Plano de Aula: História dos três porquinhos (Educação Infantil) – Bebês
O plano de aula que se propõe apresentar tem como foco a história dos Três Porquinhos, uma narrativa clássica que encanta e ensina lições importantes. Este tema não apenas introduz os alunos ao mundo das histórias, mas também promove o desenvolvimento integral deles, estimulando emoções e interações sociais. Nas atividades propostas, a exploração de sons, movimentos e a interação social serão primordiais, garantindo uma experiência de aprendizado rica e envolvente.
A contextualização desse plano é adequada para bebês de 2 anos, permitindo que eles se familiarizem com elementos como imagem, som e movimento. Utilizando a narrativa dos Três Porquinhos como base, é possível promover o desenvolvimento motor e a socialização das crianças, ao mesmo tempo em que se trabalha a percepção sobre ações, emoções e interações sociais.
Tema: História dos Três Porquinhos
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês uma atividade lúdica que estimule o desenvolvimento cognitivo e social através da história dos Três Porquinhos, explorando sons, movimentos e a interação com os colegas e o educador.
Objetivos Específicos:
– Estimular a compreensão da história por meio de interações ricas.
– Desenvolver a expressão corporal ao imitar os personagens.
– Promover o reconhecimento dos sons e elementos da narrativa.
– Fomentar a interação social entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história dos Três Porquinhos.
– Instrumentos musicais simples (como tambores, chocalhos).
– Bonecos ou fantoches representando os personagens da história.
– Almofadas para os bebês se sentarem confortavelmente.
– Materiais sensoriais (como tecidos suaves, plásticos coloridos).
Situações Problema:
Ao longo da proposta, pode surgir a dúvida sobre como cada porquinho construiu sua casa e como utilizar isso em um jogo de imitação, já que as crianças poderão tentar replicar os sons e movimentos.
Contextualização:
A história dos Três Porquinhos é perfeita para explorar diferentes sentimentos e interações, considerando que os personagens enfrentam desafios e necessidade de colaboração. A proposta é que as crianças possam perceber a importância de trabalhar em equipe e a força da amizade, mesmo em situações difíceis.
Desenvolvimento:
Inicie a atividade com uma leitura animada da história dos Três Porquinhos. Utilize entonações diferentes para cada personagem e incentive as crianças a acompanhar com sons e gestos. Após a leitura, convide os bebês a imitar os sons de cada porquinho e do lobo, promovendo essa interação lúdica.
Em seguida, divida os bebês em grupos pequenos e ofereça os instrumentos musicais para que possam criar sons diferentes enquanto recontam a história. Os fantoches também podem ser utilizados para que as crianças representem a narrativa, criando um ambiente de brincadeira e aprendizado.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Sons do Porquinho
Objetivo: Estimular a exploração sonora.
Descrição: Após a leitura, pergunte como cada porquinho se sente e convide-os a imitar os sons que cada um faz.
Instruções: Utilize seu próprio corpo e objetos do ambiente, como tambores ou chocalhos, para criar um ambiente musical.
Materiais: Somente corpo e sons do ambiente.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentive-as a se juntarem a um grupo onde possam se sentir mais confortáveis.
2. Atividade: Imitando o Lobo
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Descrição: Com um boneco do lobo, convide as crianças a praticarem algumas posturas e movimentos que o lobo poderia fazer.
Instruções: Ajude as crianças a entenderem como o lobo se comportava e as encoraje a se mover como ele.
Materiais: Fantoche do lobo.
Adaptação: Ofereça diferentes textos sonoros para representar o lobo de forma divertida.
3. Atividade: A Casa dos Porquinhos
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: Com almofadas e materiais sensoriais, crie espaços que representem as casas dos porquinhos.
Instruções: Peça que as crianças construam sua própria casa com o que têm à disposição, usando a imaginação.
Materiais: Almofadas, tecidos e outros materiais sensoriais.
Adaptação: Crianças que necessitam de apoio podem receber ajuda de educadores.
4. Atividade: Dançando com a História
Objetivo: Integrar movimento e música.
Descrição: Crie uma dança que represente os diferentes personagens da história.
Instruções: Revise a história e peça que os bebês se movimentem conforme as partes da narrativa.
Materiais: Música que remeta à história.
Adaptação: Oferecer exemplos físicos de movimentos para que crianças compreendam.
5. Atividade: Contação Interativa
Objetivo: Desenvolver a escuta e atenção.
Descrição: Realize uma contação da história acompanhada de ilustrações grandes e visíveis.
Instruções: Alterne entre a leitura e a abordagem dos sentimentos dos personagens, utilizando gestos simples.
Materiais: Livro ilustrado grande.
Adaptação: Para crianças que precisam de mais atenção, permita que se aproximem mais do livro.
Discussão em Grupo:
Promova uma conversa onde cada criança possa expressar qual parte da história mais lhe chamou atenção e por quê. Isso facilita a linguagem e as habilidades sociais do grupo.
Perguntas:
– Qual porquinho você mais gostou e por quê?
– O que você acha que o lobo queria fazer?
– Como você se sentiu quando o porquinho fez sua casa?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando o interesse dos bebês, suas reações aos sons e danças, e a participação nas atividades, além da socialização com os colegas.
Encerramento:
Finalize a aula com uma música que conecte todos os personagens da história, incentivando a participação e celebração do conhecimento adquirido, reforçando as interações e a experiência positiva.
Dicas:
Utilizar sons de animais para que os crianças possam relacionar; sempre que um novo personagem aparecer, reforçar o que cada um faz e expressar sentimentos.
Texto sobre o tema:
A história dos Três Porquinhos é um clássico que oferece não apenas um enredo divertido, mas também a oportunidade de abordar temas como trabalho em equipe, resiliência e coragem. Os porquinhos, cada um com suas personalidades distintas, nos ensinam a importância de tomar boas decisões e a necessidade de proteger o que temos. As interações que surgem da leitura podem gerar conversas sobre emoções, escolhas e as consequências dessas decisões.
Durante a contação, as crianças poderão ouvir os sons associados aos personagens, proporcionando uma experiência sensorial enriquecedora. A capacidade de associar sons e movimentos aos acontecimentos da história promove uma compreensão profunda e lúdica do mundo ao redor. Ao final, o envolvimento ao encenar a história também promove a expressão corporal, permitindo que os bebês desenvolvam suas habilidades motoras, enquanto brincam e aprendem.
Envolver os bebês em uma narrativa interativa não só estimula o seu amor pela leitura desde cedo, mas também estabelece conexões sociais que são fundamentais nessa fase de desenvolvimento. A experiência de contar histórias promove a imaginação, além de facilitar a criação de laços entre eles e o educador, fazendo com que se sintam mais seguros para explorar suas emoções e interações.
Desdobramentos do plano:
O trabalho com a história dos Três Porquinhos pode ser estendido por várias semanas, aprofundando-se em cada personagem e suas características. Uma série de atividades pode ser proposta para observar a evolução dos alunos ao longo do tempo, ajudando a medir seu envolvimento com a narrativa e os personagens. Cada bebê pode ser incentivado a escolher um dos porquinhos para focar, permitindo-lhes explorar mais a fundo suas emoções e características, projetando-os em situações cotidianas que também podem ser discutidas/ter sido vivenciadas.
Além disso, a interação entre os bebês pode ser ampliada mediante experiências cooperativas, como construir em grupo a casa do porquinho ou recriar a história, incentivando o desenvolvimento da ética e da moral, além dos laços de amizade que são fundamentais na infância. Essa abordagem não só traz o aspecto lúdico das histórias, mas também incentiva o aprendizado com respeito e empatia, fundamentais para um bom convívio social.
Por último, pela diversidade da história, o tema pode se desdobrar em outras narrativas envolvendo animais, cujas características também devem ser exploradas. As atividades podem incluir diferentes histórias que promovem valores semelhantes, proporcionando uma visão ampliada dos conceitos interligados, como trabalho em equipe e gestão de emoções, fazendo com que a experiência educativa seja ainda mais rica.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações complementares para a aplicação deste plano de aula incluem ser sensível às reações dos alunos. É fundamental que o educador observe a disposição e interesse da turma, adaptando a proposta às necessidades e dinâmica do grupo. As crianças devem se sentir confortáveis e encorajadas a explorar sem pressa, permitindo que a aprendizagem ocorra de forma natural e prazerosa.
Além disso, a intenção é que a sala de aula se torne um ambiente seguro, onde os bebês possam se expressar livremente, tanto em termos de movimento quanto de comunicação. Esse contexto irá favorecer a expressão pessoal e a criatividade. Portanto, é importante que o educador crie oportunidades para que eles adotem tanto o papel da imaginação quanto da criação.
Ao final do ciclo de atividades, é essencial registrar não só as observações sobre o comportamento e interação dos alunos, mas também suas preferências e desenvolvimentos. Isso contribuirá para que, ao longo do tempo, o plano de aula possa ser aprimorado e adaptado, sempre em busca de um aprendizado ainda mais significativo e divertido para as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de sombras dos Três Porquinhos
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Utilizar recortes de papel ou feltro para criar sombras que representem os personagens, permitindo que as crianças encenem a história.
Materiais: Papel, lanterna e suporte para criar sombras.
Como Conduzir: Ensine as crianças a posicionar os recortes entre a luz e a parede para criar a imagem.
2. A Caça do Lobo
Objetivo: Desenvolver a percepção espacial e a interação.
Descrição: Criar um espaço onde o “lobo” pode ser caçado pelos “porquinhos”.
Materiais: Santos de papel que representem os porquinhos e o lobo.
Como Conduzir: Divida os alunos em grupos e permita que eles explorem o espaço ao procurar representar as ações do porquinho e do lobo.
3. Sensação das casas dos porquinhos
Objetivo: Trabalhar a consciência tátil e sensorial.
Descrição: Montar mini-ambientes que representam as casas de palha, madeira e tijolo com diferentes texturas.
Materiais: Materiais como palha, papelão e tecidos.
Como Conduzir: Incentive as crianças a tocar e sentir os diferentes materiais, discutindo a resistência e fragilidade de cada um.
4. Porquinho em Movimento
Objetivo: Estimular habilidades motoras através da dança.
Descrição: Brincar de imitar os movimentos dos porquinhos e do lobo ao som de músicas animadas.
Materiais: Música e espaço amplo para dança.
Como Conduzir: Demonstre movimentos e convide as crianças a imitá-los, variando a intensidade e o ritmo.
5. Explorando a emoção do lobo
Objetivo: Compreender e compartilhar emoções.
Descrição: Conversar sobre como o lobo se sentiu ao longo da história e como cada pessoa se sentiria em situações similares.
Materiais: Cartões com expressões faciais.
Como Conduzir: Peça que os bebês escolham cartões que representem emoções e tentem imitá-las com o corpo, possibilitando a empatia através da dramatização.
