Plano de Aula: História do município de Ulianópolis (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Este plano de aula foi desenvolvido para o 3º ano do Ensino Fundamental, com o intuito de explorar a rica história do município de Ulianópolis. A história local é fundamental para a formação da identidade cultural das crianças, e este plano buscará um entendimento mais profundo sobre o local onde vivem, seu passado e suas influências. Com uma abordagem interativa e lúdica, os alunos se engajarão em atividades que promoverão a pesquisa e o aprendizado sobre a sua própria comunidade, desenvolvendo características de cidadãos conscientes e informados.
O presente plano de aula, focado na história do município de Ulianópolis, será construído com uma sequência de atividades que estimulam a curiosidade dos alunos, levando-os a explorar, investigar e compartilhar suas descobertas. A proposta irá além de uma simples narrativa histórica, mas buscará integrar o aprendizado com elementos práticos, sensoriais e colaborativos, fazendo com que os alunos se sintam parte do contexto histórico e social de sua região.
Tema: História do município de Ulianópolis
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o conhecimento sobre a história do município de Ulianópolis, desenvolvendo um sentimento de pertencimento e respeito pela cultura local, por meio de atividades interativas e reflexivas.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais eventos históricos que marcaram a formação de Ulianópolis.
– Compreender a diversidade cultural e social do município.
– Estimular a pesquisa e o registro de informações de forma criativa.
– Fomentar o trabalho em grupo e a troca de conhecimentos entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade.
– (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.
– (EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papel kraft
– Lápis de cor e canetinhas
– Folhas de papel A4
– Ficha de pesquisa (com espaço para nome, data, e colunas para informações coletadas)
– Livros ou materiais impressos sobre a história local (se disponível)
– Acesso à internet (opcional, para pesquisa)
– Recursos audiovisuais (se possível)
Situações Problema:
– Como as diferentes culturas e grupos ajudaram a formar a identidade de Ulianópolis?
– Quais eventos foram decisivos para o desenvolvimento e formação da cidade?
– Como podemos preservar e valorizar a história do nosso município?
Contextualização:
Para iniciar a aula, o professor pode explicar a importância da história local e como ela está presente no dia a dia dos alunos, mesmo que muitas vezes não seja percebida. Pode-se abordar como os espaços, os nomes das ruas e até mesmo as tradições refletem um passado que merece ser respeitado e entendido. Ao final da aula, será importante que os alunos reconheçam sua história e possam se ver como parte dela.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor irá introduzir a história de Ulianópolis, apresentando alguns marcos históricos por meio de um breve diálogo com a turma. Durante essa interação, será fundamental utilizar imagens ou um vídeo curto sobre a história do município, se disponível. Perguntas como “O que vocês conhecem sobre Ulianópolis?” podem ser feitas, estimulando a interação e o compartilhamento.
2. Atividade de Pesquisa (15 minutos): Dividir a turma em grupos, onde cada um ficará responsável por pesquisar um aspecto específico da história do município. Os grupos podem abordar temas como a fundação da cidade, a diversidade cultural, as tradições locais e os principais eventos históricos. Cada grupo deve preencher uma ficha de pesquisa e registrar as informações de forma organizada. É importante incentivá-los a utilizar imagens e desenhos para complementar suas pesquisas.
3. Apresentação dos Grupos (15 minutos): Após a pesquisa, cada grupo fará uma breve apresentação para a turma, destacando as informações mais relevantes que descobriram sobre a história de Ulianópolis. Essa troca de informações irá enriquecer o conhecimento de todos, promovendo o respeito e a valorização das diferentes perspectivas sobre a mesma história.
4. Atividade Prática – Criação de um Mural Histórica (20 minutos): Utilizando as informações coletadas e os materiais disponíveis, os alunos deverão criar um mural coletivo que represente a história de Ulianópolis. Este mural deve ser elaborado por todos os grupos em conjunto, onde cada um contribui com a parte que pesquisou. O professor deve circular entre os grupos, orientando e ajudando com a organização do mural.
Atividades sugeridas:
Ao longo da semana, podem ser realizadas as seguintes atividades:
1. Leitura de Livros sobre Ulianópolis (Libras – Dia 1): Leitura em grupo de livros ou textos sobre a história do município, onde os alunos podem marcar suas partes preferidas e fazer anotações.
2. Entrevistas com Moradores (Libras – Dia 2): Os alunos podem entrevistar moradores mais antigos da comunidade sobre suas memórias e histórias, ajudando-os a entender melhor a evolução do município.
3. Criando um Diário de Bordo (Dia 3): Criar um diário onde registrarão imagens, recortes, e informações coletadas.
4. Visita a um Local Histórico (Dia 4): Se possível, uma visita a um local histórico de Ulianópolis, para que os alunos vivenciem e aprendam através da prática.
5. Apresentação do Mural (Dia 5): Apresentação final do mural para os pais e/ou outras turmas, explicando as descobertas sobre a história do município.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promover uma discussão sobre os aprendizados da semana, anticipando as percepções individuais e coletivas do que é viver em Ulianópolis e a importância do conhecimento histórico.
Perguntas:
– Quais foram as descobertas mais surpreendentes sobre a história de Ulianópolis?
– Como a história do passado pode influenciar o nosso presente?
– Por que é importante conhecer a história da nossa cidade?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deverá considerar a participação dos alunos nas atividades, o comprometimento nas pesquisas e a clareza nas apresentações. O professor pode usar uma rubrica simples para anotar o envolvimento e a colaboração de cada aluno.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor pode convidar os alunos a refletirem sobre o que mais gostaram de aprender ao longo da semana e o que mais os surpreendeu. Assim, o fechamento da atividade não é apenas uma formalidade, mas um espaço para consolidar o conhecimento com uma roda de conversa.
Dicas:
– Utilize mapas e recursos audiovisuais para ilustrar melhor a história do município.
– Adapte as atividades de acordo com as necessidades de cada aluno, proporcionando um aprendizado inclusivo.
– Esteja aberto a sugestões dos alunos, pois sua perspectiva pode enriquecer o aprendizado de todos.
Texto sobre o tema:
A história do município de Ulianópolis é marcada por eventos que moldaram a identidade de sua população. Fundada em um contexto de vinculação com as terras ricas do Brasil, a cidade cresceu a partir da interação entre grupos diversos, incluindo indígenas, migrantes e descendentes de europeus. Cada um desses grupos trouxe suas tradições, cultura e influências, resultando em um rico mosaic cultural que se reflete até hoje no cotidiano de seus habitantes. Ao explorarmos a história local, é importante ressaltar a diversidade cultural que faz parte da formação de Ulianópolis.
Os eventos históricos, como a fundação da cidade, as influências econômicas que moldaram o desenvolvimento regional, bem como as festas e tradições que ressoam na cultura local, ajudam a construir a identidade dos ulianopolenses. Neste sentido, as narrativas dos moradores e o legado deixado por eles são essenciais para que as novas gerações compreendam e valorizem suas raízes. Sabendo e reconhecendo a história de Ulianópolis, os alunos não apenas se tornam cidadãos mais conscientes, como também se sentem motivados a preservar e promover essa cultura rica e diversificada.
Ao promover atividades que envolvem atividades práticas, debates e criações artísticas, a escola pode contribuir para que a história de Ulianópolis não permaneça guardada em livros apenas, mas viva na memória e na prática cotidiana dos alunos. O aprendizado é construído coletivamente e a história se torna ferramenta essencial para que as crianças se tornem agentes ativos em suas comunidades.
Desdobramentos do plano:
Após a realização do plano de aula, é possível dar continuidade ao aprendizado ao longo do ano letivo. Para isso, o professor pode propor um projeto de investigação permanente sobre a história e a cultura local, onde os alunos possam desenvolver novas pesquisas em diferentes áreas, como a gastronomia, a música e a arte de Ulianópolis. O auxílio dos pais e da comunidade será fundamental nesse processo, estreitando os laços entre escola, família e sociedade.
Outra possibilidade é realizar um evento cultural na escola, onde os alunos possam apresentar suas pesquisas e aprender mais sobre a história de outros alunos e locais. Esse intercâmbio cultural não apenas enriquece o conhecimento de todos, mas também estimula a empatia e o respeito pela diversidade. Além disso, o professor pode propiciar visitas a museus ou espaços históricos, em parceria com a comunidade e as instituições locais, para que os alunos tenham experiências práticas e enriquecedoras.
Por fim, a reflexão sobre a importância da preservação e valorização da história local pode ser ampliada para incluir discussões sobre a construção de um futuro mais consciente em relação ao nosso patrimônio. Através da integração das diferentes áreas do conhecimento, o professor pode estimular o desenvolvimento de uma visão crítica sobre a história e seu papel na formação da identidade dos alunos e da sociedade em que estão inseridos. Essa abordagem integradora visa preparar cidadãos que valorizam o passado e atuam no presente para construir um futuro inclusivo e respeitoso.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar a história do município de Ulianópolis com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, é essencial considerar a complexidade do tema e as diversas formas de explorá-lo. Para isso, recomenda-se que o professor busque sempre contextualizar os conteúdos e buscar a conexão com a vivência dos alunos. As histórias de seus familiares, os relatos de moradores antigos ou as tradições locais podem ser grandes fontes de conhecimento e enriquecimento das discussões.
É importante que o professor esteja atento às diferentes ritmos de aprendizagem, adaptando as atividades para que todos os alunos possam participar e se sentir parte do processo. Para isso, a criação de grupos com mix de habilidades, permitindo unidade e diversidade nas apresentações e propostas, pode ser bastante eficaz. O uso de variações nas abordagens do tema, com diferentes atividades e práticas, pode resultar em um aprendizado significativo, que seja acolhedor e instigante.
Além disso, a valorização do trabalho colaborativo é fundamental e deve ser incentivada ao longo de todas as atividades. O professor pode promover um ambiente de aprendizado onde a escuta e o respeito são pilares essenciais, favorecendo a construção coletiva e a troca de saberes. Estimular a reflexão após as atividades também é primordial, buscando que os alunos desenvolvam uma visão crítica e compreensiva não só sobre a história do seu município, mas sobre o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches (Diversão e História): Os alunos podem criar fantoches de personagens históricos de Ulianópolis, desenvolvendo pequenas apresentações que contem a história do município. Para isso, precisarão de materiais como papel, canetinhas, tesoura e cola. A atividade contribui para o aprendizado colaborativo e a pesquisa criativa sobre a história.
2. Caça ao Tesouro (Aprendendo Brincando): Organize uma caça ao tesouro que explore os pontos históricos do município. Utilizando pistas relacionadas à história local, os alunos se dividem em grupos e devem descobrir informações enquanto se divertem. Esse jogo estimula a curiosidade e a investigação.
3. Diário de Bordo (História Pessoal): Proponha que os alunos criem diários onde registrem suas descobertas sobre a história de Ulianópolis que ouviram de familiares. Cada aluno pode compartilhar em sala o que aprendeu, promovendo o diálogo e a troca de experiências.
4. Construção de Miniaturas (Artes e História): Os alunos podem trabalhar em grupo para criar miniaturas de marcos históricos de Ulianópolis utilizando sucatas e materiais recicláveis. Essa atividade promove a criatividade e o pensamento crítico, além do aprendizado sobre os elementos históricos.
5. Música e Dança da História (Expressão Cultural): Pesquisar e criar uma dança ou canção que contemple a história de Ulianópolis, juntando elementos culturais da cidade. Os alunos podem apresentar a dança ou canção em um evento cultural na escola, reforçando o que aprenderam de maneira lúdica e artística.
Com uma abordagem diversificada e acessível, este plano de aula sobre a história do município de Ulianópolis busca proporcionar um aprendizado significativo e inclusivo, onde os alunos se torne atores ativos no processo de construção do conhecimento. Através de atividades práticas e colaborativas, eles podem fazer conexões com a sua realidade, desenvolvendo um olhar crítico e consciente sobre o lugar onde vivem.
