“Plano de Aula: Imigração Italiana para Crianças de 3 a 4 Anos”
O plano de aula a seguir foi elaborado para trabalhar com crianças pequenas na faixa etária de 3 a 4 anos, focando no tema da embarcação e o navio da imigração italiana. A proposta destaca não apenas os elementos históricos e culturais, mas também a forma como esses elementos podem ser abordados a partir das vivências e expressões das crianças. Ao longo da aula, são criadas oportunidades para que os alunos explorem suas emoções, compartilhem sentimentos e reconheçam a diversidade cultural de forma lúdica e interativa.
O conteúdo abordado permitirá que os alunos compreendam a historicidade do tema, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades essenciais de comunicação e reconhecimento de diferentes realidades sociais e emocionais. Este planejamento foi desenvolvido em conjunto com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os objetivos pedagógicos atendam as necessidades de aprendizado nesta etapa.
Tema: Embarcação – O navio imigração italiana
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 – 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e o respeito pelas experiências de imigração, incentivando a empatia, a comunicação e a capacidade de expressão das crianças em relação a seus sentimentos e vivências.
Objetivos Específicos:
– Explorar a história dos imigrantes italianos de uma maneira lúdica.
– Ajudar as crianças a expressarem suas emoções e sentimentos sobre o tema da imigração.
– Incentivar a apreciação e o respeito pela diversidade cultural e experiencias de outros.
– Promover o desenvolvimento da comunicação oral através de brincadeiras e atividades interativas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Papel colorido para recorte e colagem.
– Tintas guache ou aquarela.
– Materiais recicláveis (como garrafas PET e caixas de papelão) para construir barcos.
– Brinquedos ou figuras que representem imigrantes e navios.
– Música italiana para criar um ambiente imersivo.
Situações Problema:
Como podemos entender as emoções que as pessoas sentiam ao deixarem suas casas e embarcarem em um navio para uma nova vida? Como seria essa viagem em um navio?
Contextualização:
Iniciar a aula com um breve diálogo sobre migrantes e imigrantes, perguntando aos alunos se eles sabem o que esses termos significam. Mostrar imagens de navios da época da imigração italiana e discutir que muitas pessoas deixaram seu país em busca de novas oportunidades. Falar sobre a experiência de viajar em um navio, incluindo as condições do tempo e como seria a vida a bordo.
Desenvolvimento:
Construir o desenvolvimento da aula em forma de atividades simples e interativas que envolvem a criatividade e a atenção das crianças.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contando a História
– Objetivo: Introduzir a história da imigração italiana de forma lúdica.
– Descrição: O professor conta uma história sobre um imigrante italiano que viaja em um navio.
– Instruções: Use elementos como sons de água e vento para criar um ambiente imersivo. Mostre imagens do navio e fale sobre o que as pessoas sentiam. Pergunte sobre o que eles acham que aconteceu durante a viagem.
– Materiais: Imagens do navio, sons de água.
Atividade 2: Construindo Nosso Barco
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças usarão materiais recicláveis para construir um modelo de barco.
– Instruções: Divida as crianças em grupos. Cada grupo deve criar um barco com os materiais disponíveis. Após a construção, cada grupo deve apresentar seu barco e contar um pouco sobre como seria sua viagem.
– Materiais: Garrafas PET, caixas, fita adesiva, papel colorido.
Atividade 3: Pintando as Emoções
– Objetivo: Trabalhar a expressão emocional através da arte.
– Descrição: As crianças irão pintar suas experiências e emoções sobre a história contada.
– Instruções: Forneça tinta e papel, peça para que pensem em como se sentem sobre a imigração e pintem algo que representem esses sentimentos.
– Materiais: Tintas guache, pincéis, papel.
Atividade 4: Música e Movimento
– Objetivo: Integrar dança e música para expressar a cultura italiana.
– Descrição: Ao tocar música italiana, as crianças poderão dançar e se mover como se estivessem a bordo do navio.
– Instruções: Ensine passos básicos de dança ou apenas permita que dancem livremente.
– Materiais: Música italiana.
Atividade 5: Conversa em Grupo
– Objetivo: Desenvolver habilidades de socialização.
– Descrição: Após as atividades, reunir todos para compartilhar o que aprenderam e como se sentiram.
– Instruções: Pergunte o que eles mais gostaram na aula e o que aprenderam sobre a imigração.
– Materiais: Nenhum.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam, como se sentiram durante as tarefas e o que mais chamou sua atenção em relação às histórias dos imigrantes italianos. Estimular a comunicação e ouvir os outros.
Perguntas:
– O que vocês acharam da viagem de navio?
– Como vocês acham que as pessoas se sentiram ao deixar suas casas?
– O que vocês imaginam que tenham trazido com eles?
Avaliação:
Avaliar as crianças durante a interação em grupo, observando a participação, a empatia demonstrada nas conversas e a criatividade nas atividades propostas. Considerar a comunicação oral e a forma como expressam suas emoções e sentimentos.
Encerramento:
Conclua a aula fazendo uma reflexão sobre a importância da cultura italiana e como a imigração faz parte da história que nos forma hoje. Agradecer a participação de todos, reforçando como a experiência de cada um é valiosa e rica.
Dicas:
Estimule que as crianças continuem a explorar o tema em casa, conversando com os pais, dizendo o que aprenderam sobre imigração. Leve livros que falem sobre o tema para lermos juntos na próxima aula.
Texto sobre o tema:
A imigração italiana foi um fenômeno significativo no Brasil, principalmente entre os séculos 19 e 20. Muitas famílias deixaram a Itália em busca de melhores condições de vida e empregos nas terras brasileiras. Essa mudança era repleta de emoções, como saudade, incerteza, mas também muita esperança. Os imigrantes enfrentaram longas travessias em condições muitas vezes precárias, em navios que os transportavam para um novo mundo.
As condições da viagem eram difíceis, o espaço era limitado e muitas vezes os passageiros passavam por dificuldades devido ao clima e à falta de conforto. Entretanto, essa experiência moldou a cultura brasileira, contribuindo com tradições, costumes e, principalmente, com a formação do povo brasileiro.
O respeito pelas diferentes experiências de imigrantes é fundamental para entendermos a diversidade cultural, que é uma das bases sociais do Brasil. No contexto da educação infantil, ensinar sobre isso ajuda as crianças a desenvolverem empatia, noção de coletividade e respeito. Através de brincadeiras, jogos e histórias, elas podem visualizar e sentir o que foi viver essa transformação e o que significa ser parte de um todo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido em futuras atividades, como realizar uma semana dedicada à cultura italiana com comidas típicas, músicas e danças. Para que as crianças possam perceber a vivacidade da cultura que enriqueceram o Brasil, pode-se criar um mural coletivo com as produções artísticas feitas durante a semana, onde os alunos poderão compartilhar suas impressões, sentimentos e paixões. Isso promove não apenas o aprendizado, mas a socialização e a interação entre as crianças.
Outra possibilidade é realizar uma apresentação para os pais, onde as crianças podem falar um pouco sobre o que aprenderam e até encenar pequenas partes das histórias que contaram ou das dificuldades enfrentadas durante a imigração. Este tipo de atividade faz com que os alunos se sintam orgulhosos de aprender sobre suas raízes e esse vínculo com a história é essencial para a formação da identidade.
Por fim, a exploração de diferentes culturas pode ser um tema contínuo no ambiente escolar. Nas próximas aulas, outras imigrantes podem ser debatidos, permitindo uma construção maior sobre a diversidade cultural, fazendo com que as crianças entendam que, assim como a imigração, elas também fazem parte de um grande mosaico cultural.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas devem ser adaptadas às dinâmicas da sala de aula e ao perfil dos alunos. Lembre-se de respeitar as individualidades de cada criança, estimulando a participação de todos, especialmente das que têm mais dificuldades de expressão. O uso de recursos visuais, sonoros e táteis pode ajudar as crianças a compreenderem melhor o conteúdo.
Além disso, é fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e emoções. A educação infantil é um momento fundamental para o desenvolvimento da empatia, por isso, as interações entre os alunos devem sempre ser mediadas de forma a promover o respeito às diferenças e acolher a diversidade.
Por fim, lembrar que, ao trabalhar com crianças, o aprendizado deve ser divertido e envolvente, utilizando a brincadeira como um dos principais recursos pedagógicos, permitindo que, através do jogo e da arte, as crianças possam explorar, aprender e crescer de forma significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de imigrantes e navios e encenar a história da imigração. As crianças podem fazer os bonecos e representar a história em grupos.
Objetivo: Trabalhar a imaginação e a expressão oral.
Materiais: Meias, papel e canetinhas.
2. Jogo de Mímica: As crianças representam ações relacionadas à imigração (como o barco balançando, preparando a mala).
Objetivo: Estimular a comunicação e a criatividade.
Materiais: Nenhum.
3. Contação de História com Música: Contar a história de imigração e intercalar com músicas italianas. As crianças podem cantar ou dançar.
Objetivo: Aprender sobre a cultura através da música.
Materiais: Música italiana.
4. Caça ao Tesouro Cultural: Esconder objetos que simbolizam a cultura italiana na sala e fazer um jogo de caça ao tesouro.
Objetivo: Explorar e conhecer a cultura de forma divertida.
Materiais: Objetos que representem a cultura italiana.
5. Exposição de Artes: Ao final da semana, criar um espaço de exposição com as obras de arte e histórias criadas pelas crianças.
Objetivo: Valorizar o trabalho das crianças e a aprendizagem do tema.
Materiais: Desenhos, pinturas e performances.
Essas sugestões podem ser adaptadas à realidade da sala de aula, ajudando a construir um aprendizado significativo e divertido. É importante sempre observar o interesse das crianças e adaptar as atividades conforme necessário.
