Plano de Aula: Historinha “A Lagarta Comilona” (Educação Infantil)
O plano de aula que você está prestes a explorar é voltado para a obra infantil “A Lagarta Comilona”, uma historinha clássica que instiga a imaginação e o aprendizado das crianças. Este plano visa envolver os pequenos de maneira divertida e lúdica, incentivando a criatividade e o desenvolvimento de habilidades essenciais para essa faixa etária. Através de atividades interativas, os alunos poderão não só se entreter com a narrativa, mas também aprender sobre aspectos como alimentação, metamorfose e a importância da empatia, enquanto desenvolvem habilidades motoras e de comunicação.
Durante uma semana, as crianças mergulharão na história da lagarta, explorando suas cores, formas e o processo de transformação da lagarta em borboleta, refletindo sobre as mudanças e o crescimento. As atividades são cuidadosamente planejadas para que os pequenos possam expressar suas emoções e ideias, ao mesmo tempo que interagem com os colegas e o ambiente, promovendo um aprendizado significativo.
Tema: A Lagarta Comilona
Duração: Uma Semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a interação e a expressão dos sentimentos e ideias das crianças, utilizando a narrativa de “A Lagarta Comilona” como ponto de partida para atividades lúdicas que envolvam desenvolvimento emocional, motor e social.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e a cooperação entre as crianças.
– Incentivar a expressão criativa através de diversas linguagens artísticas.
– Promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, estimulando a comunicação de ideias e sentimentos.
– Explorar conceitos de alimentação e metamorfose de maneira divertida e interativa.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Livro “A Lagarta Comilona”
– Cartolinas, tintas, pincéis, lápis de cor e outros materiais de artesanato
– Frutas de mentira ou ilustradas para atividade de alimentação
– Demais materiais: tesoura, cola, massa de modelar e folhas em branco
Situações Problema:
– O que acontece quando a lagarta come muitas frutas?
– Como a lagarta se sente ao mudar de forma?
– O que podemos aprender com a história da lagarta?
Contextualização:
A história de “A Lagarta Comilona” proporciona uma reflexão sobre o crescimento e transformação. Além de entreter, a narrativa provoca discussões sobre alimentação saudável e a beleza da natureza. As crianças podem se identificar com a lagarta, simbolizando suas próprias aspirações e mudanças na infância. Essa história também fornece uma base excelente para abordar a diversidade e o respeito pelas diferenças.
Desenvolvimento:
Durante esta semana, o trabalho será dividido em cinco dias, com atividades variadas que integram diferentes áreas de conhecimento. Ao longo do plano, haverá momentos de leitura da história, discussão, atividades artísticas e exercícios de movimento.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e Reconto
Objetivo: Introduzir a história e incentivar a verbalização.
Descrição: O professor lê “A Lagarta Comilona” em voz alta, utilizando entonação para tornar a história envolvente. Em seguida, pergunta às crianças o que entenderam e como se sentem em relação à lagarta.
Instruções: Incentivar as crianças a recontar a história em pequenos grupos. Materiais: Livro e fantoches para simular o enredo.
Dia 2: Arte da Lagarta
Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão plástica.
Descrição: As crianças vão criar suas próprias lagartas utilizando papel colorido e outros materiais.
Instruções: Mostrar exemplos e permitir que cada criança construa uma lagarta com suas cores preferidas. Materiais: Cartolina, tintas, tesoura e cola.
Dia 3: Festa das Frutas
Objetivo: Discutir alimentação saudável de maneira lúdica.
Descrição: Promover uma festa onde os alunos trazem frutas de mentira ou ilustradas e compartilham com a turma.
Instruções: Conversar sobre os benefícios das frutas enquanto as crianças exploram e identificam as cores e formas. Materiais: Frutas diversas (verdadeiras ou de brinquedo), tapete para a festa.
Dia 4: Movimento da Metamorfose
Objetivo: Estimular a expressão corporal e criatividade.
Descrição: Os alunos vão representar a metamorfose da lagarta em borboleta por meio de danças.
Instruções: Orientar os alunos para imitarem a lagarta e depois desenvolverem movimentos de borboleta. Materiais: Música animada que represente a transformação.
Dia 5: Contar e Criar Novas Histórias
Objetivo: Desenvolver capacidades de escrita e imaginação.
Descrição: Incentivar os alunos a criar suas próprias histórias baseadas na narrativa lida.
Instruções: O professor como escriba pode registrar as histórias que os alunos ditarem. Materiais: Folhas em branco e lápis.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de partilha onde as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos sobre a história e as atividades realizadas. Questões como “O que você mais gostou da história?” e “Como você se sentiu ao fazer suas lagartas?” podem guiar a discussão.
Perguntas:
– O que você aprendeu com a lagarta?
– Como você se sente quando experimenta algo novo?
– Por que é importante comer frutas?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e poderá ser feita através da observação dos alunos durante as atividades, na participação nas discussões e no engajamento com as tarefas propostas. A capacidade dos alunos de expressar suas ideias e sentimentos sobre a experiência também será um indicado de seu aprendizado.
Encerramento:
Ao final da semana, reunir a turma para um momento de conclusão, onde cada criança poderá compartilhar o que mais gostou nas atividades. Isso proporcionará um espaço para reflexão e encorajará a expressividade de cada pequeno.
Dicas:
– Incentive a criatividade ao abordar as atividades, permitindo que as crianças expressem suas ideias livremente.
– Utilize músicas e brincadeiras que remetam à história para tornar o aprendizado ainda mais divertido.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário para melhor atender suas necessidades e interesses.
Texto sobre o tema:
“A Lagarta Comilona” é uma história que encanta gerações com sua simplicidade e mensagem subjacente sobre o crescimento e a transformação. Ao apresentar a jornada da lagarta, que começa como um pequeno inseto e, após uma série de comilanças, se transforma em uma bela borboleta, a obra toca em conceitos importantes sobre a infância: mudança, desenvolvimento e aceitação do diferente. Essa narrativa permite que as crianças compreendam que, assim como a lagarta, elas também estão em um processo contínuo de crescimento, descoberta e aprendizagem.
Além disso, a história sinaliza a importância da alimentação saudável, mostrando que os alimentos são fundamentais para que cresçamos fortes e saudáveis. As crianças podem se identificar com a forma como a lagarta explora novos sabores, ajudando a normalizar e valorizar a experimentação de novos alimentos em suas próprias vidas. Com uma abordagem leve e lúdica, a leitura da história pode ser um excelente ponto de partida não apenas para discussões sobre nutrição, mas também sobre como respeitar e valorizar as diferenças entre os sentimentos e as experiências de cada um na comunidade escolar.
Trabalhar com “A Lagarta Comilona” também proporciona momentos de interação e de aprendizado cooperativo, onde as crianças têm a oportunidade de partilhar suas emoções e ideias, ampliando suas relações interpessoais. Promover a empatia nas crianças é fundamental, pois as ajuda a perceber que, embora cada um tenha experiências e sentimentos únicos, todos têm suas conquistas e desafios a enfrentar. Assim, a história se torna um potente veículo educacional, possibilitando que os pequenos cresçam não apenas individualmente, mas também como integrantes conscientes e respeitosos de uma sociedade diversa.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode se desdobrar em várias direções após a implementação inicial. Primeiro, ao final da semana, o professor pode incentivar a realização de uma exposição onde cada criança apresente suas lagartas e compartilhe um pouco sobre a experiência que tiveram durante a semana. Essa atividade não só permite que as crianças pratiquem suas habilidades de fala pública, mas também ajuda a criar um senso de comunidade e pertencimento entre os alunos.
Outro desdobramento interessante pode ser a inclusão de outros temas relacionados à natureza e ao ciclo de vida de diferentes insetos e animais. Isso poderia incluir projetos onde as crianças possam observar o crescimento de plantas, configurando um espaço a ser monitorado nas semanas seguintes. Essa interação com o meio ambiente reforça a importância do cuidado com a natureza e aumenta a curiosidade das crianças acerca do mundo ao seu redor.
Por fim, o plano pode se expandir para incluir pais e responsáveis, com a realização de um dia da família, onde as crianças possam mostrar suas atividades e aprendizados em conjunto com seus familiares. Esse envolvimento dos responsáveis fortalecerá o vínculo escola-família, além de expandir o aprendizado das crianças para dentro de casa, potencializando a construção do conhecimento.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação do plano deve ser flexível, considerando as dinâmicas de cada sala de aula e as individualidades de cada criança. É vital que o professor esteja atento às necessidades emocionais e sociais dos alunos, adaptando as atividades de forma a garantir que todos se sintam incluídos e valorizados. Por exemplo, se uma criança está tendo dificuldades para se expressar, o educador poderá direcionar a atenção para a criação de um ambiente seguro e acolhedor, onde ela se sinta confortável para compartilhar suas ideias.
Além disso, o foco deve estar em promover uma aprendizagem significativa, que vai além da simples memorização. As crianças devem ser encorajadas a fazer perguntas, explorar novos conceitos e buscar respostas em conjunto com seus colegas. Portanto, o professor poderá assumir o papel de facilitador, guiando as discussões e permitindo que os alunos aprendam uns com os outros.
Por último, a avaliação deve ser vista como um processo contínuo. Os professores devem se empenhar em registrar as progressões e conquistas dos alunos durante a semana, seja através de observações, seja pela documentação dos trabalhos realizados. Esses registros servirão como base para o acompanhamento do desenvolvimento das crianças ao longo do tempo, permitindo um planejamento futuro alinhado com suas necessidades e pontos fortes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Dança da Lagarta”
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e expressar-se artisticamente.
Descrição: Criar uma coreografia que represente a movimentação da lagarta e, depois, da borboleta. As crianças podem imitar os movimentos, explorando a dança como forma de expressão.
Materiais: Música alegre que simbolize a vida de uma lagarta.
Sugestão 2: “Caça às Frutas”
Objetivo: Aprender sobre diferentes tipos de frutas e seus benefícios.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar imagens de frutas escondidas na sala. Quando encontram cada fruta, o professor pode falar sobre seus benefícios e como se relacionam com a lagarta.
Materiais: Imagens de frutas, cartazes.
Sugestão 3: “Rodas de Conversa”
Objetivo: Promover a empatia e a comunicação.
Descrição: Em círculos, as crianças podem compartilhar suas experiências sobre comida, o que mais gostam ou não gostam de comer e como se sentem ao experimentar algo novo.
Materiais: Um objeto que represente a vez de falar (um “microfone”).
Sugestão 4: “Histórias de Insetos”
Objetivo: Criar narrativas e desenvolver habilidades de contação de histórias.
Descrição: As crianças podem criar suas próprias histórias de insetos, utilizando seus desenhos e textos, incentivando a narrativa oral.
Materiais: Materiais de desenho e escrita.
Sugestão 5: “Brincadeira de Cores”
Objetivo: Reconhecer e brincar com as cores relacionadas à história.
Descrição: Criar uma atividade onde crianças escolham cores de tintas para pintar valores e qualidades da lagarta. A ideia é representar a diversidade e as escolhas.
Materiais: Tintas, pincéis e folhas de papel.
Este plano de aula é uma oportunidade incrível para trabalhar com crianças pequenas, utilizando a obra “A Lagarta Comilona” como um guia eficaz para desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas. A exploração lúdica do tema provoca reflexões significativas sobre crescimento, mudança e empatia, formando assim a base de um aprendizado colaborativo e emotivo que, sem dúvida, fará eco nas memórias e experiências de cada aluno.
