Plano de Aula: História – João e Maria (Educação Infantil) – Bebês
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo promover o desenvolvimento integral de bebês de 0 a 1 ano e 6 meses, utilizando a clássica história de João e Maria como base. A contação dessa história é uma estratégia eficaz para estimular a imaginação, a linguagem e a interação entre os pequenos e seus educadores, criando um ambiente acolhedor e lúdico. Durante os três dias de atividade, o foco será na interação social, na habilidade de reconhecer emoções e na promoção de descobertas sensoriais por meio do uso de diferentes materiais.
Desenvolver habilidades como a comunicação, o reconhecimento do próprio corpo e a interação com os pares é fundamental na primeira infância. A narrativa de João e Maria é rica em elementos que podem ser explorados de diversas formas, como sons, cores e formas, além de trazer situações de cooperação, desafios e superação, que são importantes para a formação social e emocional das crianças.
Tema: João e Maria
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Fomentar a interação social, a comunicação e a descoberta sensorial entre os bebês por meio da contação da história de João e Maria, utilizando diferentes materiais e dinâmicas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a atuação corporal dos bebês durante a contação da história.
– Incentivar a expressão emocional dos bebês em resposta às diferentes partes da narrativa.
– Promover a exploração sensorial através de materiais que remetam aos elementos da história.
– Desenvolver a escuta ativa e o interesse por narrativas e ilustrações.
Habilidades BNCC:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados de João e Maria.
– Materiais sensoriais (tecidos de diferentes texturas, objetos que fazem som, materiais com cores diferentes).
– Bonecos ou fantoches representando os personagens da história.
– Música relacionada à história ou sons da natureza.
– Cartolinas coloridas e canetinhas atóxicas.
Situações Problema:
– Como expressar as emoções sentidas ao longo da história de João e Maria?
– Que sons podemos ouvir que nos ajudam a contar a história?
– Quais as diferentes texturas que podemos encontrar na casa dos personagens?
Contextualização:
A história de João e Maria aborda a relação entre as crianças e o ambiente que as cerca, apresentando desafios e a importância do apoio familiar. Ao trabalhar essa narrativa, propomos um espaço onde os bebês possam vivenciar e experimentar os sentimentos da história, incorporando estímulos sensoriais e promovendo a interação com o educador e os colegas.
Desenvolvimento:
Nos três dias de atividade haverá uma sequência de exploração, contação, interação e apreciação. A metodologia deve incorporar movimentos suaves, canções e muitos estímulos visuais e táteis.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Descobrindo a história
Objetivo: Apresentação dos personagens e início da contação da história.
Descrição: O educador começará a contação da história de João e Maria utilizando bonecos. Cada vez que um personagem for mencionado, o educador fará movimentos relacionados (como pular para simular a alegria de João, por exemplo).
Instruções Práticas:
1. Leia a história em voz alta, enfatizando as emoções em cada parte.
2. Utilize os bonecos e faça a imitação de vozes dos personagens.
3. Peça aos bebês que imitem os gestos (pular, correr).
Materiais: Livros ilustrados, bonecos.
Adaptações: Para os bebês que ainda não andam, estimular com o movimento dos braços e expressões faciais.
Dia 2 – Explorando os sons
Objetivo: Trabalhar a percepção auditiva e o movimento.
Descrição: Usando sons que representam a floresta e o caminho até a casa de doces, o educador fará uma contação divertida, pedindo que os bebês imitem os sons.
Instruções Práticas:
1. Prepare uma seleção de sons, como o farfalhar das folhas etc.
2. Na contação, pause para que os bebês imitem os sons relevantes.
3. Realize movimentos que aumentem a empolgação (andar em círculos, levantar as mãos).
Materiais: Instrumentos musicais simples (bandejas, colheres), sons da natureza.
Adaptações: Para os bebês que não interagem, o educador pode focar na estimulação direta dos sons e ambiente.
Dia 3 – Criando o cenário
Objetivo: Estimular a criatividade e o interesse tátil.
Descrição: Criar um mural com as cores e texturas representativas da casa de doces que João e Maria encontraram.
Instruções Práticas:
1. Utilize cartolinas, tecidos e outros materiais.
2. Deixe que cada bebê, com ajuda, possa colar ou tocar nos materiais.
3. Finalize com uma pequena roda de histórias, onde cada um pode descrever o que sentiu.
Materiais: Cartolinas, cola, texturas variadas.
Adaptações: Para os bebês que não podem pegar os materiais, o educador deve apresentar as texturas diretamente a eles.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram na história de João e Maria?
– Qual personagem vocês acham mais legal?
– Como vocês se sentem quando ouvem os sons da floresta?
Perguntas:
– Como João e Maria se sentiram ao encontrar a casa feita de doces?
– O que vocês imaginaram sobre o que aconteceu na floresta?
Avaliação:
A avaliação das atividades será realizada de forma contínua, observando as interações dos bebês com os materiais, possíveis expressões faciais e corporais ao longo da contação. Fatores como a iniciativa em participar, a habilidade de imitar sons e movimentos e a interação com os objetos serão considerações essenciais.
Encerramento:
Ao final dos três dias, será realizado um momento de reflexão em conjunto, onde os educadores poderão discutir sobre as reações dos bebês e o que aprenderam com as atividades. A ideia é fechar com a leitura de um trecho mais leve da história e permitir que os bebês expressem suas emoções.
Dicas:
– Utilize sempre um tom de voz acolhedor para cativar a atenção dos bebês.
– Ao contar histórias, encene e utilize elementos da dramatização para engajar mais os pequenos.
– Mantenha sempre os materiais ao alcance dos bebês para possíveis experimentos sensoriais durante a contação.
Texto sobre o tema:
A história de João e Maria é um clássico que transcende gerações e ainda hoje encanta crianças e adultos. Ao abordar temas como a solidão, o distanciamento familiar e a amizade, a narrativa apresenta ideias que são fundamentais para o entendimento das relações sociais. Através da busca por abrigo e alimento, as crianças têm a oportunidade de refletir sobre as suas próprias emoções e experiências.
Praticamente todos os elementos da história podem ser explorados de maneira interativa e sensorial. Os sons da floresta, as diversas texturas dos materiais apresentados e os saborosos doces podem ser única e diretamente ligados ao aprendizado e desenvolvimento sensorial. Momentos de tensão na narrativa também podem ser usados como oportunidades para trabalhar a percepção emocional dos bebês, ajudando-os a reconhecer sentimentos e a desenvolver empatia.
Outra importância dessa história está na própria superação dos desafios, que pode ser aplicada ao nosso cotidiano. Trabalhar a própria história familiar e as interações entre indivíduos da mesma comunidade é uma ótima forma de aproximar as crianças dos conceitos aprendidos, promovendo uma reflexão coletiva sobre o que podem fazer frente aos desafios e como podem apoiar uns aos outros. Assim, utilizar João e Maria como ferramenta pedagógica promove não apenas a habilidade de contar e ouvir histórias, mas também a construção de um ambiente familiar e acolhedor.
Desdobramentos do plano:
Após a realização da sequência com o tema João e Maria, diversas possibilidades de desdobramentos podem ser exploradas. Uma continuidade desse trabalho pode incluir a leitura de outros contos clássicos, permitindo que as crianças façam comparações entre as histórias e reconheçam elementos em comum, como personagens e desafios enfrentados. Isso fortalecerá tanto a habilidade de escuta quanto a формирования de inferências sobre narrativas, contribuindo para a construção do imaginário infantil.
Além disso, envolver os pais nesse processo pode ser um excelente caminho. Propor que os responsáveis tragam histórias de suas infâncias ou contos de sua cultura pode enriquecer o contexto familiar e gerar discussões sobre valores, tradições e linguagem. Esse aspecto se torna ainda mais valioso ao proporcionar momentos de uso da linguagem e a construção de saberes em conjunto, favorecendo a dinâmica familiar e o fortalecimento dos laços afetivos.
Por fim, reforçar esses conteúdos por meio de visitas a teatros infantis ou apresentações artísticas que tragam à cena características dessas histórias pode expandir a experiência dos bebês, proporcionando um rico repertório cultural e sensorial. Assim, João e Maria não será apenas uma história lida, mas uma construção de aprendizado contínuo e diversificado, que faz parte do cotidiano dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento às necessidades e ao ritmo de cada bebê durante a execução desse plano de aula. A sensibilidade ao observar como cada criança reage à história e aos materiais proporcionará a oportunidade de ajustar as atividades conforme necessário. Ser flexível em suas abordagens, respeitando a individualidade de cada criança, é vital nesta etapa do desenvolvimento.
Além disso, a integração entre movimento e narração é essencial para manter a atenção dos bebês. A interatividade deve ser uma constante, utilizando não apenas a voz, mas também expressões corporais e sonoras. Assim, o contato visual, o uso de gestos e a marcação de presença são cruciais para que a vivência da história seja mais rica e significativa.
Ao final da experiência com João e Maria, o documentar as reações e aprendizagens dos bebês proporcionará um registro que pode ser compartilhado com as famílias, promovendo um envolvimento contínuo e a troca de experiências. Essa prática não só enriquece a compreensão da história, mas também fortalece a parceria entre educadores e familiares em prol do desenvolvimento integral das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhando com João e Maria: Propor uma caminhada dentro da sala ou jardim, onde cada bebê deve seguir uma trilha feita com objetos coloridos que lembrem os doces da história. Os educadores podem imitar a conversa entre os personagens e incentivar a imitação dos sons da floresta durante o percurso. Isso promove a movimentação e a interação ao ar livre.
2. Caça ao Tesouro dos Doces: Criar um jogo onde as crianças deverão encontrar pequenos pedaços de papel colorido representando os doces que João e Maria encontraram. Ao encontrar, cada criança poderá expressar com sons e movimentos a alegria de fazer essa descoberta, estimulando o corpo e a comunicação.
3. Dança da Floresta: Fazer uma atividade de dança livre, onde as músicas que remetem à natureza sejam utilizadas e os educadores dancem junto com os bebês, recriando os movimentos dos personagens. Essa atividade incentiva a expressão corporal e o reconhecimento das emoções.
4. Arte Sensitiva: Propor a criação de um mural colaborativo onde as crianças possam colar diversos materiais que remetam a texturas da história (pedras, algodão, papel, etc). Essa atividade é excelente para estimular a coordenação motora e a exploração sensorial.
5. Sons da Natureza: Criar um momento musical onde os educadores tragam instrumentos simples e façam um som coletivo para representar a floresta. As crianças devem ser convidadas a criar seus próprios sons e movimentos para acompanhar a história, trabalhando a criatividade e audição.
Ao realizar estas sugestões lúdicas, o educador promoverá um ambiente de aprendizado dinâmico e engajante, que respeita e valoriza a experiência de cada bebê em seu processo de desenvolvimento.
