Plano de Aula: Gênero textual conto: Menina Bonita do Laço de Fita (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao gênero textual conto, utilizando como base a obra “Menina Bonita do Laço de Fita”. Este texto é rico em elementos que possibilitam o desenvolvimento da leitura e interpretação de textos narrativos, preparando os alunos para a apreciação literária e também para a reflexão sobre suas mensagens e personagens. A leitura de contos é uma ferramenta poderosíssima para estimular a criatividade e a imaginação das crianças, além de contribuírem significativamente para o letramento e a alfabetização.
Na aula, os alunos serão incentivados a analisar o texto, discutir os seus elementos e até mesmo criar um pequeno relato inspirado na obra. A dinâmica de leitura em grupo e as atividades lúdicas promoverão um ambiente de aprendizado colaborativo, onde será possível explorar a rica linguagem do conto e suas nuances. Assim, o plano busca aproveitar a leitura do conto como um recurso que, além de divertido, seja educativo e formador de leitores críticos e reflexivos.
Tema: Gênero textual conto: Menina Bonita do Laço de Fita
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral: Compreender e interpretar o conto “Menina Bonita do Laço de Fita”, desenvolvendo habilidades de leitura e análise textual.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer os elementos do conto, como personagens, enredo e mensagem.
2. Ler e analisar o texto, identificando a sequência de eventos.
3. Produzir um pequeno relato inspirado na obra, respeitando a estrutura do gênero.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP26) Ler e compreender com certa autonomia textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Materiais Necessários:
– Cópias do conto “Menina Bonita do Laço de Fita”
– Quadro branco e marcadores
– Papel e lápis coloridos para a produção de relatos
– Cartolina ou folha sulfite para cartazes
Desenvolvimento:
1. Apresentação do conto (10 minutos)
Iniciar a aula apresentando o conto “Menina Bonita do Laço de Fita” para os alunos, que pode ser lido em voz alta pelo professor ou lido em conjunto, formando um círculo. A leitura deve ser acompanhada de entonações que expressem os sentimentos dos personagens. Utilizar o quadro branco para anotar palavras-chave que apareçam durante a leitura.
2. Discussão em grupo (15 minutos)
Após a leitura, o professor deve mediar uma discussão com perguntas abertas para estimular a participação dos alunos. Perguntas como “Quem são os personagens principais?” e “Qual é o conflito da história?” podem ajudar a guiar a análise. Incentivar os alunos a compartilharem suas interpretações e opiniões sobre a mensagem do conto.
3. Atividade de reescrita/recriação (20 minutos)
Propor aos alunos uma atividade onde eles deverão criar um pequeno relato ou uma nova versão da história, inspirando-se nos eventos e personagens do conto. O professor pode dividir a turma em grupos e oferecer papéis e lápis coloridos para a criação de seus relatos. O uso da cartolina para apresentação dos trabalhos pode ser uma ótima ideia, incentivando a criatividade visual.
4. Apresentação dos relatos (5 minutos)
Ao final, os grupos podem apresentar suas produções, refletindo sobre como cada um reinterpreta a história ou a transforma em algo novo, o que também promove a escuta e o respeito pelas ideias e criações dos colegas.
Avaliação:
A avaliação se dará pela observação da participação dos alunos durante as discussões e a qualidade das produções escritas, levando em conta a clareza, a coesão e a criatividade dos relatos. Os alunos também podem ser avaliados com base na sua habilidade de identificar os elementos do conto durante a discussão.
Encerramento:
Finalizar a aula com a leitura de alguns trechos dos relatos criados pelos grupos, promovendo um momento de valorização das produções. O professor pode encerrar a aula enfatizando a importância da literatura e da imaginação no desenvolvimento pessoal e educacional dos alunos.
Dicas:
1. Incentivar a utilização de diferentes materiais para a criação dos cartazes, como recortes de revistas e desenhos, permite que o ensino seja mais lúdico.
2. Reserve um tempo para que os alunos compartilhem suas opiniões sobre a história e o que a motivou na criação de seus relatos.
3. A criação de um mural na sala de aula com as produções dos alunos pode ser uma excelente forma de expor o aprendizado e incentivar a autoestima dos alunos.
Texto:
A literatura infantil tem um papel crucial na formação de leitores críticos e reflexivos. Obras como “Menina Bonita do Laço de Fita” não apenas contam histórias envolventes, mas também transmitem importantes mensagens sobre diversidade e aceitação. Esta narrativa delicada e poética oferece uma rica oportunidade para que as crianças aprendam a explorar novas realidades e a compreender diferentes perspectivas dentro do contexto social. O conto envolve o leitor ao apresentar a protagonista de forma carismática, revelando aspectos do seu dia a dia e permitindo ao público jovem identificar-se com suas alegrias e tristezas.
Por ser uma obra que possui uma narrativa simples, mas profunda, o texto é de fácil compreensão, o que é essencial na fase em que as crianças estão desenvolvendo suas habilidades de leitura e interpretação. O uso de rimas e a musicalidade da linguagem envolvem ainda mais o pequeno leitor, tornando a leitura não apenas uma atividade de aprendizado, mas uma experiência prazerosa. É vital que educadores incentivem o hábito da leitura desde cedo, pois isso não apenas desenvolve as habilidades linguísticas, mas também promove a empatia e o respeito pela diversidade cultural.
Além disso, os contos têm a capacidade de despertar sentimentos e reflexões que ficam com a criança durante toda a vida. Quando os alunos se envolvem ativamente com a literatura através de discussões e reencontros com as narrativas, eles não só absorvem conteúdo, mas também desenvolvem uma ligação afetiva com a leitura. Isso é fundamental para que as crianças se tornem leitores ávidos e críticos, interessados por conhecer mais sobre o mundo ao seu redor através dos livros.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir outras atividades interdisciplinares que envolvam áreas como artes, ciências e até mesmo matemática. Por exemplo, a partir da história da “Menina Bonita do Laço de Fita”, a turma pode realizar uma atividade de arte, onde cada aluno faz uma ilustração de sua parte favorita da história, o que estimula a expressão artística e o desenvolvimento de habilidades motoras finas. Desta forma, o aluno não apenas lê e interpreta, mas também expressa suas ideias por meio de recursos visuais.
Além da atividade de produção textual, pode-se criar um ciclo de leitura em que outros contos que abordem temas semelhantes, como convivência e aceitação, também sejam explorados. Isso gera uma oportunidade valiosa para que os alunos comparem narrativas, discutam sobre as diferenças e semelhanças, e reflitam sobre o que aprendem com cada texto. Essa prática deve ser constantemente incentivada, já que a leitura de diferentes autores e gêneros contribui significativamente para a formação do leitor.
Por último, o desenvolvimento de um clube do livro na escola pode ser uma forma eficaz e divertida de estimular a leitura. Os alunos, reunidos em um espaço coletivo, podem escolher um livro para ler em conjunto e no fim de cada leitura, discutir sobre as narrativas, personagens e escolhas textuais, o que os ajudará a desenvolver ainda mais suas habilidades de análise e crítica literária.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador se sinta confortável para adaptar o plano conforme a dinâmica e a realidade da turma, sempre enriquecendo a experiência de aprendizado dos alunos. Considere a diversidade de níveis de leitura presentes na turma e tente criar um ambiente inclusivo onde todos possam participar e se expressar. É fundamental incentivar a curiosidade das crianças em relação à literatura, tornando esta experiência de leitura divertida e cativante.
As discussões no final de cada atividade são primordiais para que os alunos possam verbalizar suas compreensões e desenvolver suas capacidades de argumentação. Valorizar cada contribuição e promover a escuta ativa ajudará os alunos a se sentirem seguros e valorizados. Por fim, celebrar as produções dos alunos não deve ser apenas um momento de avaliação; deve ser um reconhecimento do esforço que cada um fez para criar e interpretar suas histórias, contribuindo para um ambiente de aprendizagem mais positivo e motivador.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de histórias: Realizar a contação do conto em um formato teatral, onde as crianças podem atuar as partes do texto.
2. Música e rima: Criar uma canção simples inspirada na história, utilizando a melodia de uma canção conhecida.
3. Desenho coletivo: Fazer um mural colaborativo ilustrando os principais momentos da narrativa, onde cada aluno pode contribuir com um pedaço da história.
4. Caça ao tesouro literário: Organizar uma atividade em que os alunos tenham que encontrar palavras ou ilustrações relacionadas ao conto na sala de aula.
5. Fantoches de dedo: Criar fantoches de dedo que representem os personagens do conto e usar na dramatização da história.
6. Jogo das emoções: Em um círculo, o aluno diz uma emoção que o conto fez sentir e outro aluno deve representar essa emoção.
7. Cartões de Sinônimos e Antônimos: Trabalhar com cartões onde os alunos devem encontrar pares de sinônimos e antônimos de palavras do texto.
8. Árvore de História: Criar uma “árvore das histórias”, onde cada aluno pendura um cartão com um evento da narrativa, que pode ser relembrado ao longo do tempo.
9. Relato em quadrinhos: Incentivar os alunos a reestruturarem a história em forma de quadrinhos.
10. Visita de um Autor: Se possível, trazer um autor local para conversar com as crianças sobre a importância da escrita e da história.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é o nome da personagem principal do conto “Menina Bonita do Laço de Fita”?
a) Juliana
b) Ana
c) Menina Bonita
d) Rosa
GABARITO: c
2. O que a menina bonita usava na cabeça?
a) Um chapéu
b) Um laço de fita
c) Uma tiara
d) Um boné
GABARITO: b
3. Qual era a cor do laço que a menina usava?
a) Verde
b) Azul
c) Rosa
d) Vermelho
GABARITO: c
4. Como os outros animais reagiam à beleza da menina?
a) Eles foram amigáveis
b) Eles estavam com inveja
c) Eles não se importavam
d) Eles ajudaram a menina
GABARITO: b
5. O que a história fala sobre a aceitação?
a) Que devemos ser apenas bonitos
b) Que todos devem ser aceitos como são
c) Que só os bonitos têm amizades
d) Que aparência é tudo
GABARITO: b
6. O que acontece no final da história?
a) A menina vai embora
b) A menina e os animais fazem amigos
c) A menina se transforma
d) A menina não é mais bonita
GABARITO: b
7. Qual elemento é fundamental no gênero conto?
a) Enredo
b) Biografia
c) Datas
d) Estatísticas
GABARITO: a
8. O que a menina fazia, além de usar o laço?
a) Dançava apenas
b) Jogava com os amigos
c) Cantava
d) Brincava com os deslocados
GABARITO: c
9. O conto é um exemplo de qual tipo de literatura?
a) Poesia
b) Não-ficção
c) Drama
d) Ficção
GABARITO: d
10. A história nos ensina que:
a) A beleza é tudo
b) A verdadeira beleza vem de dentro
c) Devemos ser apenas perfeitos
d) Não devemos ter amigos
GABARITO: b
