Plano de Aula: História de Presidente Tancredo neves (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
O plano de aula a seguir foi desenvolvido com o intuito de trazer um maior entendimento e interesse pelos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental sobre a história do município de Presidente Tancredo Neves. A abordagem tentará não apenas transmitir informações, mas também promover uma reflexão crítica sobre a importância da história municipal e do papel que figuras como Tancredo Neves desempenharam nesse contexto.
Tema: História de Presidente Tancredo Neves
Duração: 20 horas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 14 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre a história do município Presidente Tancredo Neves, incluindo aspectos socioeconômicos, políticos e culturais que envolvem a trajetória histórica da cidade e de seu nomeado, Tancredo Neves.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender a trajetória de vida de Tancredo Neves e sua influência na política brasileira.
– Analisar a importância do município de Presidente Tancredo Neves no contexto regional.
– Fomentar o interesse dos alunos pela história e a cultura local, assim como seu papel na formação da identidade nacional.
Habilidades BNCC:
– (EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
– (EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural.
– (EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
– (EF07 GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais.
– (EF07AR35) Valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias.
Materiais Necessários:
– Textos impressos sobre a história de Presidente Tancredo Neves.
– Acesso à internet para pesquisas.
– Projetor multimídia e computador.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolina e canetas coloridas para atividades em grupo.
Situações Problema:
– Como a história de Tancredo Neves reflete os desafios políticos enfrentados pelo Brasil?
– Quais são os aspectos que tornam a história de Presidente Tancredo Neves relevante para os jovens de hoje?
Contextualização:
A cidade de Presidente Tancredo Neves foi nomeada em homenagem ao político e estadista brasileiro, que desempenhou um papel crucial na transição do regime militar para a democracia no Brasil. Conhecer a história dessa localidade é vital para que os alunos entendam melhor a importância da política e a construção da identidade local e nacional.
Desenvolvimento:
A aula se dividirá em várias partes, tratando cada um dos objetivos propostos, através de apresentações, discussões e atividades práticas que possibilitarão a interação dos alunos com o conteúdo.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Abertura
Objetivo: Introduzir o tema e discutir as expectativas dos alunos sobre a história do município.
Descrição: Promover uma roda de conversa sobre o que os alunos já sabem acerca de Presidente Tancredo Neves. Os alunos compartilharão suas impressões e expectativas.
Materiais: Quadro branco para anotações.
Instruções: O professor pode iniciar a discussão com uma breve apresentação sobre a cidade e sua importância histórica.
2. Pesquisa e Leitura
Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre a vida de Tancredo Neves e sua associação com a cidade.
Descrição: Dividir a turma em grupos e designar a cada grupo um tema relacionado à biografia de Tancredo Neves, sua vida política e a história da cidade.
Materiais: Textos impressos e acesso à internet.
Instruções: Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe num formato de apresentação digital ou cartaz.
3. Debate em Sala
Objetivo: Fomentar a argumentação e a reflexão crítica sobre o papel de Tancredo Neves na política brasileira.
Descrição: Os alunos debaterão o impacto das ações de Tancredo na vida política atual.
Materiais: Quadro para registro de ideias.
Instruções: O professor irá mediador as discussões, assegurando que todos se sintam à vontade para participar.
4. Visita a um Local Histórico
Objetivo: Conectar a teoria à prática, levando os alunos a conhecerem locais históricos relacionados à cidade e à figura de Tancredo Neves.
Descrição: Planejar uma visita a um museu ou espaço que conte a história da cidade.
Materiais: Transporte adequado, permissão dos responsáveis.
Instruções: O professor deve contatar a instituição para agendar a visita e preparar orientações sobre o que observar durante o passeio.
5. Produção de Texto
Objetivo: Estimular a escrita, refletindo sobre o conteúdo aprendido.
Descrição: Os alunos deverão criar uma crônica ou uma narrativa sobre uma época significativa da história do município ou da vida de Tancredo Neves.
Materiais: Cadernos ou computadores.
Instruções: O professor deve fornecer orientações sobre a estrutura textual.
Discussão em Grupo:
Promover um momento para que os grupos discutam suas apresentações e compartilhem a biblioteca de pesquisa que conseguiram coletar.
Perguntas:
– Qual a importância de Tancredo Neves para a formação da democracia no Brasil?
– Como a cultura local reflete as experiências políticas de Tancredo Neves?
– De que forma a história de um município pode ser relevante para a identidade nacional?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das apresentações e nos textos produzidos. O professor fornecerá feedback individual e coletivo para incentivar o desenvolvimento contínuo.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando a importância de conhecer e valorizar a história local, além de destacar a função do conhecimento histórico na formação dos cidadãos.
Dicas:
– Estimular constantemente a curiosidade dos alunos sobre a história local através de pesquisas adicionais.
– Integrar a tecnologia nas aulas, utilizando recursos multimídia que tornem as apresentações mais dinâmicas e envolventes.
– Adotar uma abordagem interdisciplinar, conectando a história com outras disciplinas, como Português e Geografia, para enriquecer a aprendizagem.
Texto sobre o tema:
O município de Presidente Tancredo Neves, situado na Bahia, carrega em seu nome a memória de um dos mais respeitados políticos brasileiros, Tancredo Neves. Nascido em 4 de março de 1910, Tancredo dedicou sua vida à política e ao serviço público, tornando-se um símbolo da democracia em decorrência de sua luta pela redemocratização do Brasil. Sua trajetória está repleta de momentos marcantes, que refletem tanto as lutas políticas quanto as esperanças de um povo que buscava a liberdade após anos de repressão.
Na década de 1980, Tancredo foi escolhido como candidato pelas oposições democráticas à presidência do Brasil. Sua eleição, marcada pela expectativa popular, buscava restaurar a democracia em um país que havia vivido anos sob um regime militar. A importância de Tancredo Neves transcende sua função política, pois ele representava os anseios de um Brasil que emergia de um clima de medo e repressão. Entretanto, seu sonho de governar o país foi interrompido pela morte em 21 de abril de 1985, antes mesmo de tomar posse, o que trouxe um sentimento de perda e reflexão sobre o potencial de seus ideais.
A escolha do nome do município de Presidente Tancredo Neves se tornou uma homenagem por sua trajetória e valores, refletindo a influência que ele exerceu na política brasileira. O respeito ao seu legado e à história desta localidade são fundamentais na formação de uma consciência crítica e cidadã entre os jovens, que devem ser incentivados a conhecer e preservar essa memória. A história de Presidente Tancredo Neves é uma lembrança da importância da democracia e dos valores que sustentam a vida em comunidade, servindo como um fonte de aprendizado para as futuras gerações.
Desdobramentos do plano:
A realização deste plano de aula poderá gerar vários desdobramentos. O primeiro deles será a criação de um projeto de pesquisa que explore mais profundamente a história local e a figura de Tancredo Neves. Os alunos poderão compartilhar suas pesquisas em um evento escolar, promovendo o engajamento da comunidade educativa. Outro desdobramento será a possibilidade de incluir as discussões em sala de aula sobre a política atual, estimulando o interesse dos alunos em temas contemporâneos que envolvam a participação cidadã e as questões democráticas.
Além disso, o plano poderá informar a produção de materiais visuais, como murais ou apresentações digitais, que resgatem a história local de outros personagens importantes, tornando o aprendizado mais abrangente. Poderão também ser realizadas visitas a instituições que promovam a educação cívica ou oficinas sobre direitos e deveres civis, ampliando as experiências de aprendizado fora do espaço escolar.
O estímulo para que os alunos continuem a pesquisar sobre suas raízes e o entendimento de que cada localidade possui uma história rica contribuirá para o fortalecimento do senso de pertencimento e identidade cultural. Isso pode resultar no desenvolvimento de uma abordagem mais crítica sobre a sociedade e motivar os alunos a se tornarem agentes de mudança, comprometidos não apenas com sua história, mas também com seu futuro.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, o professor deve estar atento às diferentes formas de conhecimento que os alunos trazem consigo, considerando as dinâmicas e os contextos diversos dentro da sala de aula. Promover um ambiente em que todos os alunos se sintam respeitados e ouvidos é fundamental para o sucesso da estratégias adotadas. A inclusão de discussões críticas e reflexivas sobre a política seguida pela história proporciona um entendimento profundo não apenas sobre o passado, mas também sobre como ele influencia o presente.
É importante ressaltar que o uso de materiais variados e a abordagem lúdica nas atividades contribuirão para o engajamento dos alunos, facilitando a compreensão dos conteúdos abordados. O professor pode criar momentos de interação e troca de experiências que favorecerão o aprendizado coletivo, vital em um contexto de discussões sobre história e política.
Por fim, o professor deve incentivar os alunos a se manterem curiosos e questionadores, instigando a busca por novos conhecimentos e a formação de uma visão crítica acerca do mundo e da cidadania. Essas atitudes permitirão que os jovens desenvolvam não apenas o interesse pela história de seu município, mas também a capacidade de reflexão sobre a sociedade em que vivem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro Histórico: Os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de representar um evento significativo da história de Tancredo Neves ou do município, utilizando figurinos e adereços que representam a época. Isso estimulará a criatividade e a compreensão do contexto histórico.
2. Jogo de Memória Histórico: Criar um jogo de memória onde os alunos precisam emparelhar figuras históricas ou eventos importantes associados à história de Presidente Tancredo Neves. Esse jogo pode ser utilizado como uma atividade de revisão e um recurso para fixar o aprendizado.
3. Caça ao Tesouro Histórica: Criar uma caça ao tesouro dentro da escola, onde cada pista dará o nome de um local importante na história de Tancredo Neves. Os alunos podem trabalhar em equipe, promovendo interação e trabalho colaborativo, ao mesmo tempo que aprendem sobre os pontos históricos.
4. Murais e Exposições: Propor que os alunos elaborem murais sobre a história de Presidente Tancredo Neves, utilizando recortes de jornais, fotos e textos que encontrarem em suas pesquisas. A exposição pode ser aberta para a comunidade escolar, despertando interesse e conhecimento.
5. Redação Criativa: Convidar os alunos a escreverem uma carta para Tancredo Neves, expressando o que eles acham que ele deveria saber sobre a sociedade hoje e as mudanças que ocorreram ao longo do tempo. Essa atividade promove não apenas a escrita, mas também a reflexão sobre a história e a política atual.
