Plano de Aula: História “Os Mil Cabelos de Ritinha”(Educação Infantil)
No presente plano de aula, iremos explorar a história “Os Mil Cabelos de Ritinha”, que apresenta um universo lúdico e rico para as crianças. Este plano é focado em crianças bem pequenas, com idades entre um ano e sete meses e três anos e onze meses. A classificação de objetos e a cor da pele humana serão temas centrais, estimulando a percepção da diversidade e o respeito às diferenças. É fundamental que o aprendizado nesta faixa etária ocorra de forma lúdica, utilizando histórias e atividades que engajem a curiosidade natural das crianças.
A história de Ritinha não só encanta, mas também tem o potencial de ensinar valores importantes, como a aceitação das características que nos tornam únicos. Para aprofundar esse aprendizado, todas as atividades que seguirão foram cuidadosamente elaboradas para o público infantil, respeitando suas capacidades cognitivas e motoras. Este plano tem como objetivo desenvolver não apenas o conhecimento sobre diversidade, mas também incentivar a interação social e a solidariedade entre as crianças.
Tema: História “Os Mil Cabelos de Ritinha”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a percepção das diferenças físicas entre os indivíduos e promover a aceitação e o respeito por meio de atividades lúdicas e da leitura da história “Os Mil Cabelos de Ritinha”.
Objetivos Específicos:
– Compreender a diversidade de características físicas, especialmente a cor da pele e dos cabelos;
– Desenvolver a habilidade de classificar objetos com base em atributos visuais;
– Incentivar a interação entre as crianças, promovendo atitudes de cuidado e solidariedade;
– Estimular a criatividade e a expressão oral ao recontar a história de forma simples.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Livrinho “Os Mil Cabelos de Ritinha”;
– Papel colorido e tesoura;
– Materiais de desenho (lápis de cor, giz de cera);
– Cabelos de diferentes cores feitos de lã ou papel crepom;
– Espelhos pequenos (para observação);
– Brinquedos variados para a atividade de classificação.
Situações Problema:
– Como podemos identificar as diferenças entre os cabelos de Ritinha e os nossos?
– Por que é importante respeitar as diferenças entre as pessoas?
Contextualização:
Através da história de Ritinha, as crianças podem visualizar e refletir sobre as características que tornam cada indivíduo único. A narrativa será utilizada para explorar a diversidade e a beleza das diferenças, promovendo a aceitação. Esta contextualização é essencial para que as crianças consigam internalizar a mensagem de respeito e inclusão.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma breve conversa sobre as características físicas das crianças presentes;
– Ler a história “Os Mil Cabelos de Ritinha”, mostrando as ilustrações e fazendo pausas para discutir as imagens;
– Após a leitura, explorar as cores dos cabelos e das peles, perguntando qual cor cada criança tem;
– Propor uma atividade artística onde cada um desenhará seu cabelo em um papel e poderá usar as lã ou papel crepom para representar a cor de seus cabelos;
– Finalizar com uma roda de conversa onde todos podem compartilhar suas produções.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da História
– Objetivo: Fomentar a escuta e a atenção;
– Descrição: Ler a história em voz alta, diapositando o livro. Fazer perguntas simples durante a leitura;
– Materiais: Livro;
2. Classificação de Cores
– Objetivo: Perceber e classificar objetos;
– Descrição: Usar brinquedos de diferentes cores para que as crianças possam classificá-los de acordo com a cor;
– Materiais: Brinquedos;
3. Atividade da Cor do Cabelo
– Objetivo: Estimular a expressão artística;
– Descrição: Cada criança desenha seu cabelo, podendo utilizar retalhos de lã ou papel crepom;
– Materiais: Papel, lapís de cor, lã;
4. Exploração com Espelhos
– Objetivo: Promover a autoimagem e a identificação;
– Descrição: As crianças se observam nos espelhos e falam sobre seu cabelo e cor da pele;
– Materiais: Espelhos;
5. Roda de Conversa
– Objetivo: Incentivar a comunicação e a interação;
– Descrição: As crianças compartilham o que desenharam e falam sobre a cor de seu cabelo;
– Materiais: Produções artísticas.
Discussão em Grupo:
Os alunos podem discutir sobre o que aprenderam com a história e como podem respeitar as diferenças uns dos outros. Perguntas podem ser feitas para provocar a reflexão e a empatia.
Perguntas:
– O que você mais gostou na história de Ritinha?
– Como você gostaria de descrever seu cabelo?
– Por que é bom respeitar as diferenças?
Avaliação:
A avaliação será contínua, com o foco em observar como as crianças interagem entre si e se mostram compreensão sobre a diversidade. A participação nas atividades e a capacidade de expressar opiniões serão aspectos avaliados.
Encerramento:
Ao final da aula, fará uma breve recapitulação do que foi aprendido. Incentivará a empatia e o respeito pelas diferenças, reforçando a importância de cada um ser especial à sua maneira.
Dicas:
Mantenha um ambiente acolhedor e seguro. Estimule a participação de todos e promova a escuta ativa, fazendo com que cada criança se sinta valorizada e respeitada. Estímulos adicionais, como músicas sobre diversidade, podem ser incorporados.
Texto sobre o tema:
A história “Os Mil Cabelos de Ritinha” traz à tona a riqueza das diferenças que nos cercam, especialmente no que diz respeito ao aspecto físico das pessoas. Ao apresentar uma personagem com características peculiares e coloridas, a narrativa promove uma reflexão sobre como as diferenças tornam o mundo mais vibrante e interessante. Um dos pontos mais importantes que essa história nos lembra é que valorizar e respeitar cada individualidade é fundamental para a construção de um ambiente social harmonioso.
Diferentes cores de pele e tipos de cabelo são apenas algumas das características que precisamos aprender a celebrar. Proporcionar aos pequenos a oportunidade de refletir sobre essas diferenças desde cedo pode moldar uma geração mais tolerante e inclusiva. Ao trabalharmos a diversidade na infância, estamos promovendo o respeito e a solidariedade, fatores essenciais para uma convivência pacífica em sociedade.
Além disso, ao estimular a arte através de atividades práticas, como a criação de desenhos e a manipulação de diferentes materiais, podemos despertar a criatividade e a autoexpressão nas crianças. Essa expressão artística vai além do simples fazer; ela permite que os pequenos se vejam refletidos nas obras que criam, garantindo que cada um reconheça seu valor e lugar no mundo.
Desdobramentos do plano:
Ao concluir esta aula, professores podem planejar encontros futuros que continuem a explorar a temática da diversidade. Atividades adicionais, como histórias de outras culturas, podem ser introdutórias para uma compreensão mais ampla sobre como as características físicas, comportamentais e culturais se manifestam ao redor do mundo. Uma sequência de aulas, que inclua estratégias de resolução de conflitos e de promoção da empatia, pode ajudar a solidificar os valores trabalhados.
Além disso, o uso de músicas e danças que celebrem a diversidade dos povos pode ser um ótimo complemento para manter os alunos engajados. Por meio da arte, da música e do movimento, será mais fácil para as crianças internalizarem conceitos de inclusão e respeito.
Por fim, um projeto a longo prazo sobre a diversidade, onde as crianças possam entrevistar familiares e amigos sobre suas características e histórias, poderá resultar em um rico acervo que contribua para o aprendizado social e afetivo deles. Certamente, essas atividades práticas e lúdicas promoverão uma sólida compreensão, que ajudará a moldar cidadãos mais bem informados e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o educador esteja preparado para atuar como mediador nas interações entre as crianças. O papel do adulto não é apenas facilitar as atividades, mas também garantir que um ambiente seguro e acolhedor seja mantido para todos. Resolver qualquer conflito que surja com gentileza e paciência é parte integral deste processo educacional.
Além disso, ao abordar a diversidade, recomenda-se sempre perguntar, ouvir e valorizar as opiniões dos pequenos. Promover a escuta ativa é um dos métodos mais eficazes para engajar as crianças, permitindo que cada uma se sinta à vontade para se expressar.
Por fim, sempre disponibilize recursos visuais e táteis para enriquecer a experiência de aprendizado. O objetivo é criar um espaço onde todos os alunos possam se ver representados, estabelecendo um vínculo afetivo com o conteúdo e entre si.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira dos Cabeções
– Objetivo: Explorar características através de máscaras;
– Descrição: Criar máscaras de diferentes estilos de cabelo e cores para que as crianças possam se fantasiar e brincar de se transformar em Ritinha;
– Materiais: Papel, tintas e elásticos;
– Faixa Etária: Todas as idades;
2. Cores e Texturas
– Objetivo: Familiarizar com diferentes texturas;
– Descrição: Preparar uma atividade onde as crianças podem tocar texturas de diferentes materiais que representam cores de pele e cabelo;
– Materiais: Tecido, lã, papel de seda;
– Faixa Etária: Todas as idades;
3. Cores de Ritinha
– Objetivo: Aprender sobre cores;
– Descrição: Propor que cada aluno traga uma roupa de colorido e juntos fazer uma roda de conversa sobre as cores;
– Materiais: Fichas coloridas;
– Faixa Etária: Todas as idades.
4. Jogo do Tato
– Objetivo: Estimular o sensorial;
– Descrição: Com os olhos vendados, as crianças devem identificar diferentes materiais que representam as cores do cabelo;
– Materiais: Tecido, lã, papel;
– Faixa Etária: Todas as idades.
5. Dança das Cores
– Objetivo: Movimentar e expressar;
– Descrição: Organizar uma dança onde cada criança poderá representar a cor do seu cabelo enquanto ouve uma música alegre;
– Materiais: Música e espaço amplo;
– Faixa Etária: Todas as idades.
Este plano de aula proporciona uma estrutura sólida para abordar a diversidade e o respeito às diferenças de maneira divertida e envolvente. A participação ativa das crianças não só enriquecerá o aprendizado, mas também criará memórias agradáveis que elas carregarão consigo ao longo de suas jornadas educacionais.
