Plano de Aula: História na Lata – A Independência do Brasil (Educação Infantil)
Este plano de aula tem como objetivo apresentar aos alunos da Educação Infantil, especificamente os grupos de crianças pequenas de 4 a 5 anos, um momento de aprendizado sobre a Independência do Brasil. Trabalhando com o tema “História na Lata”, a atividade contará com uma abordagem lúdica e criativa, proporcionando uma compreensão básica da história por meio de uma narrativa simplificada e da expressão artística. Isso permitirá que as crianças se conectem emocionalmente com o tema, desenvolvendo habilidades socioemocionais, motoras e de expressão.
Ao falar sobre a Independência do Brasil, a proposta é resgatar a figura simbólica de Dom Pedro I, culminando em uma atividade de pintura onde os alunos criarão suas próprias representações desse momento histórico. Através dessa abordagem, espera-se promover não apenas o conhecimento histórico, mas também a valorização da cultura brasileira e o desenvolvimento de habilidades artísticas, essenciais para essa faixa etária. Assim, com embasamento nas diretrizes da BNCC, vamos estabelecer um plano de aula que favoreça a interação, a criatividade e o respeito à diversidade.
Tema: História na Lata: A Independência do Brasil e Pintura do Desenho de Dom Pedro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento básico sobre a Independência do Brasil e a figura de Dom Pedro I, estimulando a expressão artística e a valorização cultural nas crianças por meio da pintura.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a compreensão do conceito de independência por meio de uma narrativa simplificada e acessível.
– Estimular competências emocionais como a empatia, o respeito e o reconhecimento das diferentes formas de expressão e sentimento.
– Desenvolver habilidades motoras através da pintura e expressão artística.
– Fomentar a colaboração e o trabalho em grupo durante a atividade.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco
– Tintas guache de diversas cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Copos com água para limpeza dos pincéis
– Papeis toalha para secagem
– Pincéis atóxicos
– Imagens impressas de Dom Pedro I e do grito do Ipiranga para referência
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Comece a aula reunindo as crianças em um círculo. Apresente o tema “A Independência do Brasil” de forma simples, usando linguagem acessível. Pergunte às crianças o que elas acham que significa “independência”. Mostre as imagens que você trouxe de Dom Pedro I e explique quem ele é, contando uma breve história simplificada sobre o Grito do Ipiranga.
2. Discussão (10 minutos):
Incentive a participação das crianças perguntando como elas se sentiriam se fossem Dom Pedro e tivessem que gritar pela independência do Brasil. Questione sobre o que seria ter liberdade, promovendo um diálogo que permita a expressão de sentimentos pessoais.
3. Atividade de Pintura (20 minutos):
Após a conversa, passe para a atividade de pintura. Distribua as folhas de papel e as tintas. Peça que cada criança pinte sua própria versão de Dom Pedro ou do momento do Grito do Ipiranga. Estimule a criatividade e a livre expressão, oferecendo apoio enquanto elas trabalham. Durante a atividade, circule entre as mesas, conversando com os alunos e fazendo perguntas sobre o que estão criando.
4. Exposição das Obras (10 minutos):
Após a pintura, organize uma pequena exposição onde as crianças poderão mostrar suas obras para os colegas. Incentive-as a explicar o que pintaram e como se sentiram durante o processo. Este momento é importante para desenvolver habilidades de comunicação e autoestima.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. Note como as crianças participam das discussões, interagem durante a atividade de pintura e expressam suas ideias. A capacidade de trabalhar em conjunto, demonstrar empatia e se expressar artisticamente será levada em consideração.
Encerramento:
Finalize a aula chamando a atenção das crianças para a importância da independência e como a arte pode ser uma maneira de celebrar a história. Reforce a ideia de que cada um pode expressar seus sentimentos e ideias de diferentes formas. Diga-lhes que a arte é uma forma bonita de comunicar histórias.
Dicas:
– Utilize músicas relacionadas à independência e à história do Brasil para criar um ambiente mais alegre e interativo.
– Explore diversas técnicas de pintura, como sponging (uso de esponjas) ou impressão com as mãos, para que as crianças experimentem diferentes formas de criação artística.
– Caso algum aluno tenha dificuldade de se expressar, encoraje a interação em duplas para que possam auxiliar-se mutuamente.
10 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie uma encenação simples do Grito do Ipiranga com fantoches e incentive as crianças a participarem.
2. Caça ao Tesouro: Esconda pequenos objetos que representem o Brasil e sua cultura, levando as crianças a aprenderem sobre elementos culturais.
3. Jogos de Roda: Cante músicas tradicionais brasileiras enquanto as crianças giram ao redor, promovendo a cultura e a amizade.
4. Criação de Histórias: Faça um círculo onde cada criança cria um pedaço da história sobre a Independência, incentivando a imaginação.
5. Baile da Independência: Proponha uma dança ao som de músicas tradicionais brasileiras, criando um ambiente de festa e comemoração.
6. Colagem de Bandas: Crie bandeiras do Brasil usando recortes de papel colorido e tecidos, estimulando habilidades de colagem.
7. Contos de Fantasia: Leia histórias sobre Dom Pedro I e a história do Brasil, utilizando linguagem simples e imagens ilustrativas.
8. Oficina de Currículo Cultural: Traga objetos típicos de várias regiões do Brasil e permita que as crianças os manipulem.
9. Mímica Histórica: Faça um jogo de mímica onde as crianças representam momentos da história brasileira, desenvolvendo a expressão corporal.
10. Jogo da Memória: Desenvolva cartas com figuras relacionadas à história da Independência, criando um jogo de memória que auxilie na aprendizagem.
Ao incorporar estas atividades, você garantirá que os alunos aprendam, se divirtam e desenvolvam uma compreensão básica sobre um dos momentos mais importantes da história do Brasil de forma lúdica e significativa.
