Plano de Aula: Globalização (Ensino Fundamental 2) – 9º Ano

Este plano de aula tem como objetivo promover a compreensão sobre o fenômeno da globalização, abordando suas características, impactos e controvérsias, bem como sua relação com o cotidiano dos alunos. Através de uma metodologia ativa, os estudantes serão incentivados a analisar e discutir diferentes perspectivas sobre o tema, desenvolvendo uma visão crítica e reflexiva acerca das implicações sociais, culturais e econômicas da globalização.

O ensino sobre globalização é de fundamental importância, pois ajuda os alunos a entenderem melhor o mundo contemporâneo em que vivem. Ao compreender os processos de integração global, seus efeitos nas relações entre países e culturas, e as desigualdades resultantes, os alunos podem se tornar cidadãos mais informados e críticos, capazes de participar ativamente nos debates sociais e políticos.

Tema: Globalização
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos

Objetivo Geral:

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Compreender o fenômeno da globalização, suas implicações sociais, culturais e econômicas, e desenvolver uma perspectiva crítica sobre os efeitos desse processo em nível local e global.

Objetivos Específicos:

– Identificar as características principais da globalização e suas influências na vida cotidiana.
– Analisar os impactos da globalização em diferentes esferas da sociedade, como cultura, economia e política.
– Debater as controvérsias relacionadas à globalização e as desigualdades que ela pode gerar.
– Desenvolver habilidades críticas de análise e argumentação sobre o tema.

Habilidades BNCC:

– (EF09HI27) Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos protagonismos da sociedade civil após 1989.
– (EF09HI32) Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais.
– (EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia para apresentações.
– Vídeos curtos relacionados à globalização (ex.: documentários, animações).
– Artigos ou textos impressos sobre globalização e suas implicações.
– Crayons ou canetas coloridas para atividades em grupo.

Situações Problema:

– Como as culturas locais são afetadas pela globalização?
– Quais são as desigualdades geradas por esse fenômeno?
– De que forma a globalização impacta a economia local e a produção cultural?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando brevemente o conceito de globalização e sua história. Falar sobre como a tecnologia facilitou a conexão entre países e culturas, e como isso trouxe tanto benefícios quanto desafios. É importante criar um ambiente de discussão onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e reflexões sobre a matéria.

Desenvolvimento:

1. Abertura da Aula (10 min): Apresentação do tema por meio de um vídeo curto que ilustre a globalização, como um resumo de seus principais aspectos e impactos. Após o vídeo, iniciar uma discussão sobre o que os alunos já conhecem sobre o tema e o que desejarão aprender.

2. Exploração do Conteúdo (20 min): Dividir os alunos em grupos e distribuir diferentes textos ou artigos que abordem a globalização sob diferentes perspectivas (positivas e negativas). Cada grupo deverá analisar seu material e preparar uma apresentação breve sobre seus principais pontos.

3. Apresentação dos Grupos (15 min): Os grupos apresentam suas conclusões para a turma. Durante as apresentações, o professor deve estimular a participação e retomar questões que provoquem uma reflexão mais aprofundada sobre o fenômeno globalizador.

4. Debate Final (5 min): Conduzir um debate onde os alunos possam expressar suas opiniões sobre a globalização, utilizando os argumentos discutidos nos grupos e nas atividades anteriores.

Atividades Sugeridas:

Para complementar o aprendizado e aprofundar o tema da globalização ao longo da semana, sugerimos as seguintes atividades:

1. Pesquisa de Campo:
– Objetivo: Levantar informações sobre produtos e culturas locais afetadas pela globalização.
– Descrição: Os alunos deverão visitar mercados, feiras ou lojas e observar a presença de produtos de diferentes culturas. Após a visita, eles devem elaborar um relatório sobre suas descobertas.
– Materiais: Caderno, caneta, acesso à internet para pesquisa.
– Adaptação: Para alunos que não puderem sair da escola, podem pesquisar online.

2. Produção de Artigo de Opinião:
– Objetivo: Produzir um texto argumentativo sobre a globalização.
– Descrição: Os alunos devem escolher uma perspectiva sobre a globalização (positiva ou negativa) e redigir um artigo de opinião, justificando seu ponto de vista com argumentos sólidos.
– Sugestões de Material: Fichas com orientações sobre como estruturar um artigo de opinião.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de escrita, oferecer suporte na formatação do texto.

3. Criação de Infográfico:
– Objetivo: Visualizar informações sobre a globalização.
– Descrição: Utilizando ferramentas digitais ou materiais manuais, os alunos devem criar um infográfico que resuma as características e impactos da globalização.
– Materiais: Papéis coloridos, canetas, software de design de infográficos.
– Adaptação: Permitir alunos que não têm acesso a computadores a produzir em papel.

4. Debate Simulado:
– Objetivo: Desenvolver habilidades argumentativas e de debate.
– Descrição: Dividir a turma em dois grupos e promover um debate sobre os prós e contras da globalização. Os alunos devem preparar suas argumentações previamente.
– Materiais: Notas e pesquisa.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade em falar em público, permitir apresentações em grupo.

5. Diário Reflexivo:
– Objetivo: Estimular a autorreflexão sobre o que aprendem.
– Descrição: Os alunos devem escrever um diário sobre suas percepções e aprendizados a partir da unidade sobre globalização, refletindo sobre sua relação com o tema.
– Materiais: Cadernos, canetas.
– Adaptação: Oferecer a opção de formato digital para alunos que preferem tecnologia.

Discussão em Grupo:

– O que você considera como os maiores benefícios da globalização?
– Quais desvantagens você acredita que surgiram com a crescente globalização?
– Como a sua cultura local tem se adaptado ou resistido à influência global?

Perguntas:

– Como a globalização influencia o consumo de produtos locais na sua comunidade?
– De que forma as mídias sociais contribuem para a globalização?
– Quais mudanças você percebeu em sua escola ou comunidade que podem ser atribuídas à globalização?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, levando em conta a participação nas discussões, a qualidade das apresentações em grupo e as produções escritas (artigos de opinião e relatórios). Uma autoavaliação poderá ser aplicada para que os alunos reflitam sobre suas contribuições e aprendizados.

Encerramento:

Finalizar a aula revisitanto os principais pontos discutidos e esclarecendo dúvidas. Reforçar a importância de estar informado e comprometido com o tema da globalização, principalmente na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Dicas:

– Incentivar os alunos a utilizarem exemplos claros e evidências durante suas apresentações e debates.
– Criar um mural da sala de aula que compile informações, gráficos e reflexões dos alunos sobre a globalização, incentivando o aprendizado coletivo e a troca de experiências.

Texto sobre o tema:

A globalização se refere ao processo de interconexão crescente entre países, economias e culturas, impulsionado, em grande parte, pela evolução da tecnologia e por políticas de livre comércio. Este fenômeno não é recente; suas raízes podem ser identificadas ao longo da história, mas se intensificou nas últimas décadas, especialmente com a disseminação da internet e de outros meios de comunicação instantânea.

As manifestações da globalização são evidentes em muitos aspectos do cotidiano. A economia se globalizou, permitindo que produtos sejam fabricados em um país e vendidos em outro com muita facilidade. Além disso, o cultural também foi fortemente impactado, visto que hábitos, tradições e valores de diferentes locais se misturam, levando a um fenômeno conhecido como hibridismo cultural. No entanto, essa interconexão traz não só benefícios, como o acesso a uma variedade de produtos e a troca cultural, mas também desafios, como a perda de identidades locais e o aumento das desigualdades.

É imprescindível que os alunos desenvolvam um olhar crítico sobre as questões geradas por essa globalização. Questões como “quem se beneficia deste processo?” e “quais são os custos para as comunidades locais?” devem ser debatidas. Além disso, a globalização também pode ser vista como uma oportunidade de colaboração entre nações para enfrentar desafios globais, como a crise climática e pandemias, mostrando que, embora a globalização tenha seus desafios, ela também pode ser um caminho para soluções coletivas mais eficazes.

Desdobramentos do plano:

O tema da globalização pode trazer desdobramentos para outras disciplinas e áreas do conhecimento. Em História, pode-se discutir a evolução das relações internacionais e suas repercussões em eventos históricos significativos, como guerras e tratados. Na Geografia, os alunos podem estudar as dinâmicas econômicas e sociais entre países em desenvolvimento e desenvolvidos, discutindo a desigualdade global. Já em Educação Física, pode-se explorar o impacto da globalização nos esportes, como a disseminação de eventos esportivos internacionais que promovem a interação multicultural.

Além disso, um aprofundamento no debates sobre a globalização pode abrir portas para reflexões sobre meio ambiente e sustentabilidade. Como as práticas globais de consumo e produção afetam o planeta? Aqui, os alunos podem ser convidados a investigar como suas escolhas diárias se conectam a questões mais amplas de sustentabilidade e responsabilidade ambiental. Isso não apenas enriquece seu aprendizado, mas também fomenta uma consciência crítica e engajada em relação ao mundo ao seu redor.

Ainda, ao abordar globalização, os estudantes podem ser introduzidos a conceitos de direitos humanos e justiça social, discutindo como a globalização pode impactar comunidades marginalizadas. Essa conexão pode ser feita, por exemplo, ao analisar como as empresas multinacionais atuam em países com legislações trabalhistas mais brandas, resultando em práticas que podem ser consideradas injustas. Assim, promovendo um espaço de discussão onde se questiona e se busca soluções para essas práticas, os alunos se tornam agentes de transformação social.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para o desenvolvimento deste plano de aula serão essenciais para garantir que os alunos aproveitem ao máximo o conhecimento sobre a globalização. O professor deve estar preparado para mediar discussões e encorajar os alunos a pensarem criticamente sobre as informações que estão sendo apresentadas. Isso inclui ser sensível às opiniões e experiências dos alunos, pois o fenômeno da globalização pode afetar cada um de forma diferente, dependendo de seu contexto social e econômico.

Outro ponto importante é a inclusão de diferentes fontes de informação, promovendo não apenas a leitura de textos acadêmicos, mas também a análise de documentários, artigos de jornal, vídeos e até mesmo debates online. Dessa forma, o aprendizado se torna mais dinâmico e conectado com o cotidiano dos alunos, estimulando o interesse e a curiosidade sobre o assunto.

Finalmente, é importante promover um ambiente de respeito e aceitação durante as discussões. Os alunos devem ser incentivados a ouvir e considerar diferentes pontos de vista, construindo um espaço seguro para a troca de ideias. Essa abordagem não só apoia o desenvolvimento de habilidades de argumentação e debate, mas também fortalece a formação de cidadãos conscientes e engajados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de perguntas e respostas sobre globalização:
– Objetivo: Incentivar o aprendizado divertido sobre conceitos chave da globalização.
– Descrição: Criar um quiz com perguntas sobre fatos, definições e impactos da globalização. Os alunos podem jogar em grupos e ganhar pontos para cada resposta correta.
– Materiais: Cartões de perguntas, quadro para registrar pontos.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, oferecer auxílio durante o jogo.

2. Encontro cultural global:
– Objetivo: Promover a apreciação de culturas diversas.
– Descrição: Organizar um evento onde os alunos podem trazer pratos típicos, músicas ou danças de diferentes países. Os alunos devem apresentar e explicar a relevância cultural de cada item.
– Materiais: Utensílios de cozinha, espaço para apresentações.
– Adaptação: Invitar pais e comunidade para participar, ampliando a troca cultural.

3. Teatro de fantoches sobre globalização:
– Objetivo: Explorar a narrativa através do teatro, abordando temas de globalização.
– Descrição: Os alunos criam fantoches que representam diferentes países e atuam em uma peça que ilustra os efeitos da globalização nas culturas.
– Materiais: Materiais para a construção de fantoches, espaço para apresentação.
– Adaptação: Os alunos podem criar histórias que se alinham a seus interesses e culturas pessoais.

4. Criação de um mural da globalização:
– Objetivo: Visualizar o fenômeno global em uma representação gráfica.
– Descrição: Os alunos devem colaborar para criar um mural que represente a globalização, incluindo imagens, palavras-chave e conceitos.
– Materiais: Papéis, canetas, tesouras e outros materiais de colagem.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldades motoras, oferecer suporte na construção do mural.

5. Bingo cultural de globalização:
– Objetivo: Reforçar o aprendizado divertido sobre a globalização.
– Descrição: Criar cartelas de bingo com termos relacionados à globalização; a medida que o professor vai falando os termos, os alunos devem marcar suas cartelas.
– Materiais: Cartelas de bingo personalizadas.
– Adaptação: Para garantir a inclusão, criar cartelas com ilustrações, permitindo que alunos que têm dificuldades com palavras possam também participar.

Este plano de aula foi elaborado para ser uma experiência rica e envolvente, promovendo o desenvolvimento crítico dos alunos no que se refere à globalização e a suas nuances na sociedade contemporânea. As discussões e atividades propostas incentivarão uma maior compreensão do mundo ao seu redor, preparando-os para a cidadania ativa.