Plano de Aula: Gênero textual – Bilhete (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula é desenvolvido para o 1º ano do Ensino Fundamental, focando na exploração do gênero textual bilhete. O bilhete é uma forma simples e prática de comunicação que permite que os alunos compreendam e pratiquem a escrita de forma lúdica e interativa. Além disso, essa atividade tem o potencial de estimular a criatividade e a expressão dos alunos, enquanto trabalham com noções básicas de escrita, alinhadas às diretrizes da BNCC.
A proposta é fazer com que os alunos entendam a função do bilhete no cotidiano e como essa forma de comunicação pode ser utilizada em diferentes contextos. O plano contempla atividades dinâmicas e práticas que incentivam o envolvimento dos alunos, promovendo a interação entre eles e a prática da escrita de forma intuitiva e significativa.
Tema: Gênero textual – Bilhete
Duração: 2 HORAS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Familiarizar os alunos com o gênero textual bilhete, promovendo a compreensão de sua estrutura e função comunicativa, além de estimular a produção escrita de forma criativa.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer os elementos que compõem o bilhete.
– Aprender a escrever bilhetes através de orientação e práticas.
– Desenvolver a habilidade de se comunicar de maneira clara e eficiente por meio da escrita.
– Estimular a interação e a colaboração entre os alunos ao escrever e compartilhar bilhetes.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
– (EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
Materiais Necessários:
– Papéis pequenos para bilhetes.
– Lápis de cor e canetinhas coloridas.
– Exemplares de bilhetes em cartaz ou em papel para leitura coletiva.
– Quadro e marcadores para anotações.
Situações Problema:
Apresentar aos alunos a questão: “Como podemos nos comunicar com os amigos sem usar a fala?” Essa situação problematiza o uso do bilhete, permitindo que os alunos reflitam sobre as suas funções e aplicações.
Contextualização:
O bilhete é uma forma comum de comunicação em várias situações do cotidiano, seja entre colegas, familiares ou na escola. Compartilhar uma mensagem por meio de um bilhete pode ser uma maneira divertida e pessoal de se comunicar. Vamos explorar juntos como podemos usar os bilhetes para tornar nossas conversas mais criativas!
Desenvolvimento:
– Começar a aula apresentando alguns exemplos de bilhetes, destacando suas partes fundamentais: data, saudação, corpo da mensagem e despedida.
– Levar os alunos a discutirem sobre situações em que já escreveram ou receberam bilhetes, compartilhando experiências.
– Explicar a estrutura do bilhete e as suas funções, utilizando um quadro para anotar as informações.
– Propor que os alunos escrevam um bilhete para um colega da sala, podendo ser uma mensagem de amizade, uma convocação para um jogo ou até mesmo um convite para um passeio na escola.
– Dividir a turma em pares para que compartilhem os bilhetes que escreveram, auxiliando na leitura e interpretação do que foi escrito.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Exemplos de Bilhetes:
– Objetivo: Compreender a estrutura do bilhete.
– Os alunos vão ler exemplos de bilhetes e identificar suas partes.
– Instruções: O professor poderá fazer leitura compartilhada e destacar as partes de um bilhete.
– Materiais: Exemplares impressos.
2. Criação do Bilhete:
– Objetivo: Produzir um bilhete.
– Os alunos, em dupla, escreverão um bilhete um para o outro.
– Instruções: Cada aluno deve escolher uma mensagem simples de compartilhar, como convite ou agradecimento.
– Materiais: Papéis para bilhetes e canetas.
3. Troca de Bilhetes:
– Objetivo: Ler e dar feedback sobre os bilhetes criados.
– Após a escrita, os alunos trocarão bilhetes e lerão o que receberam.
– Instruções: O professor deve incentivar o feedback positivo entre os alunos.
– Materiais: Bilhetes escritos.
4. Jogo do Bilhete Secreto:
– Objetivo: Desenvolver a compreensão de mensagens implícitas.
– Escrever um bilhete secreto para o professor com uma pergunta ou uma curiosidade.
– Instruções: O professor irá escolher alguns bilhetes para responder na frente da turma.
– Materiais: Papéis e canetinhas.
5. Exposição dos Bilhetes:
– Objetivo: Compartilhar bilhetes com a turma.
– Expor os bilhetes em um mural na sala de aula.
– Instruções: Deixar um espaço na sala para a exposição dos bilhetes.
– Materiais: Mural ou parede da sala para pendurar.
Discussão em Grupo:
Distribuir espaço para que os alunos comentem sobre as experiências de escrita e leitura dos bilhetes. Perguntar como se sentiram ao enviar e receber as mensagens.
Perguntas:
– O que vocês sentiram ao escrever um bilhete?
– Como vocês acham que a escrita de um bilhete pode ser útil?
– Qual foi o bilhete que vocês mais gostaram de escrever?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos bilhetes produzidos e a capacidade de cada aluno interagir e compartilhar suas ideias.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão sobre a experiência de comunicação através dos bilhetes, reforçando a importância da escrita como forma de expressão pessoal e interação social.
Dicas:
Encorajar a criatividade ao fazer bilhetes com diferentes formatos e ilustrações. É interessante permitir que os alunos personalizem seus bilhetes, tornando-os mais atrativos e significativos.
Texto sobre o tema:
O bilhete é um dos mais simples e diretos gêneros textuais que encontramos no nosso dia a dia. Ele pode ser utilizado em diferentes situações, como avisar um pai que chegou da escola, convidar um amigo para brincar ou até mesmo postar recados importantes na escola. Os bilhetes desempenham um papel fundamental em nossa comunicação, proporcionando um canal direto e eficaz entre as pessoas. Um bilhete geralmente é escrito de forma breve e clara, permitindo que as mensagens sejam entendidas rapidamente. Além disso, ele reforça o valor da escrita no cotidiano, sendo uma prática que pode desenvolver a escrita criativa e o entendimento de como nos expressamos.
Hoje em dia, com a utilização dos meios digitais, o conceito de bilhetes se expandiu. Contudo, o tradicional bilhete ainda ocupa um espaço especial, especialmente entre as crianças. O ato de escrever e receber um bilhete físico traz uma satisfação única, que não está presente nas mensagens digitais. Isso porque o bilhete físico é palpável, e o envolvimento pessoal na escrita é maior. Assim, ao trabalharmos essa forma de gênero textual na escola, estamos contribuindo para a formação de um hábito de escrita que pode se prolongar por toda a vida.
Neste contexto, é essencial valorizar as diversas formas de bilhetes que existem. Desde os bilhetes formais, utilizados para comunicação em ambientes de trabalho, até os bilhetes informais entre amigos, cada um deles tem seu propósito e forma de escrita. Ensinar os alunos sobre essas diferentes formas é fundamental, pois ajuda a desenvolver o senso crítico sobre quando e como utilizar cada tipo de bilhete, tornando-os mais preparados para a comunicação efetiva no futuro.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir degraus mais complicados nas disciplinas relacionadas, como Literário e História. Uma sugestão seria trabalhar com bilhetes e cartas em reverência a diferentes períodos históricos, como a forma como os soldados se comunicavam em campo. Os alunos poderiam criar bilhetes fictícios relacionados a essas experiências, aprofundando sua compreensão do contexto histórico.
Além disso, a atividade pode ser ampliada ao fundo literário, envolvendo a leitura de contos que incluam correspondências, o que incentivaria a imaginação dos alunos e ajudaria a conectar o gênero textual a formas literárias variadas. A criação de logbooks, onde os alunos escrevem diariamente bilhetes sobre seus sentimentos e experiências na escola, poderia ser uma prática significativa que incentivaria o registro pessoal e a auto-expressão.
Por último, essa prática poderia ser incorporada em contextos de cidadania, envolvendo bilhetes como um modo de expressar opiniões ou sugestões sobre a vida na escola, promovendo ainda mais desenvolvimento do senso crítico e da participação ativa na comunidade escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que o professor conduza as atividades de maneira dinâmica, preservando o interesse e a curiosidade dos alunos. Durante a discussão em grupo e a troca de experiências, pode ser muito valioso assegurar que todos tenham a oportunidade de falar e serem ouvidos, formando um ambiente desejável para a comunicação.
Além disso, a leitura coletiva de bilhetes deve ser uma atividade incentivadora, onde os alunos se sintam seguros para expor suas ideias e sentimentos em relação ao que escreveram ou leram. É importante criar um espaço de acolhimento e respeito, onde cada bilhete pode ser visto como uma expressão individual que merece ser compartilhada e valorizada.
Localizar a prática do bilhete em diversos contextos e situações cotidianas contribui para que os alunos compreendam a funcionalidade da escrita na comunicação social, além de ajudarem a aproximá-los da linguagem escrita de forma lúdica e prática.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Bilhete:
– Objetivo: Estimular a busca e descoberta de bilhetes.
– Descrição: Espalhar bilhetes pela sala de aula com mensagens diferentes e os alunos precisam encontrá-los e juntar.
– Materiais: Bilhetes com mensagens divertidas.
– Modo de condução: Formar grupos de alunos para trabalhar em equipe.
2. Teatro de Bilhetes:
– Objetivo: Criar uma peça rápida utilizando bilhetes.
– Descrição: Os alunos devem criar personagens que se comunicam exclusivamente por bilhetes.
– Materiais: Bilhetes e canetas.
– Modo de condução: Orientar a montagem do pequeno teatro.
3. Jogos de Rima com Bilhetes:
– Objetivo: Incentivar a criatividade com rimas.
– Descrição: Cada aluno escreve um bilhete com rimas e depois apresenta.
– Materiais: Papéis e canetas.
– Modo de condução: Formação de um mural com os bilhetes e suas rimas.
4. Bilhete em Quadrinho:
– Objetivo: Expressar histórias de forma visual.
– Descrição: Os alunos desenham uma história em quadrinhos que pode ser contada através de bilhetes.
– Materiais: Papéis brancos e lápis de cor.
– Modo de condução: Incentivar a exposição em grupos.
5. Bilhete Musical:
– Objetivo: Criar uma canção com bilhetes.
– Descrição: Os alunos criam letras de música que são bilhetes.
– Materiais: Papel para letras.
– Modo de condução: Preparar uma apresentação em sala.
Estas sugestões visam aumentar a interação e o envolvimento lúdico em torno do tema bilhete, tornando as atividades agradáveis e eficazes.
