“Plano de Aula: Importância da Produção de Vacinas no 7º Ano”
O plano de aula a seguir foi desenvolvido com o intuito de promover a compreensão dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental sobre a produção de vacinas e medicamentos. A atividade se alinha com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), abordando tanto aspectos científicos quanto sociais, facilitando uma visão crítica e reflexiva dos estudantes sobre a temática.
Tema: Produção de Vacinas e Medicamentos
Duração: 240 minutos (4 aulas de 60 minutos)
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 e 13 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão crítica sobre como se dá o processo de produção de vacinas e medicamentos, destacando a importância dessas atuações para a saúde pública e a prevenção de doenças, além de fomentar discussões sobre questões éticas e sociais envolvidas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever os principais passos envolvidos na produção de vacinas e medicamentos.
– Compreender a importância das vacinas e medicamentos na saúde pública, incluindo aspectos históricos e sociais.
– Desenvolver a capacidade de analisar criticamente informações sobre vacinas e medicamentos presentes nas diferentes mídias.
– Criar um debate que envolva questões éticas e sociais pertinentes à produção e distribuição de vacinas e medicamentos.
Habilidades BNCC:
– (EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.
– (EF07LP02) Comparar notícias e reportagens sobre o mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elaboração dos textos e a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas.
– (EF07LP03) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia e computador.
– Acesso à internet (para pesquisas).
– Materiais impressos sobre o tema: artigos científicos, notícias e infográficos sobre vacinas e medicamentos.
– Cartolinas, cola e canetas coloridas.
– Vídeos educativos sobre a produção de vacinas e medicamentos.
Situações Problema:
1. Por que algumas pessoas hesitam em tomar vacinas?
2. Quais as consequências da falta de vacinação em uma comunidade?
3. Como a produção de vacinas e medicamentos pode impactar economias locais?
Contextualização:
Neste plano de aula, a produção de vacinas e medicamentos será abordada em um contexto contemporâneo, considerando eventos recentes como a pandemia de Covid-19. Os estudantes serão incentivados a pensar sobre o histórico das vacinas e a importância da imunização em larga escala para o controle de epidemias. Além disso, serão discutidos aspectos éticos, sociais e econômicos que cercam a produção e a distribuição de vacinas e medicamentos.
Desenvolvimento:
A aula seguirá com uma introdução ao tema e, em seguida, dividirá o conteúdo em três partes principais:
1. A História das Vacinas: Um breve histórico das vacinas, desde a era de Edward Jenner até a moderna produção de vacinas em laboratórios farmacêuticos. Discutir como as vacinas mudaram o tratamento e prevenção de doenças.
2. Processo de Produção: Apresentar de forma didática os diferentes estágios da produção de vacinas e medicamentos, desde a pesquisa e desenvolvimento, testes clínicos até a distribuição. Utilizar vídeos e infográficos para facilitar a compreensão.
3. Aspectos Críticos: Promover debates sobre a ética da vacinação, as controversas relacionadas às vacinas, e o papel das mídias. Incentivar os alunos a explorarem diferentes perspectivas e argumentos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Pesquisa Histórica (1ª Aula)
– Objetivo: Conhecer a história da vacinação.
– Descrição: Em grupos, os alunos pesquisarão a evolução das vacinas ao longo da história.
– Instruções Práticas: Cada grupo deve escolher um período da história e pesquisar como as vacinas foram desenvolvidas e utilizadas. Utilizarão recursos da internet e livros de história disponíveis na escola.
– Materiais: Computadores, acesso à internet e livros.
Atividade 2: Produção de Infográficos (2ª Aula)
– Objetivo: Sintetizar informações sobre o processo de produção de vacinas.
– Descrição: Cada grupo criará um infográfico que apresenta os passos da produção de vacinas.
– Instruções Práticas: Utilizar ferramentas online para criar infográficos (como Canva ou Piktochart). Apresentar o trabalho para a turma ao final.
– Materiais: Computadores e acesso à internet.
Atividade 3: Debate sobre Vacinas (3ª Aula)
– Objetivo: Discutir diferentes pontos de vista sobre as vacinas e sua importância.
– Descrição: Realizar um debate em sala de aula onde os alunos devem defender ou criticar a vacinação.
– Instruções Práticas: Dividir a turma em dois grupos, um defendendo e outro criticando a vacinação. Estabelecer regras para o debate e tempos de fala.
– Materiais: Quadro branco para anotações.
Atividade 4: Criação de Campanha (4ª Aula)
– Objetivo: Propor soluções para aumentar a conscientização sobre a vacina.
– Descrição: Os alunos devem criar uma campanha de conscientização sobre a importância das vacinas, incluindo slogans, artes, e possíveis locais de discurso.
– Instruções Práticas: Utilizar cartolinas e canetas para criar cartazes de campanha que podem ser expostos em local visível na escola.
– Materiais: Cartolinas, canetas, cola.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, a turma se reúne para discutir as lições aprendidas. Perguntas a serem consideradas:
– O que mais surpreendeu vocês durante a pesquisa sobre vacinas?
– Quais as dificuldades encontradas na produção de vacinas?
– Por que você acha que algumas pessoas têm receio de vacinas?
Perguntas:
1. Quais os benefícios e os riscos da vacinação?
2. Como a mídia pode influenciar a opinião pública sobre vacinas?
3. O que você faria para combater a desinformação sobre vacinas?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos trabalhos produzidos e a capacidade demonstrada em argumentar durante o debate. O professor irá observar a compreensão do tema e a interatividade entre os alunos.
Encerramento:
Para encerrar, o professor deve reforçar a importância da produção de vacinas para a saúde pública e apresentar aspectos éticos que devem ser considerados na fabricação e distribuição de medicamentos. Incentivar os alunos a continuar acompanhando as notícias sobre saúde e vacinação.
Dicas:
– Fomentar o uso de fontes confiáveis para pesquisas.
– Promover espaço para que todos os alunos se sintam confortáveis em expressar suas opiniões.
– Periodicamente, incluir notícias atualizadas sobre vacinas e medicamentos como parte do aprendizado.
Texto sobre o tema:
A produção de vacinas e medicamentos é uma das vitórias mais significativas da medicina moderna, proporcionando a capacidade de prevenir doenças que antes eram fatais. Desde a primeira vacinação desenvolvida por Edward Jenner, a vacinação tem sido uma ferramenta essencial na luta contra epidemias e pandemias. A imunização não apenas protege o indivíduo, mas também forma uma barreira de proteção em comunidades. A análise do papel das vacinas em diversas culturas e como elas foram recebidas ajuda a entender a importância da confiança na ciência e nos profissionais de saúde. Em tempos de crise, como a pandemia de Covid-19, a produção de vacinas e a adesão em massa à imunização tornam-se ainda mais vitais. No entanto, existe um debate ético em torno da produção de medicamentos, especialmente sobre a acessibilidade e as questões financeiras envolvidas. Esse tema revela a intersecção entre a saúde pública, a ética e as necessidades sociais, sendo fundamental que os alunos compreendam a multiplicidade de fatores que influenciam a produção e distribuição de vacinas e medicamentos.
Desdobramentos do plano:
Primeiramente, este plano de aula pode ser expandido para incluir visitas a centros de pesquisa, como laboratórios ou instituições de saúde, proporcionando um olhar mais próximo sobre a realidade da produção de vacinas. Estimula o interesse dos alunos pela ciência e pelo aprendizado prático. Além disso, é possível incorporar um projeto contínuo onde alunos monitoram e debatem os desenvolvimentos atuais em vacinas e medicamentos, fazendo a conexão com os avanços científicos ao longo do tempo, e refletindo sobre seu impacto na sociedade. Um outro desdobramento positivo seria a realização de palestras convidadas com profissionais da área da saúde, engenheiros biomédicos ou farmacêuticos, que poderiam compartilhar experiências práticas e humanos referentes ao desenvolvimento e relevância das vacinas.
Orientações finais sobre o plano:
Na implementação deste plano de aula, é crucial manter uma comunicação aberta com os alunos, permitindo que se sintam seguros para compartilhar suas visões e sentimentos sobre vacinas e medicamentos. Promover um ambiente respeitoso e curioso onde as perguntas possam surgir naturalmente possibilitará um aprendizado mais significativo. Recomenda-se que o professor fique atento a informações veiculadas nas mídias, bem como as opiniões dos alunos, buscando confrontar informações errôneas com dados científicos válidos e de fato: essa prática ajudará a desenvolver o pensamento crítico dos alunos. Finalmente, a adaptação de atividades a diferentes níveis de habilidade e interesse é fundamental para garantir a inclusão de todos os alunos, podendo se valer de trabalhos em grupo, tarefas diferenciadas e respeitando ritmos próprios de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória Interativo: Criar cartas com nomes de vacinas, doenças que previnem e informações sobre elas. Os alunos devem combinar corretamente os pares.
– Objetivo: Aprender sobre diferentes vacinas e doenças.
– Materiais: Cartas coloridas com informações.
– Duração: 30 minutos.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criarão personagens que representam diferentes vacinas e doenças, apresentando a importância de cada vacina.
– Objetivo: Expressar a importância das vacinas de forma criativa.
– Materiais: Fantoches, papel, tesoura e materiais de artesanato.
– Duração: 60 minutos.
3. Gincana de Saúde: Criar tarefas relacionadas à saúde e vacinação para as quais os alunos devem buscar informações corretas através da pesquisa.
– Objetivo: Promover a pesquisa divertida e aprender sobre vacinas.
– Materiais: Quadro de tarefas, perguntas impressas, fichas de respostas.
– Duração: 45 minutos.
4. Criação de um Podcast: Em grupos, alunos devem criar um podcast discutindo o papel das vacinas. Podem incluir entrevistas com pessoas da comunidade.
– Objetivo: Explorar diferentes meios de comunicação e refletir sobre o tema.
– Materiais: Computadores, microfones, softwares de gravação.
– Duração: 90 minutos.
5. Roda de Conversa: O professor organiza uma roda de conversa onde os alunos compartilham experiências sobre a vacinação e discutem mitos e realidades.
– Objetivo: Fomentar um espaço de diálogo e compreensão sobre a vacinação.
– Materiais: Um círculo de cadeiras e um objeto que passará de mão em mão para simbolizar a vez de falar.
– Duração: 60 minutos.
Este plano de aula prevê uma experiência rica e completa, abordando o tema de forma interdisciplinar e crítica, alinhada com os princípios da BNCC, criando um espaço de aprendizado fundamental para a formação dos alunos.
