Plano de Aula: historia cantada – joaninha gosta de fazer cosquinha (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
Esta proposta de plano de aula é direcionada para a Educação Infantil, mais especificamente para crianças bem pequenas, na faixa etária de 2 anos. O tema selecionado, “A história cantada – Joaninha gosta de fazer cosquinha”, busca desenvolver habilidades fundamentais nas crianças, estimulando o aprendizado por meio da música e da interação lúdica. O uso de histórias cantadas permite não apenas que os pequenos se divirtam, mas também que desenvolvam habilidades comunicativas, motoras e socioemocionais de forma envolvente.
Neste plano, exploramos a canção e a narrativa da joaninha, além de proporcionar atividades que incentivem o movimento, a criatividade e a socialização entre as crianças. A proposta é que, através da música, as crianças se sintam motivadas a participar ativamente e a expressar suas emoções e percepções, criando um ambiente acolhedor e estimulante.
Tema: História cantada – Joaninha gosta de fazer cosquinha
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a expressão oral e a interação social das crianças por meio da música e do movimento, promovendo aprendizagens significativas a partir da história da joaninha.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção musical e o ritmo.
– Incentivar a comunicação e a interação entre as crianças.
– Promover o desenvolvimento motor por meio de movimentos corporais.
– Fomentar a imaginação e a criatividade ao contar e dramatizar a história da joaninha.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Imagens ou dedos de papel da joaninha.
– Espaço livre para atividades motoras.
– Tapete ou colchonete para atividades de chão.
– Figuras da joaninha ou de outros insetos para explorar.
Situações Problema:
Como podemos fazer a joaninha dançar e fazer cócegas em seus amigos? O que devemos fazer para cantar e brincar juntos de maneira divertida?
Contextualização:
A canção “Joaninha gosta de fazer cosquinha” permite que as crianças entrem em contato com o universo dos insetos, promovendo curiosidade e descoberta. Através dos sonhos e desafios da joaninha, é possível associar movimentos e sons à narrativa, fazendo com que os alunos se envolvam emocionalmente com a história.
Desenvolvimento:
1. Início da Atividade (10 minutos): Introduzir a música “Joaninha gosta de fazer cosquinha” para as crianças, cantando junto com elas. Utilize gestos que imitem as ações da joaninha e incentive que elas imitem também. Isso ajudará a criar uma atmosfera lúdica e interativa.
2. Contação da História (15 minutos): Depois de cantar, conte a história da joaninha, enfatizando as partes em que ela faz cócegas em seus amigos. Use imagens para ilustrar a narrativa e envolva as crianças, perguntando sobre o que a joaninha vai fazer a seguir.
3. Movimentação (15 minutos): Proponha uma atividade em que as crianças imitem os movimentos da joaninha. Crie um espaço onde elas possam correr, pular e rolar, como se fossem joaninhas. Explique que, ao fazer cócegas, elas devem ser suaves e atentas, promovendo respeito no brincar.
Atividades sugeridas:
1. Atividade Musical com Instrumentos: As crianças irão explorar os sons dos instrumentos musicais enquanto cantam a música da joaninha.
– Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a coordenação motora.
– Descrição: Disponha instrumentos e peça para que cada criança escolha um. Cante a música e permita que elas batam os instrumentos ao ritmo.
– Material: Instrumentos simples de percutir.
2. Desenho da Joaninha: Após a atividade musical, as crianças usarão papel e tinta ou lápis de cor para desenhar a joaninha.
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e a expressão criativa.
– Descrição: Ofereça materiais e estimule-as a criar suas próprias interpretações da joaninha, ajudando-as com as cores e formas.
– Material: Papel, tinta, lápis de cor.
3. Brincadeira do “Faz de Conta”: Organizar uma brincadeira em que as crianças fazem de conta que são a joaninha e seus amigos.
– Objetivo: Fomentar a imaginação e a socialização.
– Descrição: Use fantoches ou figuras para representar a joaninha e outros insetos, incentivando diálogos e interações.
– Material: Fantoches ou figuras de joaninhas e outros insetos.
Discussão em Grupo:
Promova um momento em que as crianças possam compartilhar como se sentiram ao cantar, desenhar e brincar. Pergunte se elas conhecem outras histórias sobre insetos e suas experiências.
Perguntas:
– O que a joaninha gosta de fazer?
– Como vocês se sentem quando imitam a joaninha?
– Alguém já viu uma joaninha de verdade? O que ela faz?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, além da habilidade de se comunicar e interagir com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças compartilharão suas experiências e o que aprenderam sobre as joaninhas. Incentive que cada uma partilhe suas criações e como se sentiram em cada atividade.
Dicas:
Usar uma linguagem simples e acessível é essencial, dado que a faixa etária é bem pequena. Focar no lúdico e utilizar elementos visuais e sonoros fará a diferença na compreensão da atividade.
Texto sobre o tema:
A história das joaninhas é um relato encantador que atrai a curiosidade das crianças. Essas pequenas criaturas não apenas são fascinantes pela sua beleza, mas também por seus comportamentos curiosos, como o ato de fazer cócegas em seus amiguinhos. Um modo lúdico de ensinar sobre elas pode ser através de músicas. A narrativa da canção, além de descrever o que a joaninha faz, permite que as crianças se movimentem, interajam e expressem suas emoções, proporcionando um ambiente de aprendizado efetivo.
A prática de contar histórias cantadas associa o lúdico ao aprendizado. Além disso, a observação da joaninha pode levar a discussões sobre a natureza, as cores, e até as diferenças entre os insetos. Estimular a imaginação e a expressão é um passo fundamental para desenvolver habilidades de sociabilidade e autoconfiança nos alunos, permitindo que se sintam confortáveis para se expressar e interagir com os outros.
Integrar a música, a narrativa e o movimento traz benefícios não só cognitivos, mas também emocionais. Através da canção da joaninha, os pequenos aprenderão a importância da participação e da escuta ativa, criando um laço de empatia com seus colegas. Nesse sentido, o ato de fazer cócegas de maneira leve e divertida também se transforma em uma metáfora para as trocas e interações do cotidiano infantil, ressaltando a pluraridade e a amizade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir outras historias e canções em que insetos ou pequenos animais têm um papel central. Cada atividade pode também considerar a diversidade cultural, trazendo canções e relatos que explorem o universo de diferentes regiões. Dessa forma, as crianças terão a oportunidade de reconhecer sua cultura e as culturas dos outros, desenvolvendo respeito e empatia.
Além disso, as atividades podem se estender para explorar a relação entre o inseto e o meio ambiente, criando momentos em que os alunos observem a natureza ao seu redor, promovendo o contato com o espaço externo da creche. A criação de pequenos jardins ou hortas pode se tornar um projeto contínuo, instigando a responsabilidade sobre o cuidado com as plantas e os animais.
Por fim, a utilização da tecnologia, como vídeos e aplicativos educativos sobre os insetos, pode ser uma forma adicional de engajar as crianças. Essa abordagem possibilita que os educadores integrem elementos modernos ao ensino, enriquecendo as experiências de aprendizagem com conteúdo multimídia que cativa a atenção dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Na aplicação deste plano, é crucial que o educador mantenha sempre uma atitude acolhedora e respeitosa, permitindo que as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções através das músicas e movimentos. Estar atento ao ritmo das atividades e ao engajamento de cada criança também é essencial, adequando as dinâmicas conforme o interesse coletivo.
Ao longo da execução do plano, incentivar as interações entre os alunos, promovendo um ambiente de apoio e coletividade, é uma das principais finalidades no desenvolvimento da habilidade de convivência. Uma abordagem flexível permitirá que crianças com diferentes níveis de desenvolvimento se sintam incluídas e valorizadas, fortalecendo a construção do grupo.
Vale ressaltar que, ao final, a experiência deve ser gratificante tanto para as crianças quanto para o educador. Documentar as atividades realizadas e as reações das crianças, seja por meio de fotos, vídeos ou relatos, possibilita uma reflexão posterior sobre as aprendizagens e os desdobramentos da temática. Essa prática é valiosa para o aprimoramento contínuo do planejamento pedagógico.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches da Joaninha:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Prepare fantoches de dedo com formato de joaninha e outros insetos. As crianças poderão encenar a historinha da canção, usando suas vozes e entonação.
– Materiais: Fantoches de papel ou feltro e um espaço definido para a encenação.
2. Corrida da Joaninha:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a noção de espaço.
– Descrição: Organize uma corrida com obstáculos, onde as crianças devem imitar os movimentos da joaninha para alcançar a linha de chegada.
– Materiais: Cones ou fitas para demarcar o caminho.
3. Jardim das Joaninhas:
– Objetivo: Aprimorar a observação e o cuidado com o meio ambiente.
– Descrição: Plante sementes de flores em vasos, explicando que as joaninhas gostam de flores. As crianças aprenderão sobre as responsabilidades de cuidar de plantas.
– Materiais: Vasos, terra e sementes.
4. Colorindo a Joaninha:
– Objetivo: Estimular a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças poderão colorir desenhos de joaninhas, escolhendo suas cores favoritas e discutindo sobre a diversidade das cores que as joaninhas podem ter.
– Materiais: Desenhos impressos de joaninhas e material de coloração.
5. Caça ao Tesouro com Sons:
– Objetivo: Desenvolver habilidades auditivas e de atenção.
– Descrição: Esconda miniaturas de insetos pela sala e, ao encontrar cada um, as crianças devem reproduzir o som que ele faz.
– Materiais: Miniaturas de insetos e materiais para produzir sons (cacarecos como folhas, papel, etc.).
Com essas sugestões, o educador poderá criar um clima de aprendizado rico, instigante e divertido, vinculando diretamente o conteúdo à prática e ao desenvolvimento integral dos pequenos.
