Plano de Aula: história dos 3 porquinhos (Educação Infantil) – Criancas pequenas
A história dos Três Porquinhos é uma narrativa clássica que aborda temas de trabalho, perseverança e as consequências das escolhas. Este plano de aula proporciona uma experiência rica e lúdica para crianças pequenas, permitindo que elas explorem a história de formas diversificadas e através de atividades práticas. O objetivo é engajar os alunos nessa narrativa, ajuda-los a entender as mensagens contidas na história e ainda promover habilidades sociais e emocionais por meio de interações e expressões artísticas.
Neste plano de aula, focaremos na literatura e na expressão corporal, com atividades que estimulam a criatividade e a comunicação. As crianças terão a oportunidade de ouvir a história e participar ativamente da construção de conhecimentos e habilidades. Através de dinâmicas que envolvem o recontar da história, brincadeiras e produções artísticas, buscamos proporcionar um ambiente acolhedor e estimulante, onde cada criança poderá expressar suas emoções e se desenvolver de forma integral.
Tema: História dos Três Porquinhos
Duração: 1h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão e a apreciação da história dos Três Porquinhos, estimulando a expressão artística, a empatia e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral ao ouvir a história;
– Promover a criatividade por meio de atividades artísticas vinculadas à história;
– Estimular a empatia ao discutir os sentimentos dos personagens;
– Incentivar o trabalho em grupo durante atividades lúdicas;
– Refletir sobre escolhas e consequências de forma lúdica.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro da história dos Três Porquinhos (pode ser versão ilustrada);
– Materiais de artes (papel, tesoura, cola, lápis de cor, tinta);
– Fantasias simples para dramatização (opcional);
– Espaço livre para movimentação e atividades físicas;
– Caixas de papelão, algodão e outros materiais recicláveis para construção.
Situações Problema:
Como os Três Porquinhos podem nos ensinar sobre trabalho e perseverança? Qual seria a importância de escutar os sentimentos dos personagens?
Contextualização:
A história dos Três Porquinhos é uma narrativa rica que permite a reflexão sobre escolhas e responsabilidade. Ao apresentar essa história às crianças, as orientações emocionais e sociais podem ser exploradas, permitindo que elas sintam, percebam e reflitam sobre os sentimentos e ações dos personagens, além de estimular o desejo de se expressar por meio de diferentes linguagens.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: Inicie a aula realizando a leitura da história de forma expressiva, utilizando entonação e gestos para cativar a atenção das crianças. Incentive que observem as ilustrações e façam comentários sobre os sentimentos dos personagens.
2. Discussão sobre a História: Após a leitura, conduza uma discussão sobre as ações dos porquinhos e do lobo. Pergunte como cada um se sentiu durante a história e o que poderia ter sido feito de diferente.
3. Atividade Artística: Proponha que as crianças desenhem ou façam colagens representando os personagens da história ou um momento que mais gostaram. Utilize uma variedade de materiais para que possam se expressar livremente.
4. Dramatização: Organize uma dramatização onde as crianças possam representar a história. Elas podem assumir os papéis dos porquinhos e do lobo, usando as fantasias ou improvisando com os materiais disponíveis. Essa atividade ajudará a trabalhar a expressão corporal e a comunicação.
5. Criação de um Novo Final: Em grupos, as crianças poderão discutir e criar um novo final para a história, incentivando a imaginação e a criatividade, além de desenvolver o trabalho em equipe. Cada grupo pode dividir suas ideias com a turma.
Atividades sugeridas:
1. Contação de histórias: Objetivo: Estimular a escuta e a compreensão; Descrição: Realizar a contação da história de maneira interativa, fazendo perguntas durante a narrativa. Materiais: Livro ilustrado. Instruções: Ler com entusiasmo e fazer pausas para interação.
2. Expressão corporal: Objetivo: Criar formas de expressão através do corpo; Descrição: Fazer uma atividade de dança ou mímica onde representam os sentimentos dos personagens; Materiais: Música e espaço. Instruções: Escolher uma música e deixar as crianças se expressarem.
3. Construindo as casas: Objetivo: Observação e trabalho em equipe; Descrição: Utilizar materiais disponíveis para construir as casas dos porquinhos; Materiais: Caixas de papelão, papel colorido, cola. Instruções: Dividir as crianças em grupos e orientá-las na construção.
4. Recontando a história: Objetivo: Estimular linguagem e criatividade; Descrição: As crianças têm que recontar a história usando cenários que criaram; Materiais: As casas construídas. Instruções: Orientar as crianças a falarem sobre a história adaptando ao cenário.
5. Fazendo um livro coletivo: Objetivo: Incentivar a produção coletiva; Descrição: Juntar os desenhos e histórias feitas pelas crianças em um livro; Materiais: Desenhos, grampeador, papel. Instruções: Incentivar cada criança a falar sobre seu desenho.
Discussão em Grupo:
Propor que as crianças compartilhem como se sentiriam se fossem um dos porquinhos ou o lobo. Essa discussão poderá proporcionar um espaço seguro para que elas possam expressar suas opiniões e emoções.
Perguntas:
– Como você acha que o porquinho se sentiu quando sua casa foi derrubada?
– O que você faria se fosse um dos porquinhos?
– O que podemos aprender com a história?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas interações durante a dramatização e a qualidade das produções artísticas que realizarem. É fundamental notar o desenvolvimento das habilidades sociais e a capacidade de expressar sentimentos.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças e conversando sobre o que aprenderam com a história. Perguntar sobre qual parte gostaram mais e o que aprenderam sobre cooperação e trabalho.
Dicas:
– Mantenha a energia da aula elevada, utilizando músicas e brincadeiras;
– Seja flexível com as atividades, permitindo que as crianças explorem suas ideias;
– Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde todos possam se sentir à vontade para expressar suas emoções.
Texto sobre o tema:
A história dos Três Porquinhos é muito mais do que uma simples narrativa voltada para o entreterimento das crianças. Trata-se de uma obra repleta de *ensinamentos valiosos* sobre a importância do trabalho duro e da *perseverança*. Através das experiências dos porquinhos que constroem suas casas com diferentes materiais, a narrativa convida os pequenos leitores a refletirem sobre as consequências das escolhas e o valor do esforço. Enquanto dois porquinhos optam por construir suas casas rapidamente, o terceiro, mais cauteloso, dedica-se a construir uma casa sólida, que se mostra *fundamental* para a proteção contra o lobo.
Esses contrastes entre os personagens oferecem uma oportunidade singular para os educadores desenvolverem discussões sobre várias *temáticas relevantes*, como empatia e responsabilidade. Ao ouvir e recontar a história dos Três Porquinhos, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades comunicativas essenciais. Elas aprendem a expressar *suas ideias e sentimentos*, enquanto exploram a arte da narrativa e a coesão em grupo.
Além disso, a história permite uma rica interação com a *expressão artística*. As atividades que incorporam movimentos, mímicas e dramatizações ajudam as crianças a *exteriorizar emoções* e a desenvolver habilidades de *autoexpressão*. Incorporando diferentes linguagens artísticas, a experiência se torna multifacetada e promove uma aprendizagem dinâmica.
Desdobramentos do plano:
A partir do plano desenvolvido, é possível expandir as atividades para novas direções. Primeiramente, os educadores podem envolver as crianças na criação de histórias alternativas, onde os personagens enfrentam novos desafios. Isso não só reforça a habilidade de *narrar*, como também incentiva a criação de soluções em grupo, cultivando um ambiente de colaboração e criatividade. Este desdobramento não apenas solidifica a narrativa trabalhada, mas também instiga a imaginação das crianças, que se tornam protagonistas de suas próprias histórias.
Em segundo lugar, pode-se implementar uma sequência de atividades que explorem obras clássicas de literatura infantil, que também abordem temas de valores e sentimentos. Essa prática ajudará as crianças a estabelecerem conexões entre diferentes narrativas e a compreender as inúmeras maneiras que as histórias podem ensinar. Por meio da comparação de tramas e soluções, os alunos são incentivados a desenvolver um pensamento crítico e reflexivo.
Por fim, incluir atividades que estimulem a criação de *ótimos hábitos de cuidado* para com o ambiente e o próximo pode ser uma extensão interessante do plano de aula. Por exemplo, discutir a importância de construir casas com materiais recicláveis e sustentáveis. A experiência de trabalhar com materiais reutilizáveis, alinhada ao tema da história, pode fomentar uma *consciência ecológica* nas crianças, ao mesmo tempo em que as ensina a valorizar e respeitar o próximo, tanto em contextos sociais como ambientais.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam atentos ao ambiente de aprendizagem que estão criando ao longo do desenvolvimento do plano de aula. É recomendado que as atividades sejam realizadas de forma lúdica, sempre respeitando o tempo e as particularidades de cada criança. Entender que cada uma delas possui diferentes ritmos de aprendizagem é crucial para o sucesso da aula, pois adaptando-se a essas variáveis, o professor poderá garantir a inclusão de todos os alunos.
Além disso, é importante que as interações entre os alunos sejam constantemente incentivadas. O diálogo e o respeito mútuo devem ser pilares sempre presentes nas discussões e atividades em grupo. Ao promover um espaço onde os alunos se sintam valorizados e ouvidos, eles poderão desenvolver não apenas habilidades sociais, mas também uma autoestima saudável em suas interações.
Por último, enfatiza-se a importância da reflexão após a execução das atividades. Tirar um tempo para discutir o que funcionou bem e o que pode ser aprimorado é fundamental para o crescimento contínuo das práticas pedagógicas. Este olhar crítico permitirá que o educador adapte futuras aulas, tornando-as ainda mais significativas e impactantes na jornada de aprendizagem dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Objetivo: Criar uma apresentação com fantoches dos personagens da história. Materiais: Fantoches ou bonecos improvisados. Como fazer: As crianças podem criar seus próprios fantoches e ensaiar pequenas encenações da história.
2. Caça ao Lobo: Objetivo: Aumentar a percepção e o trabalho em equipe. Materiais: Cartões com imagens dos personagens. Como fazer: As crianças devem se esconder como os porquinhos enquanto um aluno, que representa o lobo, tenta encontrá-las.
3. Construção da Casa do Porquinho: Objetivo: A experiência prática de construir a casa de um dos porquinhos. Materiais: Materiais recicláveis, como caixas, papel toalha, entre outros. Como fazer: Juntar os grupos e criar coletivamente as casas, podendo levar como atividade para casa.
4. Dança dos Porquinhos: Objetivo: Movimentar-se ao som de músicas que possam contar a história de forma divertida. Materiais: Música temática. Como fazer: Durante a música, as crianças deverão se movimentar e representar os porquinhos.
5. Desenho Narrativo: Objetivo: Estimular a criatividade através da arte. Materiais: Papel, lápis, tintas ou giz de cera. Como fazer: As crianças devem desenhar suas partes favoritas da história e depois compartilhar as ilustrações com a turma, explicando o que escolheram desenhar.
Este plano fornece uma base sólida para a exploração da história dos Três Porquinhos de maneira criativa e interativa, ideal para o desenvolvimento de diversas habilidades nas crianças pequenas.
