Plano de Aula: HALLWEEN (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano

O plano de aula que segue tem como objetivo abordar de forma lúdica e educativa a temática do Halloween, utilizando para isso a literatura e a criatividade dos alunos. Neste plano, será trabalhado o texto “O Caldeirão da Bruxa”, um conto que desperta a imaginação e possibilita diversas atividades didáticas que promovem o aprendizado através da exploração do texto, do vocabulário e da produção textual.

As atividades estão estruturadas para que os alunos desenvolvam tanto a capacidade de leitura e interpretação quanto a habilidade de escrita e criação, respeitando o universo da fantasia presente no Halloween. A proposta também inclui momentos de discussão e reflexão sobre a cultura popular, ampliando o entendimento das crianças sobre as festividades e suas tradições.

Tema: Halloween
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma experiência de leitura e escrita criativa a partir da narrativa “O Caldeirão da Bruxa”, promovendo a interpretação literária e a expressão oral e escrita.

Objetivos Específicos:

– Ler e compreender a história “O Caldeirão da Bruxa”.
– Desenvolver uma produção textual criativa com base na narrativa trabalhada.
– Explorar o vocabulário através da identificação de palavras e sua significação.
– Promover momentos de interação e troca de ideias entre os alunos.
– Estimular a criatividade na representação de personagens e cenários da história.

Habilidades BNCC:

– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.

Materiais Necessários:

– Exemplar do texto “O Caldeirão da Bruxa”.
– Cartolina e canetinhas para produção de cartazes.
– Lápis e cadernos para anotações.
– Recursos de arte (papéis coloridos, cola, tesoura).
– Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa de imagens relacionadas ao Halloween.

Situações Problema:

– Como podemos transformar a história “O Caldeirão da Bruxa” em uma apresentação criativa?
– Que palavras podemos usar para descrever os personagens da história?

Contextualização:

O Halloween é uma festividade tradicional que remete a histórias de mistério, coragem e brincadeiras. Ao trabalhar textos que envolvem esse universo, os alunos são estimulados a explorar a criatividade e a curiosidade, vivenciando a leitura de forma divertida. A leitura de “O Caldeirão da Bruxa” se conecta com esta temática, permitindo que os alunos mergulhem em um conto fascinante que aguça a imaginação.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (20 minutos)
– Iniciar a aula com uma conversa sobre o Halloween, perguntando aos alunos o que sabem sobre a data e suas tradições.
– Apresentar o texto “O Caldeirão da Bruxa” e seus principais personagens, destacando a importância da leitura nas aventuras.

2. Leitura do Texto (30 minutos)
– Ler o texto em voz alta, incentivando a participação dos alunos, onde cada um poderá ler uma parte.
– Parar após alguns parágrafos para discutir o que já aconteceu, estimulando a compreensão da narrativa.

3. Atividade de Produção Textual (40 minutos)
– Prompt: “Se você fosse uma bruxa, o que colocaria no seu caldeirão?”
– Pedir aos alunos que escrevam uma pequena história ou uma lista dos ingredientes mágicos que utilizariam em seus caldeirões.
– Em seguida, pedir que ilustrem a história ou os ingredientes escolhidos.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)
– Destinar um tempo para que os alunos compartilhem suas histórias com os colegas.
– Incentivar os alunos a opinar e a fazer perguntas após as apresentações.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Discussão e Contextualização do Halloween
– Objetivo: Compreender o significado e as tradições do Halloween.
– Descrição: Conversar com os alunos sobre o Halloween, suas tradições e costumes.
– Instruções: Discutir o que eles acham que é um Halloween temático e exemplos dos próprios costumes em suas casas.

2. Dia 2: Leitura do Texto “O Caldeirão da Bruxa”
– Objetivo: Ler e interpretar o texto.
– Descrição: Realizar a leitura em voz alta e discutir os personagens e conflitos.
– Instruções: Dividir a leitura e perguntar como eles se sentem sobre as ações dos personagens.

3. Dia 3: Identificação de Palavras e Vocabulário
– Objetivo: Explorar o vocabulário do texto.
– Descrição: Criar uma lista de palavras novas ou interessantes do texto.
– Instruções: Trabalhar sinônimos e antônimos para algumas palavras, usando camadas de discussão sobre os diferentes usos.

4. Dia 4: Produção Criativa sobre o Halloween
– Objetivo: Criar uma história inspirada na leitura.
– Descrição: Os alunos escreverão e ilustrarão suas histórias sobre um Halloween mágico.
– Instruções: Propor que finalizem suas histórias e criem apresentações.

5. Dia 5: Apresentações e Criação de Cartazes
– Objetivo: Compartilhar as histórias criadas e expor os trabalhos.
– Descrição: Os alunos compartilham suas histórias com os colegas e expõem os cartazes ilustrativos.
– Instruções: Incentivá-los a fazer perguntas e comentar sobre as histórias dos colegas.

Discussão em Grupo:

– Quais foram os momentos mais emocionantes da história?
– Como cada um possui seu próprio estilo de bruxa e caldeirão?

Perguntas:

– O que você mais gostou na história “O Caldeirão da Bruxa”?
– Que outros elementos você incluiria em um caldeirão mágico?
– Como você descreveria a bruxa da história em poucas palavras?

Avaliação:

– Avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo.
– Analisar as produções textuais e artísticas, observando a criatividade e a expressividade.
– Observar a compreensão do texto e a capacidade de compartilhar ideias.

Encerramento:

Concluir a aula revisitando a importância de ler e criar histórias, reforçando que a literatura nos leva a mundos fantásticos. Destacar o aprendizado da diversidade cultural envolvida no Halloween e como cada um pode ser parte desse mundo criativo.

Dicas:

– Encorajar o uso de elementos visuais nas histórias, como desenhos e colagens.
– Propor a criação de um mural do Halloween com as histórias e personagens dos alunos.
– Incentivar a pesquisa sobre as tradições do Halloween em diferentes países.

Texto sobre o tema:

O Halloween é uma celebração que ocorre no dia 31 de outubro e tem suas raízes em tradições havaianas que marcaram a passagem do verão para o inverno. Essa festa, também conhecida como “Dia das Bruxas”, é um momento de celebração que desperta a imaginação e a criatividade, especialmente das crianças. As tradições do Halloween incluem a decoração de lares com abóboras esculpidas, fantasias de criaturas místicas e a prática do “doces ou travessuras”, onde os jovens vistosos em trajes de bruxa, fantasma, ou criaturas de contos encantados saem às ruas em busca de guloseimas. O simbolismo por trás das abóbora é especialmente significativo; a luz das lanternas serve para manter afastados os espíritos malignos e trazer boas energias ao lar.

No entanto, a celebração do Halloween transcende a mera diversão. É um momento de conexão cultural, onde diferentes comunidades expressam suas tradições e interpretações deste evento. É interessante notar que em alguns lugares, essa data se transforma em uma oportunidade educativa, como em escolas que promovem atividades lúdicas e pedagógicas. Aprender sobre Halloween ajuda as crianças a compreender diferentes culturas, além de estimular o pensamento crítico e a criatividade. Em muitos países, o Halloween se tornou um meio de unir a família e os amigos, onde cada um tem a chance de expressar suas imaginações e ideais, seja por meio das fantasias, da culinária típica ou da arte.

Integrar a literatura com o Halloween não só traz um novo significado às histórias que contamos, mas também instiga a curiosidade dos jovens leitores; eles não apenas experimentam a leitura, mas também se tornam co-autores de suas próprias narrativas. Os alunos aprendem a ver a leitura como uma ferramenta poderosa de transformação e entretenimento, abrindo portas para muitos outros gêneros literários e artísticos, e fortalecendo seu amor pela leitura.

Desdobramentos do plano:

Uma proposta como esta pode ser desdobrada em várias outras atividades ao longo do ano letivo. A integração de temas relacionados ao Halloween ou datas sazonais permite que as crianças continuem explorando o universo literário em diferentes contextos. Por exemplo, podemos desenvolver outras narrativas que envolvam diferentes festivais culturais, como o carnaval, festivais juninos ou o Natal, sempre buscando trazer à discussão as semelhanças e diferenças entre as tradições. Essa diversidade faz com que os alunos não apenas reconheçam suas próprias tradições, mas também respeitem e valorizem as práticas de diferentes culturas.

Além disso, o Halloween pode se tornar uma oportunidade para trabalhar temas como o medo e a coragem, algo que é intrínseco às histórias que existem na literatura infantojuvenil. O papel dos personagens folclóricos nas histórias e a maneira como as crianças interpretam esses papéis podem trazer discussões ricas sobre moral e ética, ampliando a compreensão de seus impactos na sociedade e em suas vidas. Criar um clube do livro da escola, onde as crianças possam compartilhar opiniões sobre os livros que leram, pode enriquecer a experiência e incentivar um espírito de cooperação e leitura entre os alunos.

Por fim, as atividades artísticas podem ser relacionadas ao Halloween ao envolver a produção de um mural temático na escola, onde cada aluno contribui com suas criações e histórias, transformando o ambiente escolar em um espaço rico em arte e aprendizagens. Esta atividade lúdica permite que as crianças encontrem um espaço de expressão artística significativo, ao mesmo tempo em que compartilham e valorizam o trabalho em grupo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar a aula, é essencial que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo e ao envolvimento de cada aluno, buscando minimizar as diferenças de participação e inclusão. Todos os alunos devem ter a oportunidade de expressar suas ideias e contribuições, criando um ambiente de aprendizado enriquecedor e acolhedor. Uma boa prática é dividir os alunos em grupos pequenos, onde existe um estímulo maior à interação e à troca de experiências. Cada momento de discussão deve ser mediado de forma a valorizar as contribuições individuais e coletivas, respeitando a diversidade de opiniões e saberes.

É importante também lembrar que a temática do Halloween pode ser sensível para alguns alunos, especialmente em relação a fatores culturais ou experiências pessoais relacionadas ao medo ou ao sobrenatural. O professor deve estar preparado para tratar esses temas com empatia, promovendo um espaço seguro e respeitoso, onde cada aluno sinta que suas opiniões são valorizadas. Além disso, a intervenção em magia e bruxaria, com base na literatura, deve ser avaliada com cuidado, buscando sempre manter o foco nas mensagens de amizade, coragem e criatividade.

Por fim, a inclusão de uma reflexão final em que os alunos compartilham o que aprenderam com a experiência também é muito significativa. Promover um fechamento que valorize a aprendizagem e a criatividade dos alunos realça a experiência do aprendizado, criando uma sensação de realização e alegria, estimulando o desejo de continuar explorando a literatura e a criatividade em novas aventuras e contextos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches do Caldeirão
– Objetivo: Usar fantoches para encenar a história do caldeirão.
– Materiais: Fantoches ou materiais para confecção de bonecos (meias, papel, tesoura, etc.).
– Como Fazer: Após a leitura, os alunos criarão personagens com materiais recicláveis e farão uma apresentação para a turma.

2. Caça ao Tesouro Temático
– Objetivo: Envolver os alunos em uma caça ao Halloween na escola, com pistas que remetem a personagens e palavras do texto.
– Materiais: Cartões com pistas e nomes de personagens, pequenos “doces” escondidos.
– Como Fazer: Organização de grupos que seguirão as pistas para encontrar pequenos tesouros que remetam a elementos do Halloween.

3. Criação de Máscaras
– Objetivo: Produzir máscaras de bruxas e outros personagens da história.
– Materiais: Papel cartão, tesoura, elástico, canetinhas e recursos decorativos.
– Como Fazer: As crianças criam suas máscaras com os personagens do conto, podendo usar em uma apresentação final.

4. Concurso de Histórias de Terror
– Objetivo: Produzir histórias curtas de terror, incentivando a escrita criativa.
– Materiais: Caderno ou folhas de papel, canetas.
– Como Fazer: Alunos escrevem histórias que serão depois contadas para a turma, com um prêmio simbólico para as mais criativas.

5. Desenho Coletivo
– Objetivo: Criar um mural artístico do Halloween, que represente a história trabalhada.
– Materiais: Papel grande, tintas, pincéis e elementos decorativos.
– Como Fazer: Os alunos se juntam para criar arte em grupo representando seus momentos favoritos da história, decorando o espaço escolar.

Este plano de aula aborda de maneira clara, rica e envolvente a narrativa “O Caldeirão da Bruxa”, proporcionando um espaço fértil para a criatividade e o aprendizado dos alunos no contexto de Halloween, alinhado sempre às diretrizes da BNCC, com ênfase