Plano de Aula: História eu sou criança e sou assim

A proposta deste plano de aula é introduzir o tema “História eu sou criança e sou assim” de forma lúdica, com uma abordagem que utiliza histórias e músicas como ferramentas fundamentais para o aprendizado. Este plano é especialmente desenhado para crianças na faixa etária de 1 a 3 anos e 7 meses, focando nas ações e interações que promovem o desenvolvimento integral dos pequenos. Ao abordar o tema, buscamos despertar a curiosidade e a autoestima, proporcionando um espaço seguro onde as crianças possam expressar suas particularidades e características únicas.

Por meio das atividades planejadas, pretendemos fomentar o sentimento de pertencimento e identidade nas crianças, incentivando a imagem positiva de si mesmas em relação ao mundo ao seu redor. As atividades incluem narrações de histórias, canções e dinâmicas que exploram o corpo e as emoções, favorecendo não apenas o aprendizado individual, mas também promovendo a interação social entre os pequenos. O plano se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os objetivos educacionais sejam atingidos de maneira eficaz e envolvente.

Tema: História eu sou criança e sou assim
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos e 7 meses

Objetivo Geral:

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Fomentar a autoimagem positiva e a identidade das crianças ao explorar suas individualidades e singularidades por meio de histórias e canções.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de escuta e compreensão das histórias lidas.
– Estimular a interação social entre as crianças através de atividades em grupo.
– Desenvolver a habilidade de expressão de sentimentos e emoções referente a si mesmas.
– Promover o respeito às diferenças e à individualidade dos colegas.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias ilustrados sobre a identidade infantil.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalhos).
– Materiais de arte como papel colorido, giz de cera e tinta.
– Espaço amplo para a realização das atividades com segurança.

Situações Problema:

– Como cada um de nós é único e especial?
– O que faz você se sentir feliz e confiante?

Contextualização:

Neste plano, enfatizaremos a importância da aceitação e do respeito à diversidade. As histórias contarão as experiências de crianças que, assim como as presentes na sala, têm suas próprias particularidades e formas de se expressar. Através das músicas e dos movimentos, será possível criar um ambiente de inclusão e liberdade, onde cada criança se sentirá à vontade para explorar sua individualidade.

Desenvolvimento:

Iniciaremos com um breve momento de apresentação, onde cada criança será convidada a falar um pouco sobre si. Em seguida, o profesor contará uma história que ilustre a individualidade de cada criança, finalizando com perguntas que incentivem a reflexão.

As crianças participarão de uma atividade musical onde, com instrumentos simples, acompanharão a história lida, criando uma sinergia entre som e narrativa. Para finalizar, será feita uma atividade plástica onde as crianças poderão expressar o que aprenderam, através de desenho ou pintura.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História
– Objetivo: Desenvolver a atenção e o interesse pelas narrativas.
– Descrição: Ler uma história que retrate crianças com diferentes características e habilidades.
– Instruções Práticas: Conduza a leitura de maneira expressiva, faça pausas para questionar sobre interesses e preferências das crianças.
– Materiais: Livro de histórias ilustrado.

2. Atividade Musical
– Objetivo: Desenvolver o senso rítmico e a coordenação motora.
– Descrição: Criar sons com os instrumentos, enquanto entoa a canção que a história evoca.
– Instruções Práticas: Ensine ritmos simples e permita que as crianças experimentem à vontade.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.

3. Desenho da Identidade
– Objetivo: Estimular a expressão artística e o reconhecimento das próprias características.
– Descrição: As crianças desenharão o que acham especial sobre elas mesmas.
– Instruções Práticas: Dê orientações sobre como desenhar, utilizando as cores e formas à vontade.
– Materiais: Papéis coloridos, giz de cera e tinta.

4. Brincadeiras de Imitação
– Objetivo: Estimular a socialização e a empatia entre as crianças.
– Descrição: As crianças devem imitar gestos e movimentos de diferentes sentimentos (feliz, triste, curioso).
– Instruções Práticas: Demonstre os gestos e motive os alunos a imitar com alegria.
– Materiais: Espaço amplo.

5. Ciranda das Diferenças
– Objetivo: Promover a aceitação e o respeito às diferenças.
– Descrição: Formar um círculo e cada criança deve dizer algo que a torna especial.
– Instruções Práticas: Incentive a participação encorajando cada criança a falar, dando apoio emocional.
– Materiais: Apenas o espaço do círculo.

Discussão em Grupo:

Promova um momento de diálogo onde as crianças possam compartilhar sobre o que elas aprenderam com as histórias e como se sentem em relação a suas próprias particularidades.

Perguntas:

– O que faz você especial?
– Como você se sente quando brinca com seus amigos?
– Quais suas cores ou coisas favoritas?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma observacional, considerando a participação e a interação das crianças durante as atividades. É importante notar a capacidade de expressar sentimentos, a habilidade de partilhar e a interação social durante as atividades.

Encerramento:

Finalizar com uma roda de conversa onde cada criança pode dizer o que aprendeu ou o que mais gostou durante a aula. Isso ajuda a fixar o aprendizado e a importância da identidade.

Dicas:

1. Use uma linguagem simples e compreensível.
2. Mantenha um ambiente lúdico e acolhedor.
3. Esteja sempre atento às reações das crianças, adaptando a atividade conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A infância é um período mágico, repleto de descobertas e personalidades se formando. É o momento em que as crianças começam a entender sua individualidade e a forma como se conectam com os outros. As histórias e músicas desempenham um papel crucial nesse processo, pois ajudam a moldar a percepção que a criança tem de si mesma e do seu espaço social. Quando uma criança escuta um conto sobre diversidade ou sobre o valor de cada um, ela é incentivada a explorar suas peculiaridades e a respeitar as dos outros.

Isso nos leva ao entendimento de que cada criança é única em sua essência. Elas trazem ao mundo características especiais que devem ser celebradas e reconhecidas. O aprendizado sobre a individualidade não se refere apenas a aceitar as diferenças entre as crianças, mas a entender que cada uma possui suas próprias habilidades e formas de se expressar. Ao criarmos ambientes que favorecem a acolhida e o respeito, contribuímos para uma formação saudável, pautada na empatia e na solidariedade.

Ainda, a importância da música e da arte em sala de aula não pode ser overlooked. Elas são ferramentas poderosas que oferecem às crianças formas de comunicar suas emoções e ideias, além de contribuírem para o desenvolvimento da coordenação motora e da criatividade. Através do canto e da dança, as crianças podem expressar-se de maneira espontânea, criando vínculos não só entre elas, mas também com a cultura que as cerca, reforçando a ideia de que compartilhar é fundamental.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser ampliado para incluir visitas à biblioteca e leituras de outras histórias que abordem a diversidade. Além disso, após o tema central ser explorado, é possível criar um mural na sala de aula que destaque as obras de arte feitas pelas crianças, com o título “Eu sou especial”. Essa atividade reforça a ideia da individualidade e ao mesmo tempo valoriza a produção coletiva.

Para continuar o aprendizado, podemos organizar sessões de canto e dança ao longo do mês, onde as crianças são estimuladas a trazer canções de suas culturas ou que elas gostem. Essas sessões podem incluir a criação de novas letras de músicas feitas pelas crianças em pares ou grupos, sempre sob a orientação de um adulto, criando um verdadeiro espaço de criação e colaboração.

Além disso, é interessante promover um “Dia da Diversidade”, onde as crianças podem vir vestidas com roupas que simbolizam sua origem ou preferências, fortalecendo a ideia de aceitação e apresentação da identidade. Esse tipo de atividade incentiva as crianças a se expressarem livremente e fortalece o senso de pertencimento e autoestima.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja sempre atento ao contexto emocional de cada criança, sendo respeitoso e acolhedor. Cada pequeno deve se sentir seguro para expressar suas emoções e dúvidas. A empatia deve estar presente em todas as interações dentro da sala de aula, criando um ambiente onde todos se sintam valorizados.

Durante as histórias, encoraje as crianças a participarem, levantando suas mãos para falar ou expressando suas opiniões a qualquer momento. O objetivo é tornar a experiência de ouvir e contar histórias uma oportunidade de aprendizado interativo e enriquecedor. Além disso, ao final de cada aula, reflita e converse com outra equipe educacional ou com os pais sobre o que foi feito e as observações coletadas.

Finalmente, lembre-se de que aprender a respeitar a individualidade é um passo importante em direção à formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos. Através da valorização das diferenças desde a infância, estamos semeando o futuro de nossa sociedade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Explorar a narrativa e a autoexpressão.
– Descrição: Criar fantoches para contar histórias sobre crianças diferentes.
– Materiais: Meias, papel, canetas.
– Como fazer: As crianças podem fazer seus próprios fantoches e, em grupos, encenar pequenas histórias que retratem suas características individuais.

2. Roda de Música e Movimento
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a musicalidade.
– Descrição: Criar uma coreografia simples com movimentos que cada criança escolhe.
– Materiais: CD de músicas infantis, espaço amplo.
– Como fazer: Ao som da música, cada criança deve apresentar um movimento e os colegas imitarão, formando uma dança coletiva.

3. Caixa de Sentimentos
– Objetivo: Identificar e expressar sentimentos.
– Descrição: Preencher uma caixa com objetos que representam emoções diferentes.
– Materiais: Objetos de várias texturas e cores.
– Como fazer: Cada criança escolhe um objeto da caixa e diz o que ele representa para ela, promovendo um espaço seguro para a fala.

4. Construindo Nossa Árvore Genealógica
– Objetivo: Entender sobre a individualidade e os laços afetivos.
– Descrição: As crianças irão desenhar sua família e falar sobre cada integrante.
– Materiais: Papéis, canetas e adesivos.
– Como fazer: Apresente a atividade como uma história de cada um, onde cada criança pode contar sua origem e o que faz a família ser especial.

5. Dia da Diversidade
– Objetivo: Celebrar a individualidade.
– Descrição: Cada criança deve trazer um objeto pessoal que a represente.
– Materiais: Objetos variados.
– Como fazer: No dia estabelecido, formar um círculo e cada criança conta para o grupo o que aquele objeto significa para ela, ajudando a reconhecer e valorizar as diferenças.

Esse plano de aula busca não só desenvolver as habilidades das crianças, mas também fortalecer sua autoestima e sentido de inclusão em um contexto educacional rico e diversificado.