Plano de Aula: Identificação e aplicação de várias figuras de linguagem – 8º Ano
O plano de aula para o 8º ano sobre figuras de linguagem é uma oportunidade significativa para que os alunos desenvolvam suas habilidades de interpretação e análise de textos. Essa etapa do Ensino Fundamental é crucial na formação da expressão e leitura crítica, sendo essencial para a construção de habilidades que proporcionem aos estudantes uma compreensão mais ampla dos recursos linguísticos. O intuito é que, por meio de exercícios e discussões, os alunos adquiram um repertório que os permita utilizar e identificar figuras de linguagem em suas próprias produções textuais.
Tema: Figuras de Linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral desta aula é promover a identificação e aplicação de várias figuras de linguagem em diferentes contextos textuais, desenvolvendo a capacidade de leitura crítica e produção escrita dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar diferentes figuras de linguagem em textos literários e não literários.
2. Analisar o efeito de sentido causado pelas figuras de linguagem em diferentes contextos.
3. Produzir textos que utilizem figuras de linguagem de maneira criativa e intencional.
Habilidades BNCC:
– (EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade.
– (EF08LP36) Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos, explorando o uso de recursos sonoros e semânticos.
– (EF08LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
Materiais Necessários:
– Textos com figuras de linguagem (poemas, crônicas ou trechos literários).
– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel e canetas para produção textual.
– Projetor (opcional) para apresentar exemplos visuais.
Situções Problema:
Os alunos devem refletir sobre como as figuras de linguagem influenciam a interpretação de um texto. Perguntar: “Como uma metáfora pode mudar a forma como vemos determinada situação?”
Contextualização:
As figuras de linguagem desempenham um papel essencial na linguagem escrita e falada, pois tornam a comunicação mais rica e expressiva. Elas ajudam a transmitir emoções, criar imagens mentais e dar ritmo ao texto. É fundamental que os alunos reconheçam essas figuras em diversos gêneros textuais e as utilizem em suas próprias produções, para aprimorar sua capacidade de se expressar e comunicar.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula apresentando o conceito de figuras de linguagem e sua importância na literatura e no cotidiano. Utilize exemplos simples para ilustrar como essas figuras podem transformar uma frase comum em algo mais poético e expressivo. Pergunte aos alunos se eles conseguem lembrar de exemplos de figuras de linguagem que já ouviram ou leram.
2. Apresentação das Figuras de Linguagem (15 minutos): Liste algumas figuras de linguagem comuns no quadro, como metáfora, metonímia, aliteração, eufemismo e ironia. Explique brevemente o que cada uma significa e forneça exemplos de seu uso. Você pode usar trechos de músicas conhecidas ou de textos literários para ilustrar cada figura apresentando pelo menos um exemplo prático que ajude na compreensão.
3. Leitura e Análise (15 minutos): Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um texto que contenha várias figuras de linguagem. Peça que identifiquem as figuras no texto e discutam como elas impactam a interpretação do mesmo. Cada grupo deve preparar uma breve apresentação para a turma, explicando as figuras encontradas e seus efeitos de sentido.
4. Produção Textual (10 minutos): Proponha que os alunos escrevam um pequeno texto criativo (poema, crônica ou paródia) em que utilizem pelo menos três figuras de linguagem diferentes. Eles devem ser incentivados a ser criativos e a usar as figuras de maneira que se integrem naturalmente ao texto.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1 – Identificação de Figuras (1º dia): Dê aos alunos uma lista de frases e peça que identifiquem as figuras de linguagem. Objetivo: praticar o reconhecimento.
2. Atividade 2 – Criação de Metáforas (2º dia): Solicite que os alunos criem metáforas para descrever objetos comuns que tenham na sala. Objetivo: desenvolver a criatividade e o uso de metáforas.
3. Atividade 3 – Jogo das Rimas (3º dia): Organize um jogo onde os alunos terão que rimar com substantivos e encontrar aliterações em suas criações. Objetivo: explorar sonoridades nas palavras.
4. Atividade 4 – Para-choque Poético (4º dia): Os alunos devem criar tirinhas ou frases que poderiam ser usadas em adesivos de carro, utilizando ironia ou eufemismos. Objetivo: aplicar figuras de linguagem em um contexto prático.
5. Atividade 5 – Investigação de Textos (5º dia): Proponha que os alunos escolham um gênero textual (poema, crônica, letra de música) e investiguem as figuras de linguagem utilizadas,elaborando um pequeno relatório. Objetivo: reforçar a pesquisa e análise crítica.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo sobre os diversos usos das figuras de linguagem que os alunos encontraram em suas pesquisas e produções. Pergunte: “Qual figura de linguagem você achou mais interessante e por quê?”.
Perguntas:
1. O que caracteriza a ironia e como ela pode ser percebida em textos?
2. Como uma aliteração pode influenciar o ritmo de um poema?
3. Por que o uso de eufemismos pode ser importante em textos sensíveis?
4. De que maneira as metáforas ajudam a descrever emoções complexas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo. A produção textual final será avaliada levando em consideração a originalidade, a clareza e a correta utilização das figuras de linguagem.
Encerramento:
Reforce a importância das figuras de linguagem na escrita e como elas podem ser ferramentas poderosas para a expressão de sentimentos e ideias. Incentive os alunos a continuarem explorando esses conceitos em suas leituras e produções.
Dicas:
– Estimule a leitura de diferentes gêneros literários que contenham diversas figuras de linguagem.
– Promova a construção de um mural com frases criativas que utilizem figuras de linguagem diferentes, fazendo com que todos contribuam.
– Após a aula, tenha sugestões de textos ou vídeos que exemplifiquem figuras de linguagem para os alunos que queiram se aprofundar no tema.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são recursos expressivos que dão vida aos textos, aprimorando a comunicação e a interpretação. Elas são utilizadas por escritores, poetas e oradores ao longo da história para transmitir emoções e criar imagens vívidas na mente do leitor. As metáforas, por exemplo, representam uma comparação implícita que ajuda o interlocutor a entender um conceito abstrato por meio de uma imagem familiar. A ironia, por sua vez, pode adicionar camadas de significado a um texto, instigando a reflexão crítica sobre o que foi dito versus o que realmente se quer expressar.
Além disso, a utilização de figuras de linguagem pode enriquecer a narrativa e torná-la mais atrativa. A música é um campo fértil para a análise de figuras de linguagem, onde muitas canções utilizam a repetição e as rimas para criar um ritmo envolvente e facilitar a memorização. A compreensão dos diferentes tipos de figura de linguagem possibilita aos leitores não apenas desfrutar da obra, mas também interpretá-la em nuances que vão além da leitura superficial.
Dessa forma, desenvolvedores de textos, desde alunos até escritores consagrados, devem considerar suas escolhas de linguagem. Dominar essas ferramentas é essencial para ter uma comunicação eficaz e impactante. As figuras de linguagem não são apenas elementos poéticos; elas representam habilidades de conexão entre o autor e o público. Portanto, estudá-las e aplicá-las é uma prática que deve ser incentivada em todas as etapas da educação, especialmente no Ensino Fundamental, onde os alicerces da criação textual estão sendo estabelecidos.
Desdobramentos do plano:
Por meio da abordagem das figuras de linguagem, os alunos não apenas desenvolvem habilidades linguísticas, mas também se tornam mais críticos em relação aos textos que consomem. A prática da escrita criativa estimula a reflexão e a individualidade dos estudantes, permitindo que cada um encontre sua voz única. Isso é fundamental para a formação de leitores e escritores que tenham competência para explorar e reinterpretar o mundo ao seu redor.
Além disso, ao analisarem diferentes textos, os alunos ampliam seu horizonte cultural, reconhecendo a diversidade de estilos e contextos que influenciam a produção literária. Essa sensibilidade é vital em um mundo globalizado, onde a comunicação intercultural é uma realidade. Um bom uso das figuras de linguagem contribui para a criação de narrativas mais envolventes e expressivas, que sejam capazes de tocar o público e gerar empatia em diferentes níveis de percepção.
Finalmente, a prática de grupo e a troca de ideias acerca das figuras de linguagem fortalecem o aprendizado colaborativo. Os estudantes aprendem a respeitar diferentes perspectivas e compreendem a importância do diálogo na construção do conhecimento, um aspecto essencial tanto na vida escolar quanto na convivência social.
Orientações finais sobre o plano:
Certifique-se de que as atividades sejam adaptadas ao perfil dos alunos, levando em conta suas experiências prévias e interesses pessoais. A diversidade nos grupos de discussão pode enriquecer as percepções sobre as figuras de linguagem, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo.
Além disso, mantenha-se aberto ao diálogo, promovendo um ambiente de aprendizagem onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e experiências. A colaboração entre os estudantes deve ser fortalecida para que todos se beneficiem das percepções uns dos outros.
Por fim, ao final de cada atividade, faça uma breve reflexão sobre o que foi aprendido. Esse momento é crucial para consolidar o conhecimento e permite que os alunos façam conexões entre as figuras de linguagem e sua aplicação na comunicação do dia a dia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Figuras: Os alunos devem criar cartas com figuras de linguagem de um lado e exemplos do outro. O objetivo é encontrar os pares corretos e discutir o uso de cada figura durante o jogo.
2. Teatro de Sombras: Divida os alunos em grupos e peça que criem pequenas cenas utilizando figuras de linguagem e apresentem para a classe, utilizando a técnica do teatro de sombras para ilustrar suas histórias.
3. Palavras Cruzadas: Crie um jogo de palavras cruzadas com termos de figuras de linguagem e seus significados. É uma maneira divertida e interativa de aprender enquanto se compete em grupos.
4. Desafio da Paródia: Os alunos devem escolher uma música popular e reescrevê-la em forma de paródia, utilizando pelo menos cinco figuras de linguagem. A apresentação será realizada com música e pode ser filmada.
5. Caça ao Tesouro Literário: Elabore uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar diferentes figuras de linguagem em textos, livros ou na internet. Isso os encoraja a explorar novos contextos e significados.
Este plano de aula visa oferecer uma abordagem rica e diversificada sobre o tema das figuras de linguagem, promovendo a construção de um conhecimento sólido e significativo para os alunos do 8º ano.
