Plano de Aula: História dos Três Porquinhos (Educação Infantil)
Este plano de aula sobre a história dos três porquinhos é uma oportunidade rica para introduzir conceitos fundamentais, além de estimular a imaginação e a criatividade das crianças. O objetivo é promover o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas através da interação com uma história clássica que traz lições importantes. Este plano foi cuidadosamente elaborado para que crianças na faixa etária de 2 a 3 anos possam explorar a narrativa de forma dinâmica e envolvente.
Com a aplicação da BNCC no cotidiano escolar, conseguimos integrar as experiências das crianças de maneira significativa, utilizando a narrativa dos três porquinhos como um instrumento educativo eficaz. As atividades propostas buscam promover a empatia, a expressão criativa e a comunicação, características essenciais na formação da identidade e nas relações sociais das crianças.
Tema: História dos Três Porquinhos
Duração: 10 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
O principal objetivo deste plano de aula é utilizar a história dos três porquinhos como um meio de ensinar conceitos sobre cooperação, diversidade e respeito, estimulando as crianças a expressarem suas emoções e opiniões sobre a história.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar as crianças a recontar a história de forma simples.
2. Promover a expressão de sentimentos e emoções por meio de atividades artísticas.
3. Estimular a interação social através de jogos em grupo.
4. Trabalhar a coordenação motora por meio de atividades práticas, como construção de casas.
5. Explorar a ideia de empatia e compreensão do outro.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados da história dos três porquinhos.
– Materiais artísticos (papel, lápis de cor, tinta, pincéis, cola).
– Materiais recicláveis (caixas, pedaços de papelão) para construção das casas.
– Fantasias simples ou máscaras de porquinhos e do lobo.
– Música para atividades de dança e movimento.
Situações Problema:
– Como os porquinhos se sentiram ao lidar com o lobo?
– O que cada porquinho usou para construir suas casas e por quê?
– Como podemos ajudar um amigo que se sente triste?
Contextualização:
A história dos três porquinhos é um clássico que ilustra a importância de habilidades como a cooperação, planejamento e resiliência diante das adversidades. Com a leitura da história, as crianças poderão não só ouvir, mas também se envolver ativamente através de discussões, músicas e criações artísticas relacionadas ao tema.
Desenvolvimento:
– Iniciar com a leitura da história dos três porquinhos.
– Em seguida, discutir a história, perguntando sobre os sentimentos dos personagens.
– Realizar atividades artísticas baseadas na história, como desenhar ou criar casas.
– Promover jogos em grupais, onde as crianças podem representar os porquinhos e o lobo.
Atividades sugeridas:
1. Hora da História (2 horas):
– Objetivo: Incentivar a escuta e a recontagem da história.
– Descrição: Ler o livro da história dos três porquinhos. Após a leitura, fazer perguntas sobre a história para que as crianças expressem suas ideias e sentimentos.
– Instruções: Crie um ambiente acolhedor com almofadas e um espaço para que as crianças se agrupem. Utilize diferentes entonações de voz para representar os personagens.
– Materiais: Livro ilustrado.
2. Atividade de Artes (3 horas):
– Objetivo: Expressar sentimentos e emoções por meio da arte.
– Descrição: As crianças deverão criar suas próprias versões das casas dos porquinhos usando materiais recicláveis (caixas, papelão).
– Instruções: Ensine as crianças a planejarem como vai ser a casa de seus porquinhos: em que ela será feita, qual a forma e a cor.
– Materiais: Materiais recicláveis, tinta, pincéis.
3. Dança do Lobo (2 horas):
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e o movimento.
– Descrição: Organizar uma dança onde as crianças representam os porquinhos e o lobo.
– Instruções: Criar uma música simple que narre a história ou utilizar música já existente. Divida as crianças em grupos conforme os papéis.
– Materiais: Música e espaço livre.
4. Teatro de Fantoches (3 horas):
– Objetivo: Recontar a história de forma criativa.
– Descrição: As crianças criarão fantoches dos personagens e, em grupo, encenarão a história.
– Instruções: Ensine como fazer os fantoches e ofereça materiais diversos, como meias, papel e canetinhas.
– Materiais: Materiais para fantoches.
5. Fim de Semana dos Porquinhos (2 horas):
– Objetivo: Promover a empatia e discussão sobre a história.
– Descrição: O professor organizará um dia especial, onde as crianças poderão trazer brinquedos para compartilhar com os amigos e poderão falar sobre a importância do compartilhar.
– Instruções: Planeje um diálogo aberto onde cada criança pode compartilhar o que trouxe e o que sentiu durante a atividade.
– Materiais: Brinquedos das crianças.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acham que os porquinhos deveriam fazer quando o lobo chegou?
– Como podemos ajudar nossos amigos quando eles estão assustados?
– Por que a ajuda e a amizade são importantes na nossa vida?
Perguntas:
1. Qual porquinho você mais gosta e por quê?
2. O que você faria se fosse o lobo?
3. Como você se sentiu ao ouvir a história?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará como as crianças se envolvem nas atividades. Aspectos como a participação nas discussões, a criatividade nas produções artísticas, e a capacidade de trabalhar em grupo serão fatores importantes. Além disso, a comunicação de ideias e sentimentos será fundamental na avaliação.
Encerramento:
Para encerrar, realizar uma atividade de agradecimento, onde as crianças dirão algo que aprenderam sobre amizade e respeito. Isso pode ocorrer em roda, onde todos têm a oportunidade de compartilhar os aprendizados.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– Varie os formatos das atividades para garantir o engajamento, utilizando música, dança e artes visuais.
– Utilize a história para criar laços, promovendo conversas sobre sentimentos e mudanças, estimulando a empatia.
Texto sobre o tema:
A história dos três porquinhos é uma narrativa que permeia gerações e propõe reflexões sobre cooperação, coragem e resiliência. Através dos personagens, as crianças são levadas a compreender que cada uma tem suas particularidades, e que respeitar e valorizar as diferenças é fundamental. Os porquinhos, com suas diferentes escolhas em relação à construção de suas casas, ilustram que cada decisão tem consequências e que, muitas vezes, o que parece mais fácil é o menos seguro.
O fio condutor dessa narrativa ensina não apenas como lidar com desafios, mas também a importância de trabalhar em equipe e valorizar as capacidades individuais. Ao longo da história, somos apresentados ao lobo, que simboliza os obstáculos e medos que enfrentamos na vida cotidiana. O modo como os porquinhos se unem para superar a ameaça do lobo ensina que o compartilhamento e a comunicação são essenciais para enfrentar qualquer situação. É, portanto, um convite à reflexão sobre a necessidade de agir coletivamente e apoiar uns aos outros.
Por fim, a abordagem da história e suas interações nas atividades propostas ajudam as crianças a desenvolverem habilidades que vão muito além do conteúdo literário. Elas aprendem a expressar suas ideias, a cuidar das relações interpessoais e a se projetar em diferentes contextos. As atividades que valorizam a criação artística e a dramatização não apenas incentivam a criatividade, mas também favorecem a formação de vínculos e a autoconfiança entre as crianças, preparando-as para vivências futuras em sociedade.
Desdobramentos do plano:
A exploração da história dos três porquinhos pode se expandir em várias direções. Uma possibilidade é criar uma sequência de atividades relacionadas a outras fábulas ou contos clássicos, permitindo que as crianças estabeleçam comparações entre as diversas narrativas e suas lições. Isso não apenas enriquecerá o repertório literário, mas também ampliará a capacidade crítica das crianças sobre os valores e comportamentos retratados nas histórias.
Outra possibilidade é incorporar atividades mais específicas sobre arquiteto e engenharia com a construção das casas. Através disso, as crianças podem aprender conceitos básicos de design, estrutura e funcionalidade, começando a entender o papel de diferentes profissões no dia a dia. Este desdobramento pode incluir a participação de pais ou responsáveis.
Além disso, o tema da história pode ser usado para discutir questões ambientais. As crianças podem ser estimuladas a pensar sobre como materiais diferentes afetam o mundo e suas próprias vidas. A partir da construção das casas, é possível inserir discussões sobre a importância do uso consciente de materiais e o respeito pelo meio ambiente, promovendo uma consciência socioambiental desde cedo.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula apresentado é uma oportunidade compreensiva para trabalhar com a história clássica dos três porquinhos envolvendo as crianças em diversas atividades que estimulam habilidades sociais, emocionais e cognitivas. É importante que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente seguro e acolhedor, onde cada criança possa se sentir valorizada e ouvida.
As atividades devem ser conduzidas de maneira flexível, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e opiniões livremente. Dessa forma, o educador não só facilita o aprendizado sobre a história, mas também contribui para o desenvolvimento da identidade e autoconfiança dos alunos.
Por fim, sempre que possível, é interessante documentar o progresso e as produções das crianças através de fotos e desenhos, para que os pequenos possam revisitar os momentos de aprendizado e lembrar da importância da amizade, cooperação e empatia. Este tipo de prática fortalece a conexão entre família e escola, criando um círculo positivo de apoio ao aprendizado e crescimento infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Música dos Porquinhos:
– Objetivo: Auxiliar na expressão musical e no entendimento da história.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples.
– Descrição: Criar uma música que conte a história e permita que as crianças toquem os instrumentos.
– Procedimento: Ensinar harmonias básicas e permitir que as crianças criem seus próprios ritmos durante a música.
2. Fantoches de Dedos:
– Objetivo: Jogo simbólico.
– Materiais: Feltro e cola.
– Descrição: As crianças poderão criar fantoches dos personagens principais e encenar parte da história.
– Procedimento: Fornecer um modelo de como fazer o boneco e deixar que as crianças decorem do seu jeito.
3. Jogo das Cores e Formas:
– Objetivo: Aprender sobre as formas e cores.
– Materiais: Elementos de papel colorido.
– Descrição: Criar uma representação das casas dos porquinhos com papéis coloridos de diferentes formatos.
– Procedimento: Usar cores e formas diferentes para as casas, explorando o que cada forma representa na história.
4. Caça ao Lobo:
– Objetivo: Brincadeira de esconde-esconde.
– Materiais: Máscaras de lobo.
– Descrição: As crianças se espalham pela sala e uma delas será o “lobo”, que deverá encontrá-las.
– Procedimento: Facilitar uma discussão sobre o que cada personagem representa após o jogo.
5. Construção com blocos:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a coordenação motora.
– Materiais: Blocos de montar.
– Descrição: As crianças constroem cada uma das casas dos porquinhos, discutindo as diferenças de cada uma.
– Procedimento: Incentivar a construção em grupo e discussão sobre as estruturas que cada uma oferece.
Ao final, todas essas sugestões lúdicas possibilitam uma abordagem variada e dinâmica da história dos três porquinhos, engajando as crianças de forma interativa, enquanto desenvolvem habilidades essenciais para seu crescimento e compreensão do mundo que as rodeia.
