língua Portuguesa como primeira língua, possam se expressar e se sentir parte do grupo. Integrar a Libras no ensino dos materiais escolares não só ensina os alunos a reconhecerem os objetos que os rodeiam, mas também os ajuda a compreender a diversidade da comunicação humana e a valorizar a presença dos colegas surdos.

Por fim, a interação entre os alunos é um dos aspectos mais enriquecedores dessa aula. Ao trabalharem juntos, aprendendo a respeitar as opiniões e as formas de comunicação uns dos outros, nós não apenas ensinamos sobre materiais, mas também sobre o convívio harmonioso que deve existir em um espaço educacional. A sala de aula se torna um ambiente de aprendizado colaborativo onde cada um tem sua voz e seu papel a desempenhar.

Desdobramentos do plano:

A continuidade deste plano de aula pode ser explorada em diversas frentes. Um primeiro desdobramento possível é a criação de um projeto colaborativo ao longo do semestre, onde os alunos poderão, em cada semana, escolher um novo material escolar para aprender e apresentar. Isso permitirá que eles não apenas se aprofundem nas características e funções de diferentes itens, mas também se habituem a comunicar essas informações em Libras de forma sistemática.

Além disso, o uso de um diário escolar onde os alunos possam registrar suas aprendizagens diárias sobre os materiais, as atividades desenvolvidas e as interações em Libras durante o aprendizado pode ser um excelente recurso. Esse diário poderia incluir desenhos, palavras e anotações, tornando-se um repositório vivo e interativo de suas experiências na escola.

Por último, incentivar a realização de encontros com familiares, onde os alunos possam apresentar o que aprenderam sobre os materiais escolares e suas funções em Libras, ajudará a ampliar o conhecimento da família sobre a inclusividade apresentada na escola.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, o educador deve estar atento às necessidades específicas de cada aluno, reavivando constantemente a importância da inclusão e da adaptação das atividades ao grupo. É fundamental que o ambiente escolar seja acolhedor e respeite as diversidades de aprendizagem, promovendo assim um espaço onde todos se sintam confortáveis para explorar e compartilhar seus conhecimentos.

A atuação do professor como mediador na comunicação é crucial para guiar os alunos nos sinais da Libras e no desenvolvimento da Língua Portuguesa. Integrar essas duas linguagens permitirá que os alunos pratiquem a comunicação de forma mais suave e enriquecedora.

Por fim, a dinâmica da aula também deve ser flexível para se adaptar ao ritmo dos alunos e à resposta que eles têm às atividades propostas. Promover um ambiente de diálogo aberto durante a disciplina pode resultar em uma experiência mais rica e significativa para todos os envolvidos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Caça ao Tesouro de Materiais
Objetivo: Identificar e aprender sobre materiais escolares.
Descrição: Os alunos receberão pistas sobre onde encontrar diferentes materiais na sala. Com a ajuda dos colegas, eles precisarão localizar e apresentar cada item em Libras e em português.
Materiais: Cartões com dicas e imagens dos materiais.
Faixa Etária: 6 anos.

Sugestão 2: Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a linguagem de forma lúdica.
Descrição: Os alunos criarão fantoches representando os materiais escolares e apresentarão uma peça onde os fantoches falam sobre seu uso.
Materiais: Meias, olhos de plástico, e outros materiais recicláveis.
Faixa Etária: 6 anos.

Sugestão 3: Jogo de Memória
Objetivo: Reforçar a memória visual e a identificação de materiais.
Descrição: Usar cartões com imagens e palavras de materiais escolares, e os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
Materiais: Cartões de papel.
Faixa Etária: 6 anos.

Sugestão 4: Música e Movimento
Objetivo: Aprender brincando.
Descrição: Criar uma canção com os nomes dos materiais escolares e seus usos, promovendo a memorização através da música e da dança.
Materiais: Dados integrantes da coreografia (se houver) e instrumentos musicais simples.
Faixa Etária: 6 anos.

Sugestão 5: Pintura Coletiva
Objetivo: Criar um mural sobre materiais escolares.
Descrição: Os alunos podem pintar ou desenhar como representariam cada material escolar e compor um mural coletivo que fique exposto na sala.
Materiais: Tintas, pincéis, rolo de papel.
Faixa Etária: 6 anos.

Com este plano de aula, pretende-se que os alunos desenvolvam não apenas o conhecimento sobre materiais escolares, mas também habilidades de comunicação e interação social que são essenciais para a convivência no ambiente escolar. O uso da Libras e a valorização do trabalho em equipe são ferramentas poderosas nesse processo de aprendizado inclusivo e colaborativo.