Plano de Aula: Guerra fria (Educação Infantil) – Criancas pequenas
A proposta deste plano de aula é introduzir o tema da Guerra Fria de maneira lúdica e acessível para crianças pequenas da educação infantil, respeitando as suas capacidades de compreensão e interação. O foco é promover o entendimento sobre essa fase da história mundial, utilizando atividades práticas que vão contribuir não somente para o aprendizado do conteúdo, mas também para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais nas crianças.
Neste sentido, as atividades abordadas buscam proporcionar um envolvimento significativo, onde as crianças poderão se expressar e a explorar a temática por meio de jogos, arte e movimentação, refletindo sobre os sentimentos e as relações interpessoais que surgem em situações de conflito. A ideia é que as crianças percebam as interações humanas de forma ampliada e compreendam como diferentes culturas e modos de vida coexistem, sempre dentro de um ambiente seguro e respeitoso.
Tema: Guerra Fria
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma introdução lúdica à história da Guerra Fria, explorando conceitos de culturas diferentes e as relações de cooperação e conflito entre nações, estimulando a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia e o respeito pelas diferentes culturas e modos de vida.
– Incentivar a comunicação de sentimentos e ideias em grupo.
– Desenvolver habilidades de cooperação e resolução de conflitos em situações lúdicas.
– Fomentar a expressão corporal e de sentimentos através de atividades artísticas e movimentos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Tesoura e cola
– Lousa ou papel grande para desenhos coletivos
– Instrumentos musicais simples (como tambores, flautas de plástico)
– Brinquedos que representem diferentes culturas
Situações Problema:
As crianças podem ser apresentadas a diversas histórias curtas sobre diferentes culturas e seus modos de vida. Perguntas podem ser levantadas, como: “O que você acha que é importante em cada cultura?”, “Como podemos conviver juntos em paz?”.
Contextualização:
As atividades serão organizadas de forma a criar um ambiente acolhedor onde os alunos possam vivenciar o conceito de diferenças culturais e a importância do respeito mútuo nas interações sociais. Através de brincadeiras e atividades artísticas, as crianças serão estimuladas a expressar seus sentimentos e interpretar o que aprenderam sobre a história da Guerra Fria.
Desenvolvimento:
As atividades acontecerão em três etapas principais, cada uma com duração aproximada de 15 minutos.
1. Atividade de Abertura – “A Roda dos Sentimentos”: Os alunos se sentarão em círculo e cada um compartilhará uma palavra que representa um sentimento. O educador pode conduzir a discussão, ajudando as crianças a expressar suas emoções e sentimentos em relação ao tema. Isso conecta o conteúdo da Guerra Fria a sentimentos de paz, amizade e respeito.
2. Atividade Artística – “Pintando Culturas”: Após a roda de conversa, as crianças receberão papéis e tintas para criar desenhos que representem diferentes culturas. O educador pode ter imagens de diferentes países para inspirar as crianças. Durante a atividade, o professor incentiva a conversa sobre o que cada desenho representa, desenvolvendo a expressividade e a empatia.
3. Atividade Musical – “Dança da Paz”: Com as crianças em um espaço amplo, tocar uma música que evoque sentimentos de paz e amizade. As crianças deverão criar movimentos que representem suas emoções e sentimentos em relação ao que aprenderam. Essa atividade proporciona a expressão corporal e estimula a criação de um ambiente cooperativo.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: “Explorando Culturas”
– Objetivo: Apresentar diferentes culturas de maneira lúdica.
– Descrição: Utilizar brinquedos tradicionais de diferentes culturas. Permitir que as crianças brinquem livremente e discuta o que cada brinquedo representa na cultura.
– Instruções Práticas: Disponibilizar os brinquedos e promover uma roda de conversa sobre as diferenças entre cada um.
– Materiais: Brinquedos diversos.
2. Atividade 2: “Cantando e Dançando”
– Objetivo: Ensinar sobre diferentes músicas tradicionais.
– Descrição: Escolher canções típicas de diversas culturas. Pedir para as crianças dançarem livremente.
– Instruções Práticas: Ensinar uma dança simples e permitir que as crianças criem suas próprias etapas para a dança.
– Materiais: Música em áudio.
3. Atividade 3: “Teatro de Sombras”
– Objetivo: Introduzir a expressão criativa através das artes cênicas.
– Descrição: Criar fantoches simples com luvas que representem figuras de diferentes culturas. As crianças podem visualizar a apresentação de formas diferentes.
– Instruções Práticas: Propor uma encenação simples e discutir a mensagem por trás das ações.
– Materiais: Luvas, materiais para fantoches.
4. Atividade 4: “Caça ao Tesouro Cultural”
– Objetivo: Aprender sobre simbolismo cultural de maneira interativa.
– Descrição: Organizar uma busca de itens que representem diferentes culturas ao redor do espaço escolar.
– Instruções Práticas: Criar pistas simples e ajudar os alunos a compreender os itens encontrados.
– Materiais: Imagens ou objetos que representem diversas culturas.
5. Atividade 5: “Meu País de Sonhos”
– Objetivo: Expressar como cada criança imagina seu próprio país ideal.
– Descrição: Cada criança pode desenhar como seria seu país ideal e contar para os colegas.
– Instruções Práticas: Propor um tempo para que eles expressem suas ideias em palavras e imagens, ajudando-os a valorizar a diversidade.
– Materiais: Papel, lápis e tintas.
Discussão em Grupo:
Após a conclusão das atividades, é essencial dedicar um tempo para que as crianças compartilhem o que aprenderam. Este momento pode incluir reflexões sobre sentimentos e a importância de respeitar e entender as diferenças culturais. Deve-se incentivar a comunicação clara e a escuta ativa entre as crianças, fortalecendo assim a experiência de aprendizagem coletiva.
Perguntas:
– Como você se sentiu quando estava colorindo ou criando algo da sua cultura?
– O que aprendemos sobre as outras culturas durante nossas atividades?
– Como podemos ser amigos mesmo sendo diferentes?
– O que você gostaria de ensinar a outras crianças sobre a sua cultura?
Avaliação:
A avaliação será contínua e, sobretudo, formativa. Observar o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de expor sentimentos e emoções, bem como a participação nas discussões em grupo será fundamental. Avaliar o diálogo e a interação entre elas permitirá ao educador perceber o aprendizado e o desenvolvimento ao longo da aula.
Encerramento:
Para encerrar, é importante recapitulando os pontos discutidos e as experiências vividas. Pode-se realizar uma atividade de despedida, como uma dança em roda, onde cada um pode expressar um gesto que represente a paz e a amizade. Essa finalização é vital para reforçar a ligação entre os alunos e consolidar a experiência de aprendizado.
Dicas:
– Utilize sempre um vocabulário acessível e adaptado à faixa etária das crianças.
– Crie um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Incorpore a diversidade cultural em todos os aspectos das atividades, proporcionando uma rica troca de conhecimentos.
Texto sobre o tema:
A Guerra Fria foi um período da história mundial que se estendeu aproximadamente do final da Segunda Guerra Mundial até o início da década de 1990. Dependendo de como se é analisada, esse evento é caracterizado sobretudo pela tensão entre as superpotências da época, Estados Unidos e União Soviética. Contudo, este tema, que pode parecer complexo à primeira vista, pode ser desmistificado para as crianças pequenas através do conceito de amizades e desentendimentos. A ideia de que diferentes países têm formas diferentes de se relacionar pode ser explorado como uma grande forma de ensinar sobre cooperação e respeito mútuo.
Os eventos que cercaram a Guerra Fria tiveram implicações significativas na forma como as nações interagem até hoje. O tema apresenta uma oportunidade valiosa para as crianças se familiarizarem com as características de diferentes culturas, ampliando suas perspectivas sobre o mundo. Ao abordá-lo de maneira lúdica e interativa, é possível despertar o interesse das crianças para a história, bem como para os sentimentos de paz e harmonia entre diferentes povos.
Por consequência, é extremamente importante cultivar em nossas crianças o respeito e a empatia. A educação ainda deve ser um espaço de acolhimento, onde as diferenças são celebradas. É a partir desse entendimento que as crianças podem se tornar cidadãos globais conscientes, respeitosos e participativos. Levar o tema da Guerra Fria para uma abordagem de convivência respeitosa poderá beneficiar a condição de interação no futuro e a formação de um lar onde todos sejam tratados com dignidade e amor.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre a Guerra Fria, é possível desenhar uma série de atividades que continuem explorando o tema de forma interdisciplinar. Por exemplo, um desdobramento é realizar um projeto de teatro onde as crianças encenem pequenas peças sobre situações de cooperação e amizade entre culturas diferentes. Essa atividade servirá tanto para integrar a arte à educação quanto para fortalecer laços sociais entre os alunos.
Além disso, pode-se planejar uma “Semanas das Culturas”, onde cada dia é dedicado a um país diferente, permitindo que as crianças explorem objetos, músicas e tradições diferentes. Isso não só reforçará os aprendizados da aula anterior, mas também proporcionará um espaço de interação, descoberta e respeito por meio da diversidade.
Por fim, o desdobramento deste plano pode incluir o envolvimento das famílias. Criar um dia aberto onde os pais possam trazer comidas típicas de suas culturas para compartilhar e contar suas histórias proporcionará um ambiente ainda mais rico para o aprendizado. Estimular a participação familiar fortalece a comunidade escolar, promove um senso de pertencimento e enriquece o conhecimento sobre diferentes modos de vida.
Orientações finais sobre o plano:
Esse plano de aula sobre a Guerra Fria foi estruturado para ser adaptável e inclusivo, a fim de atender às necessidades das crianças pequenas. Os educadores devem sentir-se à vontade para fazer adaptações baseadas nas particularidades de sua turma. É importante lembrar que a abordagem lúdica e a criação de ambientes acolhedores são fundamentais para facilitar o aprendizado e a expressão das crianças.
Além disso, a avaliação contínua é uma prática recomendada, pois permite que os educadores ajustem as atividades a cada momento e ofereçam suporte individualizado. O mais relevante nessa etapa da educação é garantir que as crianças se sintam seguras e respeitadas enquanto exploram novas ideias e sentimentos.
Por último, como educadores, devemos sempre enfatizar a importância da empatia, do respeito e do olhar atento para as diferenças. A criança começa a construir sua identidade e suas relações a partir do que aprende em sala de aula, e o entendimento sobre a paz, a amizade e a diversidade são fundamentais nesta formação. Ao incentivarmos a criação de laços respeitosos e empáticos desde cedo, estamos contribuindo para uma sociedade mais harmoniosa e cooperativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. “Amigos do Mundo”: As crianças podem criar um mural coletivo com flags de vários países. O objetivo é que cada aluno pinte e explique brevemente sobre o país escolhido, permitindo a troca de ideias e o estímulo à curiosidade em relação às culturas.
2. “Teatro de Sombras”: Usar lanterna e papel para criar sombras que contam histórias de diferentes culturas. Cada grupo de crianças poderá encenar uma história em formato de teatro com as sombras projetadas, incentivando a expressão artística e desenvolvendo a comunicação.
3. “Vivência dos Sentimentos”: Criar cartões com expressões de sentimentos e pedir aos alunos que ilustrem como se sentem em diferentes situações que envolvam amizade ou desentendimentos, desenvolvendo a empatia e a consciência de suas emoções.
4. “Música e Movimento”: Propor uma roda de música onde as crianças possam dançar ou imitar movimentos de danças de diferentes partes do mundo, estimulando a expressão corporal e o conhecimento cultural.
5. “Caça ao Tesouro da Paz”: Organize uma atividade onde as crianças devem buscar “tesouros” que representem iniciativas de paz ou amizade de diferentes culturas. Serão criados cartões com descrições e as crianças devem buscar os itens nos arredores da escola ou em casa. Essa atividade promove a colaboração e o aprendizado significativo.
Essas sugestões visam garantir que as crianças possam explorar o tema de forma ampla e dinâmica, envolvendo a arte, a cultura, a música e a expressão de sentimentos, elementos essenciais neste processo de ensino-aprendizagem.
