Plano de Aula: “História e Arte: Explorando ‘O Grande Rabanete'” (Educação Infantil)
A contação de histórias é uma das melhores maneiras de envolver crianças em um universo de imaginação, aprendizado e descobertas. O livro “O Grande Rabanete” é uma narrativa que não somente conta a história de um rabanete gigante, como também ensina sobre a colaboração, a amizade e a importância de trabalhar em equipe para alcançar objetivos. Este plano de aula é delineado para proporcionar uma experiência lúdica e rica em aprendizado, onde as crianças poderão explorar os sentimentos, a cooperação e a expressão artística através de atividades variadas que giram em torno dessa encantadora história.
Este plano de aula foi especialmente elaborado para crianças pequenas da Educação Infantil, com foco no desenvolvimento de habilidades que atendem as diretrizes da BNCC. Ao longo das atividades, os pequenos terão a oportunidade de não apenas escutar uma história, mas também se tornarem protagonistas dela, através de recontos, dramatizações e interações. Os momentos lúdicos e de criatividade são essenciais nesta faixa etária e promovem um ambiente estimulante e acolhedor para o aprendizado.
Tema: O Grande Rabanete
Duração: 5h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento social, emocional, e criativo das crianças por meio da contação da história “O Grande Rabanete”, incentivando a empatia, a cooperação e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Estimular a empatia ao reconhecer diferentes sentimentos e a importância da colaboração em grupo.
– Fomentar a comunicação através de recontos e diálogo após a leitura.
– Desenvolver habilidades motoras e expressivas através de atividades lúdicas.
– Promover o interesse por histórias e livros, ampliando o repertório cultural dos alunos.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras e jogos.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
Materiais Necessários:
– O livro “O Grande Rabanete”
– Papel e lápis de cor para desenho
– Materiais para artesanato (cola, tesoura, papel colorido)
– Fantoches ou bonecos de papel para dramatização
– Materiais de música (instrumentos simples como pandeiro, chocalho)
– Rabanetes de verdade ou feitos de papel.
Situações Problema:
– Como podemos ajudar a retirar o grande rabanete da terra?
– Quais sentimentos os personagens da história têm e como podemos demonstrar empatia?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças se sentarão em círculo. A educadora perguntará sobre seus vegetais favoritos e o que acham de um rabanete. Isso ajuda na contextualização do livro. A seguir, a leitura do livro “O Grande Rabanete” será realizada de forma interativa, pedindo que as crianças participem ao repetir algumas partes da história.
Desenvolvimento:
1. Leitura do Livro: A professora deve ler a história, intercalando momentos de interação com as crianças, pedindo que imitem os sons dos personagens e respondam perguntas simples sobre a trama.
2. Reconto da História: Após a leitura, propor que as crianças recontam a história com a ajuda de ilustrações ou fantoches. Isso estimulará a criatividade e a habilidade de narração.
3. Dança do Rabanete: Criar uma dança onde cada criança irá representar um personagem da história. Assim, elas podem expressar os sentimentos de cada um e se movimentar de forma livre e divertida.
4. Arte do Rabanete: Propor uma atividade artística onde cada criança vai fazer seu próprio rabanete utilizando materiais recicláveis ou coloridos, estimulando a criatividade e o trabalho manual.
5. Música do Rabanete: Finalizar o dia com uma música que as crianças possam cantar e dançar, usando instrumentos de percussão simples, estimulando o senso rítmico e a diversão.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Contação da História
Objetivo: Apresentar a história de forma lúdica.
Descrição: Realizar a leitura do livro “O Grande Rabanete”.
Instruções: Ler em voz alta, com entonações diferentes, pedindo que as crianças interajam durante a leitura, comentando sobre os personagens e a ação.
– Dia 2: Recontar a História
Objetivo: Recontar a história com criatividade.
Descrição: Utilizar fantoches para recriar a cena.
Instruções: Organizar a sala como um “palco” e incentivar as crianças a participarem com os fantoches.
– Dia 3: Artesanato do Rabanete
Objetivo: Desenvolver a habilidade manual.
Descrição: Fazer rabanetes usando materiais recicláveis.
Instruções: Orientar as crianças na criação de rabanetes enquanto discutem sobre a história.
– Dia 4: Movimento e Dança
Objetivo: Explorar movimentos corporais.
Descrição: Criar uma dança inspirada na história.
Instruções: Ensinar uma coreografia simples aos alunos para que possam representar os diferentes personagens.
– Dia 5: Música e Interação
Objetivo: Elaborar uma canção sobre o rabanete.
Descrição: Criar uma canção coletiva sobre a história.
Instruções: Usar instrumentos e interagir com ritmos, explorando sons que representam a natureza e os personagens.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acham que o rabanete sentiu quando foi retirado da terra?
– Como podemos ajudar uns aos outros, assim como os personagens da história?
– O que é mais importante: o tamanho do rabanete ou a união para tirá-lo da terra?
Perguntas:
– Qual personagem você mais gostou na história e por quê?
– O que você faria para ajudar a puxar o rabanete?
– Como você se sentiria se estivesse no lugar do rabanete?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua e observacional. O professor deve observar a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interagir com os colegas, sua expressão artística nas atividades e a habilidade em se comunicar durante as discussões. Feedback verbal e construtivo ajudará a criança a entender suas conquistas e todo o processo de aprendizado.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, reunir as crianças em círculo e discutir o que aprenderam com a história. Perguntar sobre as partes que mais gostaram e quais sentimentos surgiram durante as atividades. Reiterar a importância da amizade e da ajuda mútua, reforçando a mensagem central da história. Propor que todos façam uma roda e se despeçam dizendo: “Tchau, grande rabanete!”.
Dicas:
– Utilize recursos visuais e sonoros para deixar a história mais interessante!
– Sempre que possível, adapte as atividades para que todos possam participar, considerando diferentes habilidades.
– Mantenha a energia positiva e envolvente durante toda a aula para estimular a participação!
Texto sobre o tema:
A história de “O Grande Rabanete” é uma ótima maneira de introduzir conceitos básicos de cooperação e amizade para crianças pequenas. Durante a trama, vemos uma série de personagens que se juntam na tentativa de tirar um rabanete gigantesco da terra. Esta narrativa não apenas proporciona um enredo cativante, mas também ilustra a importância do trabalho em equipe. As crianças podem se ver refletidas nos personagens que, individualmente, não conseguem realizar a tarefa, mas juntos, são capazes de alcançar o sucesso.
Essa história é rica em possibilidades de interpretação e atividades lúdicas. Ao trabalhar com crianças, é essencial lembrar que elas se conectam mais facilmente com os conteúdos quando podem dramatizá-los, tocá-los e expressá-los de várias maneiras. A arte, por exemplo, é uma forma poderosa de expressão para crianças e podem ser utilizadas várias técnicas, como colagem e pintura, para ajudá-las a manifestar seus sentimentos e compreensões sobre a história. A musicalidade também pode ser amplamente explorada, ajudando a fortalecer a memória e a cultura ao mesmo tempo em que instiga o prazer.
Além de ser uma atividade prazerosa, trabalhar com histórias como “O Grande Rabanete” permite também que os educadores cultivem um espaço de diálogo e empatia nas salas de aula. Falar sobre sentimentos, ensaiar reações e discutir as relações entre os personagens promove a compreensão das emoções, tanto as próprias como as dos outros. Estimula a sensibilidade e consideração pelo próximo, engendrando valores fundamentais para o convívio social. Assim, a leitura e o desenvolvimento de atividades relacionadas à história não só divertem, mas também educam de maneira significativa.
Desdobramentos do plano:
Após a realização deste plano de aula, há diversas possibilidades de desdobramentos que podem ser explorados com as crianças. Um deles é incentivar a criação de uma biblioteca de histórias na sala de aula, onde cada aluno possa escolher e trazer livros que considerem interessantes. Isso não apenas fortalece o gosto pela leitura, mas também amplia as trocas culturais, uma vez que cada história pode trazer diferentes ensinamentos e perspectivas. Ao compartilhar suas escolhas, as crianças também praticam a habilidade de expressão e comunicação, sendo importantes momentos de empatia e respeito pelas diferenças.
Outra possibilidade é organizar uma feira de vegetais ou uma visita a uma horta, onde as crianças possam ter contato direto com a natureza e entender melhor de onde vêm os alimentos. Essa atividade prática complementa a história e ensina sobre a importância da alimentação saudável. Além disso, promove a observação e o cuidado com o meio ambiente, atrelando ao aprendizado uma mensagem importante sobre sustentabilidade.
Por fim, é válido mencionar que histórias como “O Grande Rabanete” têm o potencial de ser repetidas em diferentes momentos do ano, sempre adaptadas às experiências e aprendizagens adquiridas pelas crianças. Recontar é uma prática importante que valoriza a memória e facilita a compreensão dos enredos. É possível até mesmo criar encenações de teatro, com figurinos e cenários simples, ampliando a participação das crianças e aprofundando a frescura dessa narrativa que, embora simples, traz lições valiosas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao estruturar e aplicar este plano de aula, é crucial que o educador mantenha uma abordagem flexível e sensível às necessidades de cada criança. Algumas poderão precisar de mais tempo e espaço para se expressar, seja por meio da fala, do movimento ou da arte. Portanto, esteja sempre atento às interações e busque criar um ambiente seguro onde cada criança se sinta à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos.
A dinamicidade das atividades é igualmente importante; a intenção é que todas as crianças participem de forma ativa e divertida. Usar diferentes mídias e formatos – como sons, imagens, e movimentos – efetivamente mantém o interesse e a atenção dos pequenos. Não se esqueça de reforçar a autoexpressão de cada criança, pois isso ajuda a construir confiança e promove uma autoimagem positiva.
Por fim, é importante que o educador enquanto porta-voz do saber, permaneça aberto a feedback e sugestões que as crianças possam compartilhar ao longo das atividades. Isso não apenas valorizam a voz de cada aluno, mas também contribui para que as próximas experiências de ensino sejam mais ajustadas e potencialmente enriquecedoras. Assim, a história do rabanete não é só sobre um vegetal gigante, mas um convite ao crescimento e aprendizado coletivo e individual.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro de fantoches onde as crianças possam representar a história. Cada aluno pode fazer um fantoche de papelão ou de meias. O objetivo é estimular a expressão oral e a capacidade de trabalhar em grupo.
2. Corrida do Rabanete: Organizar uma corrida em que as crianças devem “puxar” rabanetes (jogadores fantasiados) e, ao chegarem na linha de chegada, compartilhar algo que aprenderam sobre o trabalho em equipe. A atividade incentiva o movimento e o jogo colaborativo.
3. Jardinagem: Realizar uma atividade de plantio de sementes em pequenos vasos, permitindo que cada criança cuide de sua própria planta. Ensinar sobre a paciência e o cuidado necessário para que as plantas cresçam. O foco é promover a responsabilidade e o contato com a natureza.
4. Criação de uma Canção: Escrever uma música sobre a história e ensinar aos alunos durante as aulas. Incluir instrumentos de percussão simples, como pandeiros e chocalhos, para envolver todas as crianças. Essa atividade trabalhado as habilidades de ritmo e musicalidade.
5. Dia de Artes: Dedicar uma aula apenas para artes, sendo que as crianças poderão criar desenhos ou colagens que representem suas partes favoritas da história. Essa atividade pode culminar em uma mini-exposição onde as criações das crianças serão mostradas, reforçando a autoestima e a valorização do trabalho artístico.
Com esse plano detalhado, espera-se que você tenha um guia eficaz para conduzir a aula de forma divertida e educativa, servindo não apenas para transmitir conhecimento, mas também para instigar habilidades importantes que servirão como base na formação das crianças.
