Plano de Aula: Horta (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano

Este plano de aula foi elaborado para o 1º ano do Ensino Fundamental e irá abordar o tema Horta, oferecendo aos alunos a oportunidade de explorar o mundo das plantas e o processo de cultivo. A horta é um tema relevante, pois permite que as crianças aprendam sobre a importância da alimentação saudável, o cuidado com a natureza e o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. Além disso, trabalhar com a horta possibilita uma abordagem interdisciplinar, interligando temas de Ciências, Matemática, Português e Artes.

Com a experiência prática de cultivar, os alunos não só aprenderão sobre o desenvolvimento das plantas, mas também desenvolverão habilidades essenciais para a vida em comunidade, conexão com a natureza e responsabilidade ambiental. As atividades propostas visam tornar o aprendizado divertido e prático, estimulando a curiosidade e o interesse dos alunos pela vida ao ar livre, além de hábitos alimentares saudáveis.

Tema: Horta
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 anos

Objetivo Geral:

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Promover o aprendizado sobre o cultivo de hortas, sua importância para a alimentação saudável e a conscientização sobre a relação com a natureza, utilizando práticas de escrita e leitura incorporadas ao processo.

Objetivos Específicos:

– Compreender o ciclo de vida das plantas e a importância das hortas para a saúde e o meio ambiente.
– Desenvolver habilidades de escrita e leitura através da elaboração de uma lista de plantas e instruções de cultivo.
– Promover o trabalho em grupo e a coletividade.
– Estimular a observação e registro de informações através da interação prática com a horta.

Habilidades BNCC:

– Português:
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, e receitas.
(EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas, o formato específico de gêneros.

– Ciências:
(EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano.
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias.

– Matemática:
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado em situações de seu interesse.
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade.

Materiais Necessários:

– Vasos ou recipientes para plantio
– Terra e adubo
– Sementes de diferentes hortaliças (ex: alface, cenoura, tomate)
– Canetas coloridas ou lápis
– Papel para registrar as plantações e instruções
– Recursos visuais (fotos de plantas e hortas)
– Copos plásticos para medir a quantidade de terra e água

Situações Problema:

– “Por que é importante ter uma horta em casa ou na escola?”
– “Quais plantas podemos cultivar e como podemos cuidar delas?”

Contextualização:

A horta é uma atividade que pode ser realizada em diversos locais, seja em casa ou na escola. Esse contexto permite que as crianças compreendam a importância da alimentação saudável e a procedência dos alimentos que consomem. A experiência de plantar e cuidar de uma horta traz uma conexão direta com a natureza e mostra como pequenas ações podem contribuir para um mundo mais sustentável.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos)
Apresentar o tema da horta e discutir brevemente qual a importância das plantas e das hortas para a alimentação. Perguntar aos alunos se eles já viram ou ajudaram a cuidar de uma horta. Mostrar imagens de diferentes tipos de hortas.

2. Exploração do Tema (15 minutos)
Criar um diálogo sobre as plantas que podem ser cultivadas em uma horta. Listar as plantas que os alunos conhecem e trazer amostras de sementes. Em seguida, formar grupos e solicitar que cada grupo escolha uma planta para pesquisar suas características, cuidados e benefícios.

3. Prática de Plantio (20 minutos)
Distribuir vasos ou recipientes, terra, sementes e materiais de registro. Cada grupo deve plantar sua semente ou muda, medir e registrar a quantidade de terra utilizada, e escrever instruções de cuidados para a planta. Orientar os alunos a serem cuidadosos e a se ajudarem durante o processo.

4. Registro e Conclusão (15 minutos)
Após o plantio, cada grupo apresenta sua planta para a turma, explicando como deve ser cuidada. Os alunos também podem desenhar e rotular suas plantas, utilizando algum material para embelezar a apresentação.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Lista
Objetivo: Praticar a escrita e leitura.
Descrição: Criar uma lista de plantas que podem ser cultivadas em hortas. Sugerir que cada aluno escreva três plantas que conhece e descreva como elas são.
Materiais: Papel, canetas.
Sugestão de Adaptação: Para alunos com dificuldades na escrita, o professor pode ajudar a formular as frases, usando gravuras para facilitar a identificação.

2. Contagem de Sementes
Objetivo: Trabalhar quantidades e medições.
Descrição: Contar quantas sementes foram plantadas. Os alunos devem anotar a quantidade em um papel e praticar a adição.
Materiais: Sementes, papel e caneta.
Sugestão de Adaptação: Para entender o conceito de “mais” e “menos”, agrupar sementes em diferentes quantidades.

3. Criação de um Diário da Horta
Objetivo: Monitorar o crescimento das plantas.
Descrição: Cada aluno deve manter um diário onde anota a evolução de suas plantas ao longo do tempo.
Materiais: Caderno ou folhas de papel.
Sugestão de Adaptação: Para os alunos que escrevem lentamente, a instrução pode ser dada oralmente, e eles podem desenhar o crescimento diário.

4. Apresentação em Grupo
Objetivo: Desenvolver habilidades de apresentação e trabalho em equipe.
Descrição: Cada grupo apresenta sua pesquisa sobre a planta escolhida.
Materiais: Recursos visuais como fotos e cartazes.
Sugestão de Adaptação: Dar tempo e espaço para a prática antes das apresentações.

5. Desenho da Planta
Objetivo: Trabalhar a criatividade e a observação.
Descrição: Realizar um desenho da planta cultivada e rotulá-la.
Materiais: Lápis de cor, folhas de papel.
Sugestão de Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, oferecer formas alternativas de arte, como colagens de materiais diversos.

Discussão em Grupo:

Organizar uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas experiências com o plantio e o cuidado das plantas. Perguntar sobre as dificuldades enfrentadas e os aprendizados.

Perguntas:

– Que outras plantas vocês gostariam de cultivar?
– Como podemos cuidar melhor da nossa horta?
– Qual a importância de ter uma alimentação saudável?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, a capacidade de trabalho em grupo e as apresentações. Uma reflexão ao final do projeto sobre o que aprenderam e como se sentiram ao cuidar das plantas.

Encerramento:

Reunir os alunos e reforçar a importância do cultivo de hortas e o que aprenderam ao longo da aula. Agradecer a participação de todos e sugerir que continuem a observar suas plantas em casa.

Dicas:

– Incentivar os alunos a levar suas experiências em casa para compartilhar com a família, aumentando o envolvimento familiar na atividade.
– Explorar a possibilidade de fazer uma visita à horta da escola semanalmente, promovendo o cuidado e a observação constante.
– Usar a horta para integrar outras disciplinas, como matemática, medindo a altura das plantas e registrando em gráficos.

Texto sobre o tema:

A atividade de criar e manter uma horta representa uma conexão preciosa entre o ser humano e a natureza, permitindo às crianças vivenciar o processo de cultivo de uma forma prática e envolvente. O cultivo de hortas não apenas fornece alimentos frescos e saudáveis, mas também oferece uma oportunidade de aprender sobre a responsabilidade. As crianças que cuidam de uma horta aprendem sobre paciência, continuidade e dedicação. Cada etapa do crescimento da planta traz uma sensação de realização e compromisso, reforçando valores como a empatia e o cuidado.

Além disso, a diversidade de plantas cultivadas em hortas, como verduras, legumes e ervas, abre espaço para discussões sobre alimentação saudável e escolhas conscientes. O ensino sobre as propriedades nutricionais dos vegetais cultivados e o envolvimento no cultivo desses alimentos ajudam a formar não apenas futuros cidadãos conscientes, mas também indivíduos que se preocupam com a saúde do planeta e suas comunidades. A horta se transforma em um espaço educativo e experimentativo, onde o aprendizado vai além da sala de aula, influenciando positivamente a alimentação das crianças e suas famílias.

As experiências práticas na horta também estimulam a curiosidade e a observação, habilidades fundamentais para o desenvolvimento global da criança. Compreender o ciclo de vida das plantas, desde a semente até a colheita, promove a conscientização sobre o meio ambiente e a importância de cuidar dele. Além disso, ao interagir com a terra, os alunos ressentem a conexão com as tradições agrícolas e ancestrais, promovendo um respeitoso diálogo entre passado e presente.

Desdobramentos do plano:

Com o desenvolvimento da horta escolar, é possível fomentar uma série de atividades que enriquecem o currículo e proporcionam aprendizado multidisciplinar. Um desdobramento interessante seria integrar a horta a aulas de Ciências, onde os alunos podem aprender sobre a fotossíntese, o solo e os ciclos naturais. Essa abordagem prática não só fixará o conhecimento teórico, mas também despertará o interesse pela biologia entre os alunos.

Outra possibilidade é realizar um dia da colheita, onde os alunos podem trazer os produtos da horta e organizá-los em uma feira. Nesta ocasião, é uma excelente oportunidade para discutir a importância da alimentação saudável, realizar atividades de venda fictícia, promovendo qualidade e quantidade ao mesmo tempo que praticam conceitos matemáticos. Essa experiência poderá ser registrado em fotos e relatos, criando um livro da horta, que pode circular entre os alunos, expandindo a experiência educativa.

Finalmente, uma parceria com a família pode ser promovida, incentivando os alunos a cultivar pequenas hortas em casa e relatar suas experiências em sala de aula. Isso não apenas traz um aprendizado contínuo, mas também promove a interação familiar, um elo que se fortalece ao partilhar experiências e conhecimentos adquiridos. As hortas servem como um fio condutor de aprendizado significativo que une várias disciplinas e áreas do desenvolvimento infantil.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento aos diferentes ritmos de aprendizagem de seus alunos. As atividades práticas como o plantio de sementes podem ser desafiadoras para crianças que não têm familiaridade com a manipulação de objetos e o uso de ferramentas. Portanto, a adaptação das atividades para garantir que todos os alunos participem é crucial. O uso de recursos visuais, numa proposta de exploração sensorial, pode ser muito valioso para aqueles que necessitam de estímulos adicionais.

Ainda, a lida com a natureza deve servir como um ponto de partida para reflexões mais profundas sobre o meio ambiente. Iniciar debates sobre questões de sustentabilidade e o impacto humano no mundo natural pode ajudar os alunos a desenvolverem um senso crítico desde cedo. Além disso, ao incorporar a relação com a comunidade por meio do compartilhamento de experiências, as crianças entenderão melhor seu papel na sociedade e o valor do trabalho colaborativo.

Por fim, é essencial encorajar os alunos a expressar suas emoções e descobertas durante o período de desenvolvimento da horta. Essas emoções podem ser registradas em diários, utilizados em debates e até em criações artísticas, tornando a experiência ainda mais rica e memorável. O cultivo de habilidades como a autoexpressão e o trabalhar em equipe é tão importante quanto os objetivos acadêmicos, dando continuidade ao crescimento integral dos alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Caça ao Tesouro das Plantas
Objetivo: Conhecer diferentes tipos de plantas.
Descrição: Criar um mapa com diferentes plantas que podem ser encontradas na horta. Os alunos devem encontrar e anotar cada uma delas.
Materiais: Mapa desenhado pelo professor e materiais de escrita.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, as pistas podem ser adaptadas para facilitar a identificação visual.

2. Teatro da Horta
Objetivo: Traduzir o conhecimento plantado de forma criativa.
Descrição: Os alunos representam a vida das plantas no teatro, criando diálogos sobre o que as plantas precisam para crescer.
Materiais: Figurinos e materiais recicláveis.
Adaptação: Alunos podem usar fantoches que eles mesmo construírem a partir de papel e outros materiais, ajudando a desenvolver a motricidade fina.

3. Jogo de Memória dos Alimentos
Objetivo: Reforçar o conhecimento sobre alimentos que vêm das hortas.
Descrição: Criar um jogo de memória com ilustrações dos alimentos que podem ser cultivados na horta, ajudando a internalizar informações.
Materiais: Cartões ilustrativos.
Adaptação: Alunos podem contar histórias de cada alimento enquanto jogam, aumentando a literacia.

4. Culinária na Horta
Objetivo: Incentivar a alimentação saudável.
Descrição: Utilizar as plantas da horta para preparar uma salada simples, onde cada aluno tem um papel na preparação.
Materiais: Ingredientes das plantas cultivadas e utensílios de cozinha.
Adaptação: Alunos com restrições alimentares podem se envolver na parte da apresentação e decoração do prato.

5. Experiência Sensorial com a Horta
Objetivo: Estimular os sentidos.
Descrição: Criar estações na horta onde os alunos podem tocar, sentir o cheiro e até provar diferentes plantas e ervas.
Materiais: Frascos com especiarias e ervas da horta.
Adaptação: Os alunos podem fazer registros em desenho ou escrita sobre o que sentiram em cada estação, promovendo a criatividade e a expressão.

Este plano busca facilitar uma abordagem prática, divertida e educativa sobre o tema da horta, sempre levando em consideração as diferenças individuais e o desenvolvimento integral dos alunos.