Plano de Aula: Genitive case (Ensino Fundamental 2) – 9º Ano
Este plano de aula é elaborado para fornecer aos educadores uma abordagem abrangente sobre o caso genitivo na língua inglesa, alinhada às necessidades específicas dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II. Os educadores poderão utilizar este guia para explorar a gramática inglesa, desenvolvendo atividades que incentivem a compreensão e a prática do caso genitivo, juntamente com as suas aplicações no cotidiano.
As atividades propostas neste plano visam não apenas ensinar a forma gramatical, mas também contextualizar sua aplicação em frases e textos do cotidiano, proporcionando uma visão articulada e prática do tema. Este plano está ancorado nas habilidades da BNCC, alinhando a formação dos alunos às diretrizes educacionais nacionais.
Tema: Caso Genitivo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral:
O aluno deve entender e aplicar corretamente o caso genitivo em contextos orais e escritos, reconhecendo a sua importância na formação de frases e na comunicação em inglês.
Objetivos Específicos:
– Identificar e utilizar o caso genitivo em frases simples e complexas.
– Aplicar o caso genitivo em contextos reais e relevantes para a vida cotidiana.
– Promover a prática da leitura e escrita em inglês utilizando o caso genitivo.
Habilidades BNCC:
– (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos.
– (EF09LI06) Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística.
– (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Projetor multimídia (opcional)
– Folhetos com exercícios sobre o caso genitivo
– Textos curtos ou diálogos em inglês contendo exemplos do caso genitivo
– Recursos digitais (se aplicável) para dinâmica de grupo
Situações Problema:
Apresentar situações que envolvam a necessidade de expressar posse ou qualificações, como: “Como dizer que o carro do John é azul?” ou “Como expressar que a decisão da professora é final?”. Essas questões levarão os alunos a refletir sobre a importância do caso genitivo na comunicação.
Contextualização:
O caso genitivo é frequentemente utilizado na língua inglesa para expressar posse, identificação e relacionamentos. Seu domínio é essencial para que os alunos consigam formular frases que façam sentido e se destaquem na comunicação escrita e falada. Este plano visa conectar o uso do caso genitivo a situações do cotidiano, onde a posse e a qualificação são necessárias.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais: Introdução ao Caso Genitivo, Prática em Grupo e Avaliação e Reflexão.
1. Introdução ao Caso Genitivo: Comece explicando a definição de caso genitivo e suas formas principais (plural e singular). Use exemplos simples no quadro, como “John’s book” e “the students’ project”, e conduza uma discussão sobre como a posse é expressa no dia a dia.
2. Prática em Grupo: Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um texto curto que contenha vários exemplos do caso genitivo. Os alunos deverão identificar e destacar as formas de caso genitivo encontradas no texto e compartilhar com os colegas.
3. Avaliação e Reflexão: Ao final da atividade em grupos, peça que cada grupo formule perguntas sobre o texto, utilizando o caso genitivo, para que os colegas respondam. Além disso, aplique um exercício prático em que os alunos devem reescrever frases, substituindo estruturas de posse, utilizando o caso genitivo corretamente.
Atividades sugeridas:
Para uma semana de aulas sobre o tema:
Dia 1: Introdução ao Caso Genitivo
– Objetivo: Compreender a função e a estrutura do caso genitivo.
– Descrição: Apresentação teórica com exemplos no quadro.
– Materiais: Quadro branco, projeção digital.
– Instruções: Explique as principais regras do caso genitivo.
Dia 2: Exercícios Práticos
– Objetivo: Praticar a escrita utilizando o caso genitivo.
– Descrição: Aula com exercícios escritos.
– Materiais: Folhetos com exercícios, quadro.
– Instruções: Distribua exercícios e corrija coletivamente.
Dia 3: Análise de Textos
– Objetivo: Identificar o uso do caso genitivo em textos.
– Descrição: Leitura e análise de textos que contenham o caso genitivo.
– Materiais: Textos impressos ou digitais.
– Instruções: Em grupos, discutir a identificação do caso genitivo nos textos.
Dia 4: Criação de Diálogos
– Objetivo: Produzir diálogos utilizando o caso genitivo.
– Descrição: Os alunos criarão diálogos entre si.
– Materiais: Fichas com temas.
– Instruções: Cada grupo cria e apresenta um diálogo.
Dia 5: Apresentação Final e Jogo de Perguntas
– Objetivo: Aplicar o conhecimento adquirido na semana.
– Descrição: Jogo de perguntas e respostas utilizando o caso genitivo.
– Materiais: Quadro e marcadores, cronômetro.
– Instruções: Realizar o jogo e avaliar o conhecimento.
Discussão em Grupo:
Realizar uma discussão em grupo sobre como o caso genitivo é usado em diferentes contextos, trazendo exemplos do dia a dia dos alunos e que facilitem a identificação do tema.
Perguntas:
1. O que o caso genitivo expressa em uma frase?
2. Como você formaria uma frase de posse sobre um objeto que você possui?
3. Em quais situações no cotidiano o caso genitivo é mais utilizado?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, corretude nas atividades escritas e discursos, além de uma prova escrita ao final da semana sobre o tema.
Encerramento:
Para encerrar, faça uma recapitulativa dos principais pontos tratados sobre o caso genitivo e como ele se aplica à prática da língua inglesa. Incentive os alunos a integrar o que aprenderam nas suas comunicações cotidianas.
Dicas:
– Use exemplos práticos e reais durante a aula.
– Envolva os alunos em discussões e pergunta abertas para promover a interação.
– Incentive a prática de escrita e leitura tanto em sala quanto em casa.
Texto sobre o tema:
O caso genitivo, em inglês, é uma estrutura gramatical que indica posse, pertencimento e a relação entre pessoas e objetos. Ele é frequentemente representado pelo uso do apóstrofo seguido da letra “s” (‘s) para indivíduos e entidades singulares, enquanto para formas plurais que já terminam em “s”, apenas o apóstrofo é adicionado. Por exemplo, a expressão “Maria’s book” se refere ao livro que pertence a Maria, enquanto “the teachers’ lounge” indica que a sala é usada pelos professores. A correta aplicação do caso genitivo é fundamental para a construção de frases coerentes e compreensíveis, permitindo que a comunicação seja fluida e precisa.
Além de suas regras gramaticais, o caso genitivo forma parte essencial da comunicação cotidiana. Em diálogos informais, é comum ouvir expressões que utilizam essa estrutura para se referir a objetos, pertencimentos e relações interpessoais. Assim, os estudantes que se familiarizam com esse tema não somente aumentam seu vocabulário, mas também enriquecem suas habilidades comunicativas. A prática do caso genitivo pode ser diversificada, desde a escrita criativa até cenários de fala do cotidiano, tornando o aprendizado mais significativo e prático.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, os educadores podem criar desdobramentos que envolvam as diferentes interações sociais que os alunos têm com o idioma, como a escrita de cartas, a produção de textos narrativos e a preparação de apresentações orais. Além disso, a aula pode ser ampliada para incluir debates sobre a importância de se comunicar efetivamente em inglês, abordando não apenas o aspecto gramatical, mas a contextualização do uso da língua nas interações sociais. Outra direção seria incentivar os alunos a criar um projeto que explore a posse e o pertencimento de maneira mais abrangente, como, por exemplo, uma pesquisa sobre o histórico de suas próprias famílias e como isso se reflete no uso da língua inglesa, integrando cultura, língua e identidade.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula fornece um guia abrangente para o entendimento e a aplicação do caso genitivo, mas é importante lembrar que cada turma possui características e níveis de compreensão distintos. Portanto, os educadores devem estar abertos e dispostos a adaptar atividades e abordagens de ensino de acordo com a dinâmica da sala de aula. O resultado do aprendizado depende não somente da transmissão de informações, mas também do engajamento e participação dos alunos. Incentive-os a explorar e interagir com o conteúdo, promovendo um ambiente de aprendizagem que valoriza perguntas e curiosidade. O sucesso desta aula deve ser mensurado não apenas pelos resultados de avaliações, mas também pelo interesse e motivação demonstrados pelos alunos ao longo do processo de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desafio do Apóstrofo: Organize um jogo em que os alunos devem identificar se uma frase está correta ou não em relação ao uso do caso genitivo. Vence a equipe que mais acertos tiver.
2. Teatro de Fantoches: Crie pequenas dramatizações onde os alunos utilizem personagens que falam sobre seus pertences, treinando assim o uso do caso genitivo na fala.
3. Jogo da Memória: Utilizando cartões, crie pares com nomes próprios de personagens e seus respectivos objetos, que os alunos devem encontrar, praticando a correta construção do caso genitivo ao falar.
4. Caça Palavras Temática: Crie uma caça palavras com expressões que utilizam o caso genitivo e, ao final, os alunos devem escrever frases com cada uma das palavras encontradas.
5. Mural de Classificação: Monte um mural com imagens que representem possessões e os alunos devem adicionar frases utilizando o caso genitivo. Essa atividade pode ser interativa e colaborativa, engajando todos na sala.
Com essas atividades e orientações, os educadores poderão proporcionar um aprendizado significativo e lúdico sobre o caso genitivo, estimulando o interesse e a participação dos alunos nas aulas de inglês.
