“Plano de Aula: Histórias e Trabalho em Equipe com a Galinha Ruiva”

Este plano de aula aborda a sequência de histórias, com foco na leitura e análise do livro “O Sanduíche da Galinha Ruiva”. As atividades estão direcionadas a alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, proporcionando uma introdução divertida e educativa ao universo literário. A proposta é oferecer uma série de atividades que promovam a leitura, a criatividade e o desenvolvimento da escrita, entre outros aspectos, valorizando a importância das histórias na formação da infância.

Através de uma abordagem interativa, o plano pode instigar a curiosidade dos alunos, estimulando o gosto pela leitura e pela narração de histórias. A escolha do enredo da Galinha Ruiva se justifica por sua popularidade e as lições que transmite sobre esforço e trabalho colaborativo, sendo um tema que pode ser explorado de diferentes formas ao longo da semana.

Tema: Sequência de Histórias com “O Sanduíche da Galinha Ruiva”
Duração: 1 semana (5 aulas de 1 hora cada)
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a leitura, a interpretação e a produção de textos, utilizando o livro “O Sanduíche da Galinha Ruiva” como base para atividades interativas e lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Estimular o amor pela leitura e pela narrativa.
– Desenvolver a habilidade de contar e recontar histórias de forma criativa.
– Incentivar a escrita e a reflexão sobre a importância da colaboração nas diversas atividades.
– Trabalhar a identificação de personagens, enredo e moral da história.
– Promover o diálogo e a troca de ideias entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

Materiais Necessários:

– Cópias do livro “O Sanduíche da Galinha Ruiva”.
– Cartolina, canetinhas, cola, tesoura, papel colorido.
– Recursos audiovisuais (se disponível) para exibição do livro em formato digital.
– Fichas para registro dos personagens e enredo.

Situações Problema:

– Como a Galinha Ruiva se sentiu em relação aos seus amigos que não a ajudaram?
– O que poderíamos aprender com a história sobre trabalho em equipe?
– Se pudéssemos criar uma nova história, o que mudaria?

Contextualização:

A leitura de “O Sanduíche da Galinha Ruiva” se dá em um momento em que as crianças estão aprendendo sobre a importância do trabalho colaborativo, tanto nas atividades escolares quanto nas atividades familiares e sociais. A fábula ensina que o esforço individual, quando compartilhado, traz recompensas, além de promover a ideia de que a participação de todos é essencial para alcançar um objetivo em conjunto.

Desenvolvimento:

Aula 1: Leitura do livro.
– O professor fará a leitura da história, utilizando entonações variadas para cada personagem, incentivando a participação dos alunos com perguntas sobre o que eles acham que irá acontecer.

Aula 2: Conversa sobre a história.
– Após a leitura, o professor perguntará aos alunos sobre suas partes favoritas da história e conduzirá uma discussão sobre sentimentos e aprendizados da galinha ruiva. Os alunos poderão registrar suas impressões em um mural da sala.

Aula 3: Recriação da história.
– Os alunos trabalharão em grupos para criar seu próprio sanduíche da Galinha Ruiva. O professor orientará as crianças na escrita da receita, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe.

Aula 4: Recontar a história.
– Cada grupo contará a história que criou, podendo usar fantoches ou desenhos. O professor os ajudará a estruturar uma apresentação, incentivando a criatividade.

Aula 5: Reflexão e fechamento.
– Os alunos discutirão o que aprenderam sobre trabalho em equipe e a importância de cada um no grupo. O professor promoverá um encerramento celebrando os esforços e as criações de todos.

Atividades sugeridas:

1. Leitura da História:
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a narrativa da Galinha Ruiva.
– Descrição: O professor lê a história em voz alta, usando recursos visuais para engajar os alunos.
– Materiais: Livro, fantoches ou imagens dos personagens.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, oferecer histórias audiovisuais.

2. Mural de Impressões:
– Objetivo: Promover a expressão dos sentimentos em relação à história.
– Descrição: Em grupos, os alunos desenham suas partes favoritas e escrevem frases sobre o que aprenderam.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, tesoura.
– Adaptação: Alunos podem utilizar figuras para expressar seus pensamentos em vez de escrever.

3. Criação de Receita:
– Objetivo: Integrar matemática e linguagem por meio da escrita de uma receita fictícia.
– Descrição: Grupos de alunos inventam uma receita de sanduíche juntos, praticando escrita e colaboração.
– Materiais: Papel, canetas, ingredientes (se possível).
– Adaptação: Para aqueles que têm dificuldades de escrita, o professor pode atuar como escriba.

4. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Recriar a história de forma interativa.
– Descrição: Usar fantoches para atuar a história, permitindo aos alunos explorar diferentes papéis.
– Materiais: Fantoches ou objetos que representem os personagens.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem participar apenas na parte de contar a história.

5. Discussão Final:
– Objetivo: Refletir sobre a importância da colaboração.
– Descrição: Os alunos compartilham o que aprenderam com a história e como poderiam aplicar isso na escola e em casa.
– Materiais: Fichas para escrita de ideias.
– Adaptação: Incentivar a utilização de desenhos para expressar ideias, se mais confortável.

Discussão em Grupo:

Os alunos devem ser incentivados a discutir o que fariam se fossem a Galinha Ruiva e não fossem ajudados, e como poderiam ter agido por causa do não apoio dos amigos. Essa reflexão pode ajudar no desenvolvimento da empatia.

Perguntas:

– O que você achou da Galinha Ruiva? Ela fez a coisa certa?
– Como você se sentiria se fosse a Galinha Ruiva?
– O que você aprendeu sobre a importância do trabalho em equipe com essa história?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento dos alunos nas atividades. O professor pode usar um registro simples para marcar a contribuição de cada aluno nas discussões e atividades grupais.

Encerramento:

O professor deve finalizar o plano indicando o sucesso obtido nas produções e recriações dos alunos, reforçando os aprendizados sobre colaboração e a importância de trabalhar juntos. Podem também criar um “livro com as criações da turma” com os sanduíches e histórias que foram produzidas.

Dicas:

– Manter um ambiente de sala de aula divertido e acolhedor, onde todos possam se sentir à vontade para participar.
– Utilizar recursos visuais para prender a atenção dos alunos durante a leitura.
– Sempre convidar os alunos a expressarem seus pensamentos e sentimentos sobre as atividades.

Texto sobre o tema:

“O Sanduíche da Galinha Ruiva” é uma história que apresenta uma rica narrativa sobre trabalho em equipe e o valor do esforço individual na realização de um objetivo coletivo. A Galinha Ruiva, ao encontrar o grão de trigo, decide cultivar, colher e fazer o seu próprio sanduíche, refletindo um modelo de determinação e empenho. No entanto, a história também nos mostra o que acontece quando a colaboração não se faz presente, já que os amigos não ajudaram quando precisavam. Essa fábula não apenas ensina sobre a importância da divisão das tarefas, mas também serve como uma reflexão sobre amizade, empatia e as consequências de nossas ações.

A literatura infantil, como a apresentada nesta obra, é fundamental para o desenvolvimento das crianças, contribuindo para a formação de leitores críticos e conscientes. O ato de ouvir histórias e participar na criação de narrativas estimula a imaginação e a capacidade criativa dos alunos, promovendo descontração e interação por meio das narrativas. Além disso, essa prática lúdica possibilita que eles se identifiquem com os personagens e, consequentemente, reflitam sobre suas próprias atitudes e comportamentos, promovendo um desenvolvimento emocional e social.

Por fim, é essencial que educadores incentivem o gosto pela leitura desde cedo, tornando o ato de ler em um momento prazeroso e envolvente nas salas de aula. Assim, “O Sanduíche da Galinha Ruiva” cumpre bem seu papel, servindo como uma ferramenta para abordar temas relevantes e universais para a formação do caráter e da ética nas crianças.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode se desdobrar em outras atividades relacionadas à comida e à saúde, como uma reflexão sobre alimentação saudável e como trabalhar em conjunto para preparar um lanche de forma divertida. Uma atividade complementária pode incluir uma feira de alimentos, onde cada aluno traz um ingrediente e, em grupos, eles ajudam na criação do lanche. Essa proposta reforça a moral do “trabalho em equipe” e promove a ideia de que cada um traz uma contribuição valiosa.

As histórias da Galinha Ruiva podem ser utilizadas para explorar outras narrativas clássicas e contemporâneas, trazendo lições valiosas sobre diversas culturas. Integrando a literatura à matemática, atividades de contagem de ingredientes e elaboração de receitas podem ser muito enriquecedoras. A análise do projeto, seguido da experimentação em grupo, pode levar a discussões sobre estratégias para lidar com diferenças, promovendo a diversidade e a inclusão.

Incluir outras obras inspiradoras que abordam a amizade, a colaboração e o esforço conjunto despertará nas crianças um sentimento de empatia, solidariedade e entendimento do valor do trabalho em equipe. A partir desse ponto, atividades de artes e música podem também ser desenvolvidas, fazendo pequenas apresentações com temas relacionados às histórias que as crianças criaram, sendo uma forma de solidificar o aprendizado e a cultura da colaboração.

Orientações finais sobre o plano:

O sucesso deste plano de aula depende primordialmente do envolvimento e engajamento dos alunos nas atividades propostas. Portanto, é fundamental que o professor se mostre sempre acessível, criativo e disposto a adaptar as propostas às necessidades específicas do grupo. A observação do comportamento e da reação dos alunos em cada atividade contribuirá para o aprimoramento futuro das abordagens educacionais a serem utilizadas.

Além disso, é essencial proporcionar momentos de avaliação e feedback onde os alunos possam expressar o que gostaram e o que poderia ser melhorado. Isso não apenas os envolve no processo educacional, mas também os ajuda a desenvolver a autocrítica e a capacidade de avaliar experiências. A escuta ativa em sala de aula deve ser uma prática constante, ajudando a construir um ambiente acolhedor e motivador para todos.

Por último, o professor poderá complementar o plano com interações entre grupos neste espaço, assim criando um clima de amizade e cooperação. Quando os alunos percebem que todos estão colaborando em um aprendizado mútuo, a transformação se torna ainda mais evidente, contribuindo para o desenvolvimento de capacidades sociais fundamentais em sua formação.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Galinha Ruiva:
– Objetivo: Aprender sobre trabalho em equipe e resolução de problemas.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde as pistas devem ser resolvidas em grupos.
– Materiais: Fichas com pistas, pequenos prêmios.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, o professor pode criar pistas ilustradas.

2. Ateliê de Criação de Hand Made Sandwich:
– Objetivo: Aumentar a habilidade de trabalhar em equipe e desenvolver a criatividade.
– Descrição: Cada aluno pode criar o seu próprio “sanduíche” e apresentar ao grupo.
– Materiais: Ingredientes diversos (pão, vegetais, queijos).
– Adaptação: Para quem não pode consumir determinados alimentos, oferecer opções alternativas.

3. Desfile dos Personagens:
– Objetivo: Explorar o entendimento dos personagens através da interpretação.
– Descrição: Os alunos devem criar fantasias e desfilar como se fossem cias do livro.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, materiais para confecção.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem ajudar como assistentes.

4. Criação de Cartazes de Moral da História:
– Objetivo: Refletir sobre a moral da história com foco em colaboração.
– Descrição: Dividir a turma em pequenos grupos, para que criem cartazes.
– Materiais: Cartolina, canetinhas e outros materiais de artesanato.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem se concentrar no desenho enquanto os outros escrevem.

5. Roda de Conversa sobre a Amizade e Trabalho em Equipe:
– Objetivo: Promover habilidades sociais e emocionais.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde alunos compartilham experiências relacionadas ao trabalho em grupo.
– Materiais: Cadeira ou almofadas para sentar em círculo.
– Adaptação: Incentivar a participação de alunos mais tímidos com uso de objetos (como um “bastão da fala”).

Com estas práticas, todo o aprendizado sobre a Galinha Ruiva e a importância do trabalho em equipe são engrandecidos, tornando o desenvolvimento social, emocional e educacional mais impactante e duradouro nas crianças.

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