“Plano de Aula: Horta Sensoriais para Bebês de 0 a 1,5 Anos”
Este plano de aula tem como foco a construção da afetividade e o contato com a natureza através da temática da horta, ideal para bebês de 0 a 1 ano e 6 meses. A proposta é proporcionar experiências sensoriais que envolvam a exploração de materiais e o contato com diferentes texturas, cores e até mesmo aromas que podem ser encontrados na natureza. As atividades visam não apenas estimular os sentidos dos bebês, mas também a interação com seus pares e adultos, facilitando a percepção de que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos à sua volta.
Ao promover essas experiências, será possível desenvolver habilidades fundamentais presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que oferecem uma rica exploração das capacidades e potencialidades dos bebês em um ambiente seguro e acolhedor. A valorização do brincar, da curiosidade e da interação com outros é essencial para o aprendizado nesta etapa de desenvolvimento.
Tema: Horta
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a exploração do ambiente natural, desenvolvendo a percepção das texturas, cores e aromas dos elementos que compõem uma horta de maneira lúdica e interativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação dos bebês com materiais naturais, como terra, plantas e sementes, ampliando sua percepção sensorial.
– Proporcionar oportunidades para que os bebês possam explorar as texturas e aromas das plantas.
– Incentivar a comunicação não verbal e verbal entre os bebês e os educadores, promovendo interações afetivas.
– Valorizar o momento da descoberta e exploração do ambiente, permitindo que os bebês sejam protagonistas de suas experiências.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Vasos de plástico ou recipientes semelhantes
– Terra e sementes variadas (ex: feijão, ervilha)
– Plantas aromáticas (ex: manjericão, hortelã)
– Colheres de plástico para montagem
– Lenços umedecidos para limpeza das mãos
– Panelas ou recipientes de diferentes tamanhos para o manuseio da terra
– Música suave para criar um ambiente acolhedor
Situações Problema:
– Como as plantas crescem?
– O que podemos sentir quando tocamos a terra?
– Quais cheiros vêm das plantas?
– Como podemos plantar juntos?
Contextualização:
A horta é um espaço que oferece inúmeras possibilidades de experiências para as crianças. O contato com a natureza pode trazer aprendizados valiosos para os bebês, permitindo-lhes explorar e descobrir o mundo ao seu redor. Através da horta, os pequenos podem aprender sobre o ciclo de vida das plantas, as diferentes texturas da terra e das folhas, além de se conscientizarem sobre a importância da natureza. Este contato precoce ajuda no desenvolvimento da percepção e da socialização.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da Horta:
Inicie a atividade apresentando os materiais para os bebês. Mostre a terra, as sementes e as plantas aromáticas. Fale sobre cada um deles, permitindo que toquem e cheirem. Essa interação permitirá a exploração sensorial, criando curiosidade e interesse.
2. Exploração do Ambiente:
Divida os bebês em pequenos grupos para que possam explorar os materiais. Providencie um recanto especial com vasos e terra. Incentive-os a tocar na terra e sentir a textura, e mostre como podem colocar as sementes na terra.
3. Plantação Consciente:
Com a ajuda do educador, cada bebê poderá colocar uma semente no vaso que preparou. Para isso, utilize colheres de plástico, permitindo que eles se sintam confortáveis ao manusear as ferramentas.
4. Momentos Sensoriais:
Após a plantação, reserve um espaço onde os bebês possam sentir o cheiro das plantas aromáticas. Incentive-os a cheirar e comentar sobre o que estão sentindo, estimulando a comunicação e a expressão de emoções.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Tocando a Terra
– Objetivo: Estimular a percepção tátil e a curiosidade.
– Descrição: Proporcione recipientes com terra para os bebês tocarem e explorarem com as mãos.
– Instruções: Permita que eles manipulem a terra, fazendo pequenos buracos e observando as diferentes texturas.
– Material: Terra, recipientes.
– Adaptação: Para bebês que tenham dificuldade de manipulação, ofereça potes menores com menos quantidade de terra.
Atividade 2: Plantando Sementes
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
– Descrição: Utilizar colherinhas de plástico para que cada bebê coloque sementes na terra.
– Instruções: Mostre como usar as colheres e incentive o bebê a fazer o mesmo.
– Material: Colher de plástico, sementes, vasos.
– Adaptação: Para bebês que não conseguem manusear colheres, auxilie-os a movimentar as sementes diretamente com as mãos.
Atividade 3: Aromas da Horta
– Objetivo: Estimular o olfato e a comunicação.
– Descrição: Oferecer diferentes plantas aromáticas para que as crianças cheirem.
– Instruções: Incentive-as a expressar o que sentem através de gestos e balbucios.
– Material: Plantas aromáticas (manjericão, hortelã).
– Adaptação: Para bebês que não demonstram interesse, segure suas mãos e ajude a aproximar das plantas.
Atividade 4: Música da Horta
– Objetivo: Promover a interação e a escuta ativa.
– Descrição: Criar uma canção simples sobre a horta, como ‘Quero plantar uma flor’.
– Instruções: Cantar a música em um tom suave enquanto explora o espaço da horta.
– Material: Música suave, espaço ao ar livre.
– Adaptação: Caso não consigam cantar, estimule-os a batucar pequenas palmas junto com a melodia.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa leve após as atividades, questionando os bebês sobre o que mais gostaram na experiência da horta. Pergunte sobre os cheiros que sentiram e se gostaram de colocar as sementes na terra. Esse momento de socialização ajuda a desenvolver habilidades comunicativas e a estimular o vínculo entre os bebês e os educadores.
Perguntas:
– O que você sentiu ao tocar a terra?
– Você gostou do cheiro das plantas?
– Como você acha que as plantas crescem?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?
Avaliação:
Avalie a participação dos bebês nas atividades e a interação deles com os colegas e com os educadores. Observe se houve exploração ativa dos materiais e se as crianças demonstraram interesse em cheirar e tocar os objetos oferecidos. Registre as reações e expressões faciais dos bebês, que são indicadores de satisfação e envolvimento.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo os bebês para um momento de tranquilidade, onde você pode contar uma breve história sobre o crescimento das plantas. Utilize ilustrações simples para cativá-los e finalize agradecendo a participação de todos. Promova um ambiente de acolhimento, reforçando a importância do aprendizado e do contato com a natureza.
Dicas:
– Esteja sempre atento às reações dos bebês, adaptando as atividades de acordo com o interesse demonstrado.
– Utilize um tom de voz suave e carinhoso, criando um clima afetivo que estimule a participação.
– Sempre que possível, leve os bebês para explorar a natureza, seja em parques ou áreas verdes, promovendo o aprendizado fora da sala de aula.
Texto sobre o tema:
A horta é um espaço mágico e repleto de possibilidades! Desde o início da vida, os bebês estão em constante aprendizado e desenvolvimento. O contato com a natureza tem um impacto significativo nas crianças, pois oferece experiências únicas que estimulam os sentidos e promovem a curiosidade. As hortas não são apenas locais de cultivo, mas também espaços de interação onde diferentes elementos se encontram e se transformam.
Explorar uma horta pode despertar a criatividade e incentivar a descoberta de novos cheiros, texturas e cores. Assim, as crianças podem vivenciar o crescimento das plantas, o que as ajuda a compreender o ciclo da vida de maneira lúdica e prazerosa. Por meio de atividades simples de plantação, como semear e cuidar das plantinhas, os bebês aprendem, ainda que de forma rudimentar, sobre responsabilidade, observação e a importância da natureza.
Além disso, ao fazer essas atividades em grupo, os bebês desenvolvem laços afetivos, aprendendo a compartilhar, interagir e se comunicar uns com os outros. O convívio social é essencial para que eles reconheçam suas ações e entendam como podem afetar o ambiente ao seu redor. Dessa forma, eles se tornam mais conscientes e preparados para um convívio saudável com a natureza e com outros seres humanos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser facilmente desdobrado para várias outras atividades e experiências relacionadas à horta e à natureza. Uma sugestão é a introdução de atividades de culinária com as plantas que foram semeadas, como fazer chás ou temperos simples. Isso permitirá que os bebês tenham outros contatos com os sentidos, experimentando sabores e aromas que ajudam a integrar as aprendizagens sobre a produção de alimentos em um ambiente seguro e afetivo.
Outra possibilidade é criar um pequeno espaço de horta na instituição, onde as crianças possam observar o crescimento das plantas ao longo do tempo. Esse acompanhamento ajudará os pequenos a vivenciar o ciclo natural das plantas, incentivando a paciência e a observação. Com isso, os bebês poderão entender que o crescimento requer tempo e cuidados, criando uma conexão mais profunda com a natureza.
Além disso, promover visitas a feiras ou mercados de plantas pode ampliar o conhecimento das crianças sobre diferentes espécies e ingredientes, complementando a experiência vivida na escola. Essas experiências fora do ambiente escolar podem enriquecer o aprendizado e mostrar aos pequenos que a vida está intimamente conectada ao mundo natural.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento às necessidades de cada bebê, calibrando as atividades de acordo com o desenvolvimento motor e sensorial de cada um. Essa adequação é essencial para garantir a participação e o engajamento de todos, promovendo um ambiente acolhedor e seguro para todos os alunos. Use sempre uma linguagem clara, carinhosa e adequada à faixa etária, estabelecendo um vínculo de confiança com as crianças.
É importante ressaltar que a exploração da natureza deve ser um processo contínuo. Portanto, após essa experiência inicial, o educador pode planejar atividades que serão realizadas periodicamente, permitindo que os bebês tenham um contato constante com o ambiente natural. Esse contato frequente ajudará a reforçar a relação dos pequenos com o meio ambiente e com o cultivo de hábitos saudáveis.
Por fim, o envolvimento das famílias nesse processo é essencial. Informar os pais sobre as atividades realizadas em sala de aula e incentivar a criação de pequenas hortas em casa pode fortalecer a conexão entre o aprendizado escolar e a vida familiar, tornando a experiência ainda mais rica e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Atividade 1: Jardim Sensorial
– Objetivo: Envolver os bebês em uma experiência sensorial diversificada.
– Descrição: Criar um espaço com diferentes elementos naturais, como flores, grãos, folhas e ervas.
– Material: Variedades de plantas e materiais naturais.
– Instruções: Disponibilizar os materiais em recipientes diferentes, permitindo que toquem, cheirem e explorem cada um.
Atividade 2: Pintura Natural
– Objetivo: Estimular a criatividade através de diferentes pigmentos naturais.
– Descrição: Usar frutas ou vegetais (como beterraba e espinafre) para fazer tintas naturais.
– Material: Frutas e vegetais, papel.
– Instruções: Ajudar os bebês a usar as tintas naturais para pintar e explorar cores e texturas.
Atividade 3: Brincadeiras com Água
– Objetivo: Proporcionar uma interação divertida usando a água.
– Descrição: Criar um espaço onde possam brincar com água e pequenos recipientes.
– Material: Baldes, copos, esguichos.
– Instruções: Incentivar os bebês a encherem, esvaziarem e brincarem com a água.
Atividade 4: Música e Poesia para os Pequenos
– Objetivo: Fomentar o desenvolvimento linguístico de maneira lúdica.
– Descrição: Criar canções sobre o crescimento das plantas ou poesias sobre a natureza.
– Material: Instrumentos de brinquedo, um espaço tranquilo.
– Instruções: Cantar e recriar a música simples junto com os bebês, incentivando-os a tocar os instrumentos enquanto fazem a atividade.
Atividade 5: Contação de Histórias da Natureza
– Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
– Descrição: Contar histórias que envolvam a vida na horta e os ciclos naturais.
– Material: Livros ilustrados sobre plantas e ciclos de vida.
– Instruções: Ler as histórias para os bebês, mostrando imagens e convidando-os a interagir com as ilustrações.
Com este plano abrangente, diversas experiências podem ser criadas para a aprendizagem e para a formação integral dos nossos pequenos, sempre respeitando seus ritmos de desenvolvimento e promovendo uma relação afetiva com o meio ambiente.
