Plano de Aula: História Afro-Brasileira e Africana (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Neste plano de aula abordaremos a temática História Afro-Brasileira e Africana, uma parte fundamental do patrimônio cultural brasileiro que está intrinsecamente ligada à formação da sociedade e à diversidade das nossas raízes. Através de rodas de conversa, pesquisas e produção experimental, os alunos terão a oportunidade de compreender a riqueza da cultura africana e afro-brasileira, explorando suas contribuições, tradições e influências no Brasil. O uso de técnicas interativas e colaborativas permitirá que os estudantes não apenas adquiram conhecimento, mas também desenvolvam uma postura crítica diante da realidade social.
Este plano de aula foi desenvolvido para o 6º ano do Ensino Fundamental, visando estimular um aprendizado dinâmico e engajador sobre a história afro-brasileira e africana. Os alunos, com idade entre 11 a 12 anos, estarão envolvidos em atividades que promovem a reflexão, a pesquisa e a apreciação das culturas afro-brasileira e africana, enfatizando a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural.
Tema: História Afro-Brasileira e Africana
Duração: 250 minutos (5 aulas de 50 minutos)
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma compreensão enriquecedora sobre a história afro-brasileira e africana, suas culturas, tradições e contribuições à formação da sociedade brasileira, promovendo o respeito e a valorização das diversidades culturais.
Objetivos Específicos:
– Entender a importância da cultura afro-brasileira e africana na formação da identidade nacional.
– Identificar os principais marcos históricos que envolvem os africanos e seus descendentes no Brasil.
– Analisar as influências da música, dança e religiões afro-brasileiras na cultura brasileira contemporânea.
– Desenvolver habilidades críticas e reflexivas através da pesquisa e produção coletiva.
Habilidades BNCC:
– (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.
– (EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.
– (EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando temas e debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas.
Materiais Necessários:
– Textos sobre História Afro-Brasileira e Africana (artigos, livros).
– Materiais para pesquisa (computadores ou tablets com acesso à internet).
– Cartolinas, canetinhas, cola e tesoura para atividades manuais.
– Materiais de áudio-visual (projetor e computador, se disponível).
– Música e vídeos relacionados à cultura afro-brasileira (ex: capoeira, samba, religiões afro-brasileiras).
Situações Problema:
– Como a cultura africana influenciou a sociedade brasileira?
– Quais são os principais desafios enfrentados pela comunidade afro-brasileira hoje?
– De que forma a história de nossos antepassados africanos pode ser percebida no cotidiano atual?
Contextualização:
A História Afro-Brasileira é um campo de estudo que busca entender as contribuições e influências dos africanos e seus descendentes na formação da cultura brasileira. Desde a escravidão até os dias de hoje, seus legados são notáveis na música, dança, culinária, religiões e em diversas expressões culturais que constituem a identidade nacional. É vital que os alunos reconheçam e respeitem as raízes africanas que pulsaram e ainda pulsam na sociedade brasileira.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em cinco encontros, cada um com suas atividades específicas, buscando promover atividades interativas e reflexivas.
1. Encontro 1: Introdução ao tema
– Objetivo: Levantar expectativas sobre o que os alunos sabem sobre a história afro-brasileira.
– Atividade: Roda de conversa onde os alunos compartilham o que conhecem sobre o tema. Os alunos poderão trazer materiais e referências.
2. Encontro 2: Pesquisa em grupos
– Objetivo: Dividir as turmas em grupos para pesquisa sobre diferentes aspectos da história e cultura afro-brasileira, como a influência na música, religião e visualidade.
– Atividade: Os alunos utilizam a internet e textos impressos para coletar informações. Cada grupo prepara uma apresentação rápida.
3. Encontro 3: Produção de cartazes
– Objetivo: Criar materiais de divulgação sobre as descobertas.
– Atividade: Com o material coletado, os grupos produzem cartazes. Eles devem incluir informações, imagens e uma explicação sobre a importância de cada tema abordado.
4. Encontro 4: Apresentação dos Grupos
– Objetivo: Compartilhar as descobertas com a turma.
– Atividade: Cada grupo apresenta seu cartaz à turma. Os alunos devem encorajar perguntas e discutir as informações apresentadas.
5. Encontro 5: Reflexão Final
– Objetivo: Encerrar a atividade com uma reflexão sobre a importância do tema na sociedade atual.
– Atividade: Roda de conversa focando nos aprendizados e em como a história afro-brasileira se reflete em suas vidas.
Atividades sugeridas:
– Roda de conversa inicial e final sobre o que significa “ser afro-brasileiro” e quais as simbologias ligadas a isso.
– Pesquisa individual e em grupo sobre a influência africana na capoeira, na culinária e nas religiões afro-brasileiras.
– Criação de cartazes com informações e imagens que representem a cultura afro-brasileira.
– Apresentação oral dos grupos e espaço para perguntas e respostas.
– Discussão crítica sobre a diversidade cultural brasileira, com ênfase no papel da história afro-brasileira.
Discussão em Grupo:
– Quais são as suas percepções sobre a presença africana no Brasil?
– Como podemos combater o preconceito e promover a igualdade em nossa sociedade?
– De que forma as tradições afro-brasileiras são respeitadas e valorizadas hoje?
Perguntas:
– Quais elementos da cultura afro-brasileira você já conhecia antes desta aula?
– Você consegue identificar algum exemplo da influência africana na sua vida cotidiana?
– O que mais chamou a sua atenção nas apresentações de seus colegas sobre as culturas africanas e afro-brasileiras?
Avaliação:
A avaliação será formativa e incluirá a participação nas rodas de conversa, a qualidade das pesquisas, a criatividade nos cartazes e a clareza nas apresentações. O professor poderá aplicar uma autoavaliação para que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado.
Encerramento:
Para finalizar, o professor deve destacar a importância de respeitar a diversidade cultural e o legado que a história afro-brasileira proporciona, assim como a necessidade de inclusão e valorização dessas culturas na sociedade contemporânea.
Dicas:
– Incentivar o uso de fontes diversas durante a pesquisa, incluindo vídeos e documentários.
– Convidar alguém que tenha conhecimento sobre o tema para uma palestra ou uma roda de conversa com os alunos.
– Organizar uma visita a um espaço cultural que trabalhe com a história afro-brasileira, como um museu ou centro cultural.
Texto sobre o tema:
A história afro-brasileira e africana é uma rica tapestry feita de várias culturas, tradições e experiências que desempenham um papel fundamental na formação da identidade nacional do Brasil. A presença africana no Brasil data do período colonial, quando milhões de africanos foram trazidos para o país como escravizados. Ao longo dos séculos, esses indivíduos e seus descendentes conseguiram preservar e inovar uma variedade de práticas culturais que ainda prosperam hoje. Entre as contribuições mais notáveis está a música, com gêneros como o samba e a capoeira, que não apenas oferecem alegria e entretenimento, mas também são formas de resistência e afirmação cultural.
Além disso, a afirmação das religiões afro-brasileiras, como o Candomblé e a Umbanda, mostra a profunda espiritualidade que permeia essas culturas. Apesar da resistência e do preconceito enfrentados, essas tradições continuam a influenciar muitos aspectos da vida brasileira contemporânea, desde festivais até modos de vida, representando um forte símbolo de luta e resiliência.
A conscientização sobre a história e a cultura africana e afro-brasileira é essencial para compreender o Brasil. A diversidade é um dos pilares da identidade brasileira, e a valorização da história afro-brasileira contribui para uma sociedade mais equitativa e respeitosa. A educação desempenha um papel crucial nesse processo, ao ensinar às novas gerações a importância da inclusão e da celebração das diferenças.
Desdobramentos do plano:
A implementação deste plano de aula pode levar a várias atividades complementares no futuro. Os alunos poderão ser convidados a participar de eventos escolares ou comunitários que celebrem a cultura afro-brasileira, como festivais de música, dança e gastronomia. A criação de uma feira cultural dentro da escola pode ser uma ótima maneira de engajar toda a comunidade escolar, onde as tradições e inovações relacionadas à cultura afro-brasileira poderão ser apresentadas e apreciadas por todos.
Outra possibilidade de desdobramentos é a continuidade do estudo das influências africanas em outras áreas como literatura, artes plásticas e ciência. Projetos interdisciplinares que pesquisem a contribuição de personalidades afro-brasileiras em cada uma dessas áreas podem proporcionar um entendimento mais profundo da importância e do impacto dessas culturas em nossa sociedade atual.
Por fim, promover atividades práticas que envolvam a criação artística, como oficinas de arte africana ou dança, pode enriquecer ainda mais as experiências dos alunos, permitindo que eles vivenciem a cultura de forma direta. Isso ajuda na internalização do aprendizado, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos em relação à diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para conduzir as discussões acerca da história afro-brasileira de forma sensível e respeitosa, sendo este um tema que pode provocar reflexões profundas entre os alunos. O ambiente de aprendizagem deve ser seguro e acolhedor, favorecendo a troca de ideias e a expressão das experiências de cada aluno. Preparamos este plano de aula visando não apenas o aprendizado acadêmico, mas também a formação de valores de respeito e empatia.
Além disso, o professor deve estar atento às dinâmicas de grupo, permitindo que todos tenham voz e participem igualmente das discussões e atividades. É importante criar momentos em que os alunos possam se sentir à vontade para expressar suas opiniões e questionamentos, permitindo assim um aprendizado coletivo significativo.
Por fim, é necessário avaliar constantemente as atividades e ajustar as abordagens conforme necessário, garantindo que todos os alunos se sintam engajados e estimulados durante o processo de aprendizagem sobre a história e cultura afro-brasileira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Adivinhação de Tradições: Organizar um jogo em que os alunos adivinham tradições ou elementos culturais através de pistas. O objetivo é conhecer mais sobre as práticas afro-brasileiras e torná-los mais conscientes dessas tradições.
– Materiais: Cartões com textos descritivos sobre diferentes tradições.
2. Oficina de Música e Dança: Realizar uma oficina onde os alunos aprendam ritmos e danças africanas, como o samba e a capoeira. Isso promove a vivência das tradições culturais de forma prática e divertida.
– Materiais: Música tradicional, espaço para dança.
3. Feira Cultural: Organizar uma feira cultural dentro da escola onde cada turma pode expor um aspecto da cultura afro-brasileira, incluindo comidas típicas, roupas, danças e artesanato.
– Materiais: Mesas, materiais de divulgação.
4. Tarde de Cinema: Exibir um filme que retrate a realidade e a história afro-brasileira. Após a exibição, promover uma discussão sobre as representações e a importância das narrativas afro-brasileiras.
– Materiais: Filme, projetor.
5. Jogos de Roda em Grupo: Realizar jogos tradicionais de roda com os alunos, integrando músicas afro-brasileiras. Isso motiva e diverte enquanto educa sobre os elementos culturais participantes.
– Materiais: Música para tocar durante os jogos.
Este plano de aula visa não apenas informar, mas também formar cidadãos críticos e respeitosos com todas as expressões culturais que constituem a sociedade brasileira.
