Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de promover a consciência sobre a importância da higiene em crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O tema abordado é fundamental para o desenvolvimento saudável e para a formação de hábitos que serão levados ao longo da vida. As atividades propostas são ricas em ludicidade, favorecendo a aprendizagens significativas através do brincar e da interação. A ideia é que os pequenos compreendam a importância de cuidar de si mesmos, respeitando seu corpo e o dos outros.

Através de brincadeiras, músicas, histórias e jogos, os educadores têm a oportunidade de estimular a autonomia, a criatividade e o respeito entre os colegas. Essa abordagem permite que as crianças entendam o conteúdo de forma divertida, tornando o aprendizado mais leve e eficaz. Além disso, as práticas educativas são centradas na comunicação e no compartilhamento de experiências, fundamentais para essa faixa etária.

Tema: Higiene
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a consciência sobre a importância da higiene pessoal e o cuidado com o corpo de forma lúdica, estimulando hábitos saudáveis desde a infância.

Objetivos Específicos:

– Promover a interação e o cuidado no convívio social entre as crianças.
– Estimular a autonomia das crianças em relação ao cuidado de seu corpo.
– Facilitar a comunicação e a expressão de sentimentos, desejos e necessidades.
– Promover o respeito às diferenças e o compartilhamento de objetos e espaços.
– Proporcionar momentos de exploração e descoberta através de atividades que utilizem os sentidos.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

Materiais Necessários:

– Sabonete (de preferência em forma de brinquedo)
– Tintas atóxicas
– Papel toalha
– Lixa de unha
– Espelho grande e de mão
– Boneco ou pelúcia representando uma criança
– Materiais para construção de um mural de atividades (papéis coloridos, cola, tesoura)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, caixa de som para música)

Situações Problema:

– Como podemos nos cuidar?
– Por que é importante lavar as mãos?
– O que podemos fazer para manter nosso corpo limpo?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando o tema através de um quadro interativo onde será escrita a palavra “higiene” e onde as crianças poderão colocar desenhos ou colagens relacionadas ao cuidado pessoal. Utilizar um boneco ou pelúcia para mostrar como se deve cuidar do corpo, relacionando o seu cuidado às ações que elas mesmas podem realizar. Essa abordagem ajuda as crianças a entenderem que a higiene é parte do seu dia a dia.

Desenvolvimento:

– Chame as crianças para perto e comece cantando uma música relacionada à higiene, como “A Barata Diz Que Tem” ou uma canção inventada, que faça referência ao tema.
– Mostre as etapas do cuidado com o corpo com o uso do boneco, como escovar os dentes, lavar as mãos, tomar banho e usar pomada quando necessário.
– Propor uma brincadeira em grupos onde cada grupo representa uma etapa da higiene e deve encenar como é realizada.
– Em seguida, propor um momento de lanche saudável, enfatizando a importância de ter as mãos limpas antes de comer.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Lavando as Mãos
– Objetivo: Ensinar a maneira correta de lavar as mãos.
– Descrição: Em uma bacia grande com água e sabonete, as crianças serão convidadas a molhar as mãos e ensaboá-las enquanto um adulto explica o processo.
– Instruções: Demonstre como esfregar as mãos e cantar uma canção que dure aproximadamente 20 segundos, que é o tempo ideal para a lavagem das mãos.
– Materiais: Bacia, água, sabonete, toalhas de papel.
– Adaptação: A atividade pode ser realizada em um local externo, proporcionando mais espaço e liberdade.

Atividade 2: Arte da Higiene
– Objetivo: Criar uma obra de arte reforçando a importância da higiene.
– Descrição: As crianças utilizarão tinta atóxica para desenhar no papel a sua forma de se cuidar.
– Instruções: Proponha que desenhem ou façam colagens de como se sentem quando estão limpos e cuidados.
– Materiais: Papéis, tintas, cola, tesoura.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade na coordenação motora, ofereça a possibilidade de usar esponjas ou carimbos ao invés de pincéis.

Atividade 3: Mistério do Espelho
– Objetivo: Trabalhar a autoestima e a percepção do próprio corpo.
– Descrição: As crianças serão encorajadas a se olhar no espelho e falar algo que gostam em si mesmas.
– Instruções: Pergunte a cada criança o que vê e o que pode fazer para se cuidar.
– Materiais: Espelho grande e espelhos de mão.
– Adaptação: Caso algumas crianças fiquem tímidas, pode-se fazer um círculo onde uma criança diz e as outras imitam.

Atividade 4: Mural da Higiene
– Objetivo: Criar um mural sobre as práticas de higiene.
– Descrição: As crianças vão colar imagens recortadas de revistas sobre higiene (escova de dentes, sabonete, etc.) em um mural.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e dar tempo para que criem seu painel.
– Materiais: Revistas, papel, cola, tesoura, papel pardo.
– Adaptação: Oferecer imagens pré-cortadas para crianças menores.

Atividade 5: Canções e Rimas
– Objetivo: Utilizar a música para reforçar o aprendizado de forma lúdica.
– Descrição: Criar uma canção que fale sobre a higiene de maneira divertida.
– Instruções: Em grupo, as crianças deverão criar rimas ou sons relacionados com a lavagem das mãos, escovar os dentes, etc.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e espaço para se movimentar.
– Adaptação: Para crianças não-verbais, estimulá-las a participar através de gestos e imitações.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão após as atividades. Pergunte:
– O que aprendemos hoje sobre higiene?
– Por que é bom cuidar do nosso corpo?
– Como podemos ajudar nossos amigos a cuidarem da higiene também?

Perguntas:

– O que você faz para cuidar do seu corpo?
– Como se sente quando está limpo?
– O que você acha que acontece se não cuidarmos da higiene?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades, principalmente na realização das ações de higiene e no engajamento durante a discussão em grupo. O professor deve atentar para a capacidade das crianças em expressar suas ideias sobre o tema.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância de praticar a higiene diariamente. Mostre os murais feitos pelas crianças e incentive-as a continuar as práticas em casa. É importante que elas deixem a sala de aula com a sensação de que aprenderam algo valioso.

Dicas:

– Inclua sempre brincadas que estimulem a participação ativa dos alunos.
– Utilize elementos visuais para ajudar no entendimento do tema.
– Sempre que possível, converse com as crianças sobre higiene em situações do cotidiano, como ao chegar da escola ou durante o lanche.

Texto sobre o tema:

A higiene pessoal é um conceito essencial que devemos começar a ensinar desde cedo. Ela se refere a um conjunto de práticas que ajudam a manter o corpo limpo e saudável. Para as crianças pequenas, entender a importância da higiene vai além do simples ato de lavar as mãos ou escovar os dentes. É um passo importante para desenvolver a autonomia e a responsabilidade sobre seus próprios cuidados. Além disso, ao compreender esse conceito, as crianças passam a se relacionar melhor com os outros e a respeitar seus espaços e o que é de cada um, formando assim uma base sólida para o seu desenvolvimento social.

A melhor maneira de ensinar sobre a higiene nesta fase é através de atividades lúdicas que façam parte do dia a dia das crianças. As músicas, histórias, jogos e a imitação de gestos são formas fundamentais e prazerosas de abordagem do ensino sobre a higienização. O ato de brincar resulta em aprendizado significativo, que acompanhará a criança na vida toda. É importante que a aprendizagem seja associada a momentos de diversão, movimento e expressão artística, o que encanta as crianças, tornando o conteúdo mais acessível e absorvível.

Incentivar hábitos de higiene traz benefícios não somente individuais, mas coletivos. O desenvolvimento de práticas de higiene adequadas ajuda a prevenir doenças e promove um ambiente mais saudável para todos ao redor. Portanto, ensinar com ludicidade e conexão social pode resultar em um aprendizado não só sobre a higiene, mas sobre valores de cuidado e respeito.

Desdobramentos do plano:

Após a aula sobre higiene, as crianças poderão discutir como o tema pode se aplicar em diferentes situações do dia a dia, como na hora de brincar, comer ou mesmo ao usar o banheiro. Elas podem criar pequenas encenações, explorando esses momentos e refletindo sobre a importância da limpeza e organização na sala de aula. Isso estimulará o uso da linguagem e a construção de relações sendas entre os grupos.

Outro aspecto importante é integrar as famílias nesse processo, convidando os pais a participar de ações semelhantes em casa. Um jeito é sugerir que levem para casa algumas das atividades desenvolvidas. Criar listas de tarefas simples de higiene que os responsáveis podem aplicar em casa ajudará na continuidade do aprendizado e reforçará os laços do ensino na escola e na família. Assim, a criança compreenderá que a higiene não é apenas uma regra dentro da escola, mas que faz parte de sua vida cotidiana.

Por fim, é possível desdobrar as atividades para projetos de maior duração, como um “mês da higiene”. Durante esse período, cada semana pode focar em um aspecto da higiene, como cuidado dental, cuidados com a pele, organização do espaço e do corpo, etc. Esse tipo de abordagem ajudará as crianças a integrarem e aplicarem esses conhecimentos em seu cotidiano de forma significativa e transformadora.

Orientações finais sobre o plano:

Um plano de aula sobre higiene deve ser adaptado às necessidades e contextos de cada grupo. Mais do que ensinar, é essencial que o educador observe quais são as experiências prévias das crianças e como elas se relacionam com o tema. esta observação pode direcionar o professor em como estruturar as atividades e quais enfoques dar às discussões, respeitando as individualidades e ritmos das crianças.

Durante o desenvolvimento das atividades, é vital que os educadores estejam preparados para intervir e guiar as interações entre as crianças. Encorajar o diálogo, a escuta ativa e a expressão de sentimentos são ferramentas que potencializam o aprendizado. É nessas trocas que as crianças começama desenvolver empatia e socialização, habilidades que favorecem as interações na infância.

Concluir a aula de forma positiva, reforçando a importância de estarem sempre limpos e bem cuidados, ilumina a percepção das crianças sobre o cuidado e enseja um desejo de replicar aquilo que aprenderam em suas casas. Os educadores devem sempre criar um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam à vontade para explorar e perguntar sobre os cuidados com o próprio corpo, assim propiciando um espaço de aprendizado e descoberta contínuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo de Rimas e Sons
– Objetivo: Ajudar as crianças a reconhecer a importância da higiene de forma divertida.
– Descrição: Criar um painel onde as crianças possam colar imagens de objetos de higiene, como escova de dentes e sabonete, e cantar músicas que mencionem esses itens em rimas.
– Materiais: Imagens, papel, cola, instrumentos musicais.
– Adaptação: Tornar a atividade inclusiva, onde crianças em necessidades especiais podem tocar instrumentos e colar as imagens.

Sugestão 2: Teatro da Higiene
– Objetivo: Reforçar o aprendizado através da dramatização.
– Descrição: As crianças podem representar as etapas do cuidado com o corpo em pequenas peças de teatro, como um dia na vida de um personagem que aprende a se cuidar.
– Materiais: Fantasias simples, espelhos, objetos de higiene (como colheres para simbolizar escovar os dentes).
– Adaptação: A atividade pode ser feita em duplas ou grupos pequenos, permitindo que cada criança participe de uma forma que se sinta confortável.

Sugestão 3: A História da Higiene
– Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
– Descrição: Ler uma história sobre um personagem que aprende a se cuidar. As crianças podem escolher um dos cuidados para encenar em seguida.
– Materiais: Livros ilustrados e objetos que aparecem na história.
– Adaptação: Ofereça a possibilidade de dramatização da história com fantoches, para que as crianças que preferem não falar em público possam participar.

Sugestão 4: Caminhada do Meio Ambiente
– Objetivo: Ensinar sobre o cuidado com o ambiente ao mesmo tempo em que se fala da higiene.
– Descrição: Realizar uma caminhada na escola onde as crianças procurem objetos que ajudem no cuidado com o meio ambiente, como lixeiras.
– Materiais: Sacolas para coleta de lixo e objetos para limpeza.
– Adaptação: Para as crianças com dificuldade de locomoção, pode-se fazer a atividade em um espaço menor, promovendo a observação de diferentes formas de limpeza.

Sugestão 5: Arte com Materiais Recicláveis
– Objetivo: Ensinar sobre a limpeza e a organização de uma forma divertida.
– Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar um “centro de cuidados”, onde as crianças possam organizar e categorizar as atividades de higiene personalizadas.
– Materiais: Caixas, garrafas, papelão e outros objetos que podem ser recicl